El análisis de información es la decodificación de datos contenidos en un documento, es ejecutado por un especialista en

relación con las operaciones del procesamiento de la información para facilitar la recuperación y acceso a la misma. El objetivo
del análisis de información es obtener ideas relevantes, de las distintas fuentes de información, lo cual permite expresar el
contenido sin ambigüedades, con el propósito de almacenar y recuperar la información contenida. Sus características son:
Es informativo. Se basa en argumentos firmes. Es persuasivo. Es ordenado. Es dinámico. Es representativo. Es limitado. Es
competitivo.

1.- Observa la siguiente infografia de los animales y responde las preguntas.

1.- ¿Que está poniendo en peligro de

extinción a las especies?
_____________________________
_____________________________

2.- ¿Qué cantidad de especies estan en

peligro de extinción?
_____________________________
_____________________________

3.- ¿Qué porcentaje de mamíferos es-

tán en peligro de extinción?
_____________________________
_____________________________

4.- ¿Qué está reduciendo el 90% de las

especies marinas?
_____________________________
_____________________________
5.- ¿Cual es la fuente de está
información?
_____________________________
_____________________________

2.- Encierra las palabras claves y realiza 3 preguntas más que se puedan responder
con la infografía.

Análisis de Información Nivel 3 T2 F 144

Sustentar un argumento es una manifestación del pensamiento a través de razonamientos formulados por un
emisor y dirigidos a un receptor. Un argumento sustentado ayuda a un emisor a: persuadir, convencer, hacer
cambiar de opinión, cambiar de acciones y modificar el pensamiento de un receptor. Por consiguiente utilizamos
la argumentación para apoyar y darle forma a las ideas, ademas de persuadir y convencer a los demas de lo
que pensamos o creemos. Una buena argumentación implica dar razones que apoyen una conclusión y un
prejuicio. y es la forma racional e intelectual de persuadir al lector.

1.- Investiga del tema de la ficha 144 y escribe lo que has investigado es este espacio.

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2.- Escribe tu opinión acerca del tema con lo que has leído en la infografia y en lo que
investigaste.

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Redacción del Texto Argumenttivo Nivel 3 T2 F 145

Los textos de carácter argumentativo suelen disponer sus contenidos según un orden más o menos fijo, en el que se pueden
distinguir cuatro partes: el punto de partida, la tesis, los argumentos y la conclusión. La tesis es la idea que se va a defender.
Se enuncia, por lo general, al comienzo del texto. El propósito de esta sección es explicar en detalle las tres partes básicas de
un argumento: afirmación, evidencia y razonamiento. Una comprensión profunda del proceso de construcción de argumentos
y de sus partes promueve el uso de pensamiento lógico, esencial en la práctica del debate, tiene como objetivo expresar
opiniones o rebatirlas con el fin de persuadir a un receptor.

1.- Habiendo ya investigado y creado tu opinión a partir de la información, realiza una

infografia del mismo tema, no repitas los datos de la ficha 144. Puedes usar recortes
para las imágenes.

Redacción del Texto Argumentativo Nivel 3 T2 F 146

Es el proceso a través del cual ordenamos, clasificamos y presentamos los resultados de la investigación
en cuadros estadísticos, en gráficas elaboradas y sistematizadas a base de técnicas estadísticas con el
propósito de hacerlos comprensibles. El análisis consiste en separar los elementos básicos de la información
y examinarlos con el propósito de responder a las distintas cuestiones planteadas en la investigación. La
interpretación es el proceso mental mediante el cual se trata de encontrar un significado más amplio de la
información empírica recabada.

1. Observa los siguientes datos y responde las preguntas.

Equipos de futbol Numero de niños

Gallos blancos 8

América 12

Cruz azul 13

Pachucha 6

Guadalajara 12

Pumas 15

Otros 3

Total 69

1. ¿Cuantos equipos de futbol hay? ___________________________________________________

2. ¿Cual es el equipo con menor numero de niños? ______________________________________

3. ¿ Cual es el equipo con mayor numero de niños? ______________________________________

4. ¿Cuales son los equipos que tiene el mismo numero de niños? ____________________________

5. ¿Cuantos niños son en total entre el equipo de Guadalajara y Cruz azul? ____________________

6. ¿Cuantos niños son en total? ______________________________________________________

Obtención de Información por Gráfica y la Encuesta Nivel 3 T2 F 147

1. Observa los siguientes datos y realiza una gráfica que represente los datos.

Equipos de futbol Numero de niños

Gallos blancos 8

América 12

Cruz azul 13

Pachucha 6

Guadalajara 12

Pumas 15

Otros 3

Total 69

Gráfica

Obtención de Información por Gráfica y la Encuesta II Nivel 3 T2 F 148

1. Con base en la gráfica responde las siguientes preguntas.

1. ¿ Cuantos equipos de futbol hay? ______________________________________________________

___________________________________________________________________________

2. ¿Qué equipo tiene mayor numero de niñas? _____________________________________________

___________________________________________________________________________

3. ¿Cuantos niños hay en la banca? ______________________________________________________

___________________________________________________________________________

4. ¿Qué equipo tiene mayor de niños en la banca? __________________________________________

____________________________________________________________________________

5. ¿Qué equipo tiene mayor numero de niñas? _____________________________________________

__________________________________________________________________________

6. ¿Cuantos equipos tienen niñas? _______________________________________________________

___________________________________________________________________________

Obtención de Información por Gráfica y la Encuesta III Nivel 3 T2 F 149

Los problemas ambientales prácticamente afectan a la totalidad de los elementos de la naturaleza: el agua,
el suelo, la cobertura vegetal, los animales y el clima. Un problema ambiental es cualquier alteración que
provoca desequilibrio en un ambiente dado, afectándolo negativamente.

1.- Une con una linea la imagen con el tipo de contaminación que ocasiona y escribe
en las lineas porque.

Aire
______________________
______________________
_____________________

Aire
______________________
_____________________
_____________________

Aire
______________________
_____________________
_____________________
2.- Escribe tres acciones que hacen los de tu comunidad que contaminan y dibujalas.

_______________________________________

_______________________________________

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_______________________________________

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Problemas Ambientales Nivel 3 T2 F 150

El contaminante puede ser una sustancia química o energía (como sonido, calor, luz o radiactividad). Existen muchos agentes
contaminantes, entre ellos las sustancias químicas (como plaguicidas, cianuro, herbicidas y otros), los residuos urbanos,
el petróleo o las radiaciones ionizantes. Algunas causas Tala excesiva de árboles. Emisiones y vertidos industriales a la
atmósfera y a la hidrosfera. Extracción, procesamiento y refinamiento de combustibles fósiles (petróleo, carbón y gas natural).
Producción de energía con combustibles fósiles y otras fuentes no renovables.
1.-Busca en la sopa de letras las siguientes palarbras:
Deforestación Tala Contaminación Agua Aire Suelo

Efecto Invernadero Calentamiento Global

2.- Escribe las palabras y busca en el diccionario su definición.

1.- ________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
2.- ________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
3.- ________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
4.- ________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
5.- ________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
6.- ________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
7.- ________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
8.- ________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

Factores Contaminantes. Nivel 3 T2 F 151

Cuando se habla del cuidado del medio ambiente se está hablando de la protección del planeta adquiriendo hábitos o
costumbres sencillas que permitan reducir la contaminación, ahorrar energía y conservar los diferentes recursos naturales.

1.- Dibuja 10 elementos que correspondan con cada bote.

ORGÁNICO INORGÁNICO

2.- Dibuja como luciría tu escuela si todos la limpiaran.

Cuidado del Medio Ambiente Nivel 3 T2 F 152

Legado cultural: Es aquel legado relacionado con el arte, el intelecto, y la educación, mediante el cual se le dejan a una o
varias personas bienes materiales o inmateriales relacionados con música, obras de arte, textos etc. Los cuales sirven a futuro
para el apoyo, evolución y educación de la sociedad. El legado muestra también la importancia de la cultura como un tesoro
universal para los pueblos. Cuidar las obras de arte, velar por una perfecta conservación de las iglesias y museos es una
forma de mantener vivo un legado histórico que es un tesoro universal como muestran las Maravillas del Mundo.

1.- Lee la leyenda “La mulata de Córdoba” y responde las preguntas

Corría el año de 1618, y en la Villa de la Córdoba de los Caballeros, se dice que vivía una bella mujer de
cuyo origen y domicilio nadie sabía, su belleza era tan grande que todos los hombres se sentían atraídos
por ella. Por sus venas corría sangre negra y española, era la Mulata de Córdoba.

Dicen que era muy entendida en las artes de la medicina, que conjuraba tormentas y predecía eclipses y
temblores, las pestes y enfermedades mortales ella las curaba sólo con yerbas.

La gente crédula y supersticiosa afirmaba que la mulata tenía pacto con el diablo; que tenía poderes
mágicos y que podía estar en dos lugares al mismo tiempo. La Santa Inquisición no tardó en apresarla y
enviarla al presidio de San Juan de Ulúa acusada de brujería.

Un día, le solicitó a un carcelero que le consiguiera un trozo de carbón. Se dice que la mulata dibujó con
el carbón en húmedos y oscuros muros de su celda un barco con grandes y blancas velas desplegadas
al viento, y dando un salto subió a la nave y desapareció, al día siguiente aferrado a la reja del calabozo
vacío, se encontró al carcelero con la razón perdida.

1.- ¿Quien se dice que vivía en la Villa de la Córdoba en los años 1618?
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2.- ¿Qué cosas eran las que podía ver o predecir la Mulata de Córdoba?
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3.- ¿Quién la mando presa?

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4.- ¿A dónde la enviaron?

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5.- ¿Qué fue lo que le pidió al carcelero?

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6.- ¿Qué hizo con lo que pidió?

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7.- ¿Qué encontraron en la reja del calabozo?

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Legado Cultural Nivel 3 T2 F 153

Los problemas ambientales prácticamente afectan a la totalidad de los elementos de la naturaleza: el agua, el suelo, la
cobertura vegetal, los animales y el clima. Un problema ambiental es cualquier alteración que provoca desequilibrio en un
ambiente dado, afectándolo negativamente.

1.- Observa el paisaje y todas las acciones que se hacen, dibuja como lucirá en 10
años.

2.- Escribe 5 acciones que suceden durante el recreo que dañan el ambiente y propón
una solución para eliminarlo.

1.- _______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

2.- _______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

3.-_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

4.-_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

5.- _______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Problemas Ambientales II Nivel 3 T2 F 154

Los problemas ambientales prácticamente afectan a la totalidad de los elementos de la naturaleza: el agua, el suelo, la
cobertura vegetal, los animales y el clima. Un problema ambiental es cualquier alteración que provoca desequilibrio en un
ambiente dado, afectándolo negativamente.

1.- Completa la tabla.

¿Qué lo Principal Acciones Acciones Ya Cómo luce Cómo

provoco? contami- para para sucedió con el luce
nante prevenir revertir problema cuidado
Tala

Contaminación
mar

Contaminación
ríos

Contaminación
aire

Contaminación
tierra

Calentamiento
Global

Efecto
Invernadero

Cuidado del Medio Ambiente II Nivel 3 T2 F 155

1.- Vean las imágenes y escriban cual sería la mejor solución.

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________
______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________
______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________
2.- Escribe 10 acciones que tendrías a partir de ahora que contribuirán a cuidar el
medio ambiente.

1.- ________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
2.- ________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
3.- ________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
4.- ________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
5.- ________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
6.- ________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
7.- ________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
8.- ________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
9.- ________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
10.- _______________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

Cuidado del Medio Ambiente III Nivel 3 T2 F 156

La danza tradicional es una actividad artística y cultural especial, que ocurre cuando una o varias personas hacen mover
su cuerpo de un modo distinto al que lo hacen cuando participan en los avatares ordinarios de la vida cotidiana La danza
tradicional es una actividad artística y cultural especial, que ocurre cuando una o varias personas hacen mover su cuerpo de
un modo distinto al que lo hacen cuando participan en los avatares ordinarios de la vida cotidiana.

1.- Recorta las imágenes de la Ficha 157 - A1 pegalas y descríbelas.

_______________________ _______________________ _______________________

_______________________ _______________________ _______________________

_______________________ _______________________ _______________________

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2.- Escribe que tipo de danza se bailan en el lugar donde vives y para que lo hacen.

1.- _______________________________________________________________________________

2.- _______________________________________________________________________________

3.-_______________________________________________________________________________

4.-_______________________________________________________________________________

5.- _______________________________________________________________________________

6.- _______________________________________________________________________________

Danza de Pueblos Originarios Nivel 3 T2 F 157

El término “danza folclórica” está reservada para las danzas que son en gran medida de tradición europea y se originó en
los tiempos para la distinción entre los bailes de gente corriente y los bailes de la alta sociedad. Gran parte de los bailes
modernos se originó a partir de bailes folclóricos. Una danza folclórica es una expresión social, cultural o celebratoria que
puede acompañar ritos religiosos, de iniciación, ceremonias de guerra, de fertilidad, de petición, etc. Las danzas folclóricas
tienen un objetivo y los danzantes suelen tener un alto sentido de ritualidad.

1.- Completa a información.

Creencias Tradicionales Pueblo Bailar Música Modernos

Profesionales Cultura

El folklore o folclore hace referencia a las__________, prácticas y costumbres que son

tradicionales de un pueblo o ______. Esto incluye a los relatos, las artesanías, la _____
y los bailes, por ejemplo. La danza, por otra parte, es la acción de _______, es decir, la
ejecución de movimiento al ritmo de la música.

Estas dos definiciones nos permiten acercarnos al concepto de danza folklórica, que son
los bailes típicos y _________ de una cultura. La danza folklórica suele realizarse por tra-
dición (no es un arte innovador) y puede ser bailada por cualquier hombre y mujer (no
es exclusividad de los bailarines __________, aunque pueden existen grupos profesiona-
les de danza folklórica).

Además de todo ello es importante establecer dos características más que definen a lo
que es la danza folklórica. Por un lado nos topamos con el hecho de que, por regla gene-
ral, aquella no es bailada por la aristocracia sino por la gente del ________ y también es
necesario resaltar que este tipo de baile ha dado lugar en muchos casos a nuevos bailes
__________.

2.- Recorta de la Ficha 158 - A2 el Memorama de las danzas folclóricas del país.

Danza Folclórica Nivel 3 T2 F 158

La danza contemporánea surge como una reacción a las formas clásicas y probablemente como una necesidad de expresarse
más libremente con el cuerpo. Es una clase de danza en la que se busca expresar una idea, un sentimiento, una emoción,
pero mezclando movimientos corporales propios del siglo XX y XXI..

1.- Observa un bailable que te guste mucho, coloca el titulo de la canción y dibuja.

Título_________________________________________________________

Danza Contemporánea Nivel 3 T2 F 159

 Material Recortable
Ficha 157- A1

Nivel 3 T2
 Material Recortable
Ficha 158- A2

Nivel 3 T2