ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

DATOS INFORMATIVOS:

1.1. I.E. Nº : 3094 RAMIRO PRIALÉ PRIALÉ

1.2. Grado : 5º
1.3. Sección :C
1.4. Área : Arte y cultura
1.5. Fecha : viernes 22 de agosto de 2022
1.6. Docente : Soledad Collantes Collantes

Elaboramos guirnaldas en Kirigami

I. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?

Hoy los estudiantes aprenderan a elabrarkirigami.

III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

¿QUÉ NECESITAMOS HACER ANTES DE LA ¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE

SESIÓN? UTILIZARÁN EN ESTA SESIÓN?
• Preparar los materiales diversos para cada • Papeles colores
mesa. • Goma o cola sintética
• Elaborar escala de valoración. • Pabilo
• moldes
COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS EVIDENCIA INSTRUMENTO
CAPACIDADES DE
EVALUACIÒN
Crea proyectos desde los Registra sus ideas y las influencias Elabora Lista de cotejo
lenguajes artísticos. de sus creaciones y las presenta de guirnaldas
diversas maneras. Asume roles en empleando la
técnica del
las diferentes fases del proyecto
Explora y experimenta los Kirigami con
artístico y evalúa el impacto de sus diseños que
lenguajes artísticos:
acciones en el resultado de sus crea empleando
➢ Aplica procesos creaciones o presentaciones diversos
creativos papeles de
colores.
➢ Evalúa y comunica sus
procesos y proyectos:

ENFOQUES ACCIONES OBSERVABLES

TRANSVERSALES
• Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin menospreciar
ni excluir a nadie en razón de su lengua, su manera de hablar, su forma de
INTERCULTURAL
vestir, sus costumbres o sus creencias.
 V.- MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

➢ Observan la siguiente imagen: Anexo 01

INICIO

➢ Responden a las preguntas: ¿Qué podemos apreciar en la imagen? ¿Han visto antes
este tipo de decoración? ¿En qué acontecimientos se usan? ¿De qué creen qué habrán
hecho los adornos? ¿Qué técnica habrán utilizado? ¿en qué fiestas de la región se
utilizan estos adornos?
➢ Comunicamos el propósito de la sesión:
Elaborar guirnaldas de Kirigami.
➢ Seleccionan las normas de convivencia que pondrán en práctica durante esta sesión.

✓ Ser ordenados y limpios.

✓ Respetar las opiniones.

Desafiar e inspirar
➢ Observan imágenes de guirnaldas elaboradas con la técnica del kirigami, para decorar
con diversos motivos.
DESARROLLO

➢ Comentan sobre los diseños observados, eligen alguno para elaborarlo.

Búsqueda de materiales:
➢ Eligen los papeles que necesitaran, según el modelo que van a realizar, las
tijeras(indispensables) cola sintética o goma y una cuerda o pabilo para poder sujetarla
de los extremos.

Planificar
➢ Se les presenta un paso a paso de guirnaldas de figuras de niños y flores, para que
aprecien la secuencia de la elaboración y sus moldes, para que lo tengan en cuenta
cuando elaboren su guirnalda.

➢ Confeccionan un diseño de la guirnalda que van a elaborar, para verificar la secuencia

de la elaboración de su trabajo.

Elaboración del diseño:

➢ Disponen el material para la elaboración de las guirnaldas: papel cometa, papel sedita,
papel, lustre, papel afiche.
➢ Elaboran su guirnalda siguiendo el diseño que elaboraron.

Explorar y experimentar
 ➢ Experimenta otro diseño de alguno que se les presento.
➢ Se les presenta un modelo.

Crítica:
➢ Autoevalúa su trabajo, teniendo en cuenta el diseño elaborado y si su presentación es
adecuada.
➢ Presentan sus trabajos en museo.
➢ Emiten sus comentarios, dando sus apreciaciones y sugerencias.
CIERRE

➢ Responden a las siguientes preguntas: ¿Fue fácil elaborar guirnaldas con la técnica del
kirigami? ¿Cómo superaron sus dificultades? ¿Para qué utilizarán las guirnaldas que
elaboraron?

I. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

FIRMA SUBDIRECTORA FIRMA DOCENTE

 LISTA DE COTEJO
1.1. COMPETENCIA: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.

Capacidades

Explora y experimenta los Reflexiona creativa y

lenguajes artísticos. críticamente.
Desempeños
Improvisa, experimenta y com- Comenta sobre los posibles Comentarios y
N° Nombre del estudiante bina diversos elementos, significados de una obra de arte,
observaciones
medios, materiales y técnicas con base en lo observado y lo
para descubrir cómo puede investigado acerca del autor, y
comunicar una idea. emite una opinión personal sobre
ella.

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