SEMANA 4 – EXPERIENCIA 3 “CUIDEMOS NUESTRA SALUD PRACTICANDO HÁBITOS SALUDABLES”

I.DATOS INFORMATIVOS
I.E. 21578 GRADO 3°
ÁREA ARTE Y CULTURA FECHA
DOCENTE
PROPOSITO DE LA ACTIVIDAD Hoy los niños y niñas elaboraran la planificación y el boceto de su
macetero
II. TÍTULO DE LA SESIÓN
Elaboramos un macetero con material reciclado-Parte 1
II. PROPOSITOS DE APRENDIZAJES Y EVALUACIÓN
COMPETENCIAS INSTRUMENTO
DESEMPEÑO EVIDENCIA
CAPACIDADES DE EVALUACIÓN
Crea proyectos desde los o Planifica sus proyectos sobre la - Participa de la Rubrica
lenguajes artísticos base de las maneras en que otros planificación
-Explora y experimenta los artistas han usado los elementos de su
lenguajes del arte del arte y las técnicas (por ejemplo, macetero y
-Aplica procesos creativos. en prácticas artísticas tradicionales realiza su
de su comunidad) para comunicar diseño
sus propias experiencias o
sentimientos
RECURSOS Hojas de colores, goma, tijera , colores, plumones,
Enfoque transversal:  Docentes y estudiantes comparan, adquieren y emplean estrategias útiles para
Búsqueda de la excelencia aumentar la eficacia de sus esfuerzos en el logro de los objetivos que se proponen .

INICIO
- Actividades rutinarias:
- Bienvenida a los estudiantes al aula.
- Recordamos los protocolos de bioseguridad
- Recordamos los protocolos de bio seguridad.
- Se les muestra algunas imágenes a los estudiantes:

- Se da inicio al diálogo con algunas preguntas: ¿Qué observan?, ¿con que material están hechos?,
¿Qué materiales se pueden utilizar para confeccionar objetos creativos?, ¿Cómo se pueden
elaborar maceteros de plástico u otro material? ¿Qué pasaría si se arrojan las botellas al rio o el
mar? ¿les gustaría confeccionar maceteros?
- Presentamos el propósito de la sesión del día: “En esta sesión los niños y las niñas elaboraran la
planificación y el diseño de su macetero”
- Se les propone algunas normas para el buen desarrollo de las clases.
DESARROLLO
ANTES DE ELABORAR EL MACETERO
 Antes de iniciar nuestro trabajo realizamos la planificación del trabajo
¿Qué ¿Cómo lo ¿Para que lo ¿Qué materiales
elaboraremos? haremos? haremos? utilizaré?
 - Luego de planificar diseñamos el modelo que realizaremos para nuestro macetero.

DISEÑAMOS NUESTRO MACETERO:

- Cada estudiante realizara un dibujo previo a como deberá quedar su macetero

 Para la próxima sesión traen los materiales necesarios de acuerdo a la planificación, para poder
elaborar nuestro macetero
CIERRE
- - Haz las siguientes preguntas:
- ¿Les gustó realizar la actividad? ¿Por qué?
- ¿Cómo se sintieron al realizar su diseño?
- ¿Qué dificultades tuvieron?
- ¿Cómo la superaron?

Profesora de aula
Docente GRADO Y SECCCIÓN 3° SEMANA 4 Área ARTE Y CULTURA
Evidencia de  Participa de la planificación de su Capacidades Explora y experimenta los lenguajes del arte
aprendizaje macetero y realiza su diseño Aplica procesos creativos.
Nº DE ORDEN

COMPETENCIA Crea proyectos desde los lenguajes artísticos

APELLIDOS Y NOMBRES
Desempeño o Planifica sus proyectos sobre la base de las maneras en que otros artistas han usado los elementos del
arte y las técnicas (por ejemplo, en prácticas artísticas tradicionales de su comunidad) para comunicar
sus propias experiencias o sentimientos
EN INICIO EN PROCESO LOGRO PREVISTO LOGRO DESTACADO
Solo observa, no participa en la Participa en la planificación pero Participa en la planificación y
planificacion tiene dificultad para elaborar su realiza con creatividad el diseño
diseño de su macetero..
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