I.E.

N° 20955-19“Valle Hermoso”
San Antonio-UGEL 15

Sesión de Aprendizaje

1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución : N° 20955-19 Valle Hermoso
1.2. Docente : BRENIS VENTURA CARLOS ENRIQUE
1.4. Fecha : Lunes 13 de noviembre del 2023
1.1. Grado y sección : 2º “A”
1.3. Área : Arte y Cultura
1.5. Nombre del Proyecto : : “Nos preparamos para la velada navideña
Propósito de Aprendizaje

Título de la sesión La técnica de origamia circular.

ÁRE COMPETENCIA Y DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVIDENCIA
A CAPACIDAD (Precisados) EVALUACIÓN y/O
PRODUCTO
Crea proyectos desde los Presenta sus trabajos y Explora los materiales para • Trabajos
lenguajes artísticos. elaborar un origami
Arte y Cultura

creaciones en forma elaborados

Explora y experimenta los Presenta el origami con círculos.
individual y grupal, y
lenguajes del arte. explicando cómo y para
describe de manera
Aplica procesos creativos. sencilla cómo los ha creado que lo hizo.
Evalúa y socializa sus procesos y organizado
y proyectos.
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables
 Los estudiantes comparten sus diferentes trabajos artísticos, orientadas a una
Enfoque Intercultural
convivencia basada en la naturaleza.

Preparación de la sesión de aprendizaje

Antes de la Sesión
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
• Preparar la sesión • Colores, plumones, Témperas
• Lista de cotejo • Fichas de trabajo
• Otros necesarios, según el propósito de la sesión • Lápiz, borrador, regla.
• Otros necesarios, según las actividades de la sesión

Momentos de la sesión

Inicio
(saludo, asistencia, soporte emocional)

Se entrega papel de colores en forma de círculos:

Responden preguntas ¿Qué podemos elaborar con este material?

Expresan libremente sus ideas.
El propósito del día de hoy es: Elaborar origamis circulares de plantas de nuestra comunidad.
Recordamos las siguientes normas de convivencia:
DESARROLLO

Imaginar y generar ideas

Motivamos a los estudiantes presentándoles trabajos terminados para que pueda servir como guía para la
elaboración.

Responden preguntas: ¿han visto este tipo de trabajo? ¿Qué figura geométrica se utilizó? ¿Qué materiales
utilizaron?
Planificar

Asumen tareas para elaborar sus trabajos.

Procedemos a realizar, para ello entregamos el material necesario y damos a conocer el procedimiento a
seguir.
Mostramos la figura finalizada.
Explorar y experimentar

Esta es la etapa de la creatividad donde el estudiante puede crear formas plegando

círculos, y
exponiendo formas y colores y con él podemos lograr la realización de hermosas obras de arte y
dar vuelo
a la imaginación de los niños.
Crear murales con temáticas específicas para motivar a estudiantes por ejemplo:
*La fauna y la flora de nuestra selva amazónica.
Esta es la etapa de la creatividad donde el estudiante puede crear formas plegando círculos, y exponiendo
formas y colores y con él podemos lograr la realización de hermosas obras de arte y dar vuelo a la
imaginación de los niños. Crear murales con temáticas específicas para motivar a estudiantes por
ejemplo: *Las plantas de nuestra comunidad.
¿Qué necesitamos?...
 Folios de colores o cartulinas de colores, tijeras y pegamento (si queremos), nosotros no hemos
utilizado porque así podemos hacer más figuras utilizando las mismas formas.
¿Cuál es el procedimiento?
 Cortar muchos círculos de distintos tamaños y colores. Dependiendo del animal que queramos
hacer utilizaremos unos u otros. Los círculos se pueden quedar tal cual o pueden doblarse por la
mitad para dar un poco de volumen a nuestras creaciones.
Siguen correctamente los pasos dados por el docente.
Observan el video https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=jUekvyRrRCk
Se familiarizan con los dobleces más usados.
Empiezan con la elaboración de la origami circular teniendo en cuanta las responsabilidades que
planificaron al inicio

Empiezan con la elaboración de la origami circular teniendo en cuanta las responsabilidades que
planificaron al inicio
Presentar y compartir

Mediante la técnica del museo exponen como elaboraron el origami.

Explican los pasos que realizaron.
Los niños dan a conocer sus apreciaciones del trabajo realizado por sus compañeros.
CIERRE

Metacognición:¿Qué aprendiste? ¿Cómo lo aprendiste? ¿Para qué te servirá lo aprendido?

REFLEXIÓN

¿Qué lograron mis estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

___________________________________ ___________________________________
VªBª Lucía Casas Estradas BRENIS VENTURA CARLOS ENRIQUE
Sub directora Profesor de 2 “A”
 LISTA DE COTEJO

COMPETENCIA: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.

CAPACIDAD : Aplica procesos creativos.
NOMBRE Explora los materiales para Corta en círculos los Presenta el origami
elaborar un origami materiales explicando cómo y para
que lo hizo.

1.MICAELA
2.GERARD
3.LIAN ESTIBEN
4.LIAM YORDY
5.JOSÍAS
6.EDSON
7.SOLANGE
8.CRISTHIAN
9.LIAM ESTEPHANO
10.ZOE
11.JUSTIN
12.GRISEL
13.KIARA
14.SAID
15.YAHELA
16.NICOLÁS
17.KASUMI
18.XIMENA
19.OSMER
20.MÉLANIE
21.DAEL
22.AMIR
23.JHORDAN
24.VANIA
25.ALANIS
26.KIARA SILVA
27.JOYCE
28.GIA
29.,MIA
30.BENJAMÍN
31. ISAÍ
 FICHAS DE ARTE- LUNES 13 DE NOVIEMBRE
COMPETENCIA: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
CAPACIDAD : Aplica procesos creativos.

Elabora nuevas manualidades aplicando la técnica del origami circular. Luego pega en una hoja.