00 JULIO -2022

“Conocemos las costumbres de mi Perú y

seguimos trayectorias”
DURACION: (del 18 al 27 de julio del 2022)
GRUPO DE EDAD: 4 Años

I. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

 Trabajamos el proyecto: “Conocemos las costumbres de mi Perú y seguimos trayectorias”

por acercarse el aniversario de nuestra patria tenemos la necesidad de que los niños y
niñas conozcan y valoren su cultura, costumbres y riquezas de su patria.

II. PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE:

CIENCIA Y TECNOLOGÍA
CRITERIOS EVIDENCIAS
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS DE
APRENDIZAJE
Indaga Problematiza Hace preguntas que - Hace preguntas que - Elabora un
mediante situaciones para expresan su curiosidad expresan su interés álbum de
métodos hacer sobre los objetos, seres por averiguar sobre animales
científicos para indagación. vivos, hechos o fenómenos determinados peruanos.
construir sus que acontecen en su animales que viven en
conocimientos. ambiente. el Perú.

PERSONAL SOCIAL

CRITERIOS EVIDENCIAS DE
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
APRENDIZAJE
Construye su  Se valora a sí Se reconoce como - Menciona - Escenifica la
identidad. mismo. miembro de su familia y algunos hechos fundación del
 Autorregula grupo de aula. Comparte de la historia de imperio incaico, la
sus hechos importantes de su su Patria, salida del lago
emociones historia familiar. siguiendo una Titicaca.
secuencia.
Convive y  Interactúa Se relaciona con adultos de -Expresa lo que le - Juega al Bingo de
participa con todas su entorno, juega con otros llama la Lugares Turísticos
democráticamente las niños y se integra en atención sobre del Perú.
en la búsqueda personas. actividades grupales del los lugares - Dramatiza la
del bien común. aula. Propone ideas de turísticos del independencia del
juego y las normas del Perú. Perú.
mismo, sigue las reglas de -Participa con - Expone su plato
los demás de acuerdo con satisfacción de típico elaborado
sus intereses. actividades y de material
fiestas reciclable,
características presentando su
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de su pueblo o receta.
comunidad.
Construye su  Conoce a Expresa por propia - Escucha con - Escucha, comenta
identidad, como Dios y iniciativa el amor y cuidado atención y valora sobre la
persona asume su que recibe de su entorno, pasajes de la parábola “El grano
humana amada identidad como un indicio del amor biblia. de mostaza”
por Dios, digna, religiosa y de Dios. Lo hace a través
libre y espiritual de la interacción con los
trascendente, como otros, al realizar acciones
comprendiendo la persona como compartir, ayudar y
doctrina de su digna, libre y colaborar.
propia religión, trascendent
abierto al diálogo e.
con las que le son
cercanas.

PSICOMOTRICIDAD
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Se desenvuelve - Comprende - Realiza acciones - Propone y participa en juegos grupales,
de manera su cuerpo. y juegos de interactuando con sus pares,
autónoma a - Se expresa manera compartiendo materiales y aceptando
través de su corporalme autónoma, otras propuestas de juego.
motricidad. nte como correr, - Relaciona algunos materiales y
saltar, trepar, herramientas con sus posibles usos, los
rodar, elige para ello, y los utiliza
deslizarse, hacer intuitivamente con libertad al
giros, patear y garabatear, pintar, dibujar, modelar,
lanzar pelotas, estampar, construir, etc.
etc.

III. ¿QUE EVIDENCIAS NOS DEJARA EL PROYECTO?

 Elabora un álbum de animales peruanos.

 Juega al Bingo de Lugares Turísticos del Perú.
 Dramatiza la independencia del Perú.
 Expone su plato típico elaborado de material reciclable, presentando su receta.
IV. DESARROLLO DEL PROYECTO:

¿Qué haré? ¿Cómo lo haré? ¿Para qué lo hare? ¿Qué necesitaré?

- Identifican los animales - Elaborando un álbum de - Para identificar los - Cartulina.
del Perú. animales peruanos. animales del Perú. - Pinturas.
- Identifican algunos - Jugando al Bingo de - Para identificar - Siluetas.
lugares turísticos del Lugares Turísticos del algunos lugares - Cintas.
Perú. Perú. turísticos del Perú.
- Instrumentos
- Escuchan y comentan la - Escenificando la - Para escuchar y musicales.
Leyenda de Manco fundación del imperio comentar la
- Plumones.
Capac y Mama Ocllo. incaico, la salida del lago Leyenda de Manco
Titicaca. Capac y Mama - Hojas.
- Conozcan y dramaticen
Ocllo. - Fichas.
la historia de la - Dramatizando la
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Independencia del independencia del Perú. - Para conocer y - Grabadora.

Perú. - Exponiendo su plato dramatizar la - Cuentos.
- Participan del festival típico elaborado de historia de la - Colores.
de Mistura. material reciclable, Independencia del
presentando su receta. Perú.
- Para participar del
festival de Mistura.

V. PROYECCIÓN DE ACTIVIDADES:

LUNES 18/07 MARTES 19/07 MIERCOLES 20/07 JUEVES 21/07 VIERNES 22/07
CONOCEN
LOS PROCLAMACIÓ
Sesión Día 1

Sesión Día 2

Sesión Día 3

Sesión Día 4
ANIMALES ALIMENTOS N DE LA
LUGARES
QUE VIVEN EN ORIUNDOS INDEPENDENCI
TURÍSTICOS DEL
EL PERÚ DE LA A DEL PERÚ EXPOSICIÓN
PERÚ

Sesión Día 5
SIERRA DE DE PLATOS
NUESTRO TÍPICOS DEL
PERÚ PERÚ

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