PLANIFICADOR SEMANA N° 01

LAS COSTUMBRES Y LAS ACTIVIDADES DE LAS PERSONAS DE MI COMUNIDAD

I. DATOS GENERALES:
1.1. UGEL : 03
1.2. Institución Educativa : 1161
1.3. Profesoras : Jani Jenny Gonzáles Cabezas
Ruth Nelly Pozo Luján
1.4. Grado/sección(es) a cargo : 3º “A” y “B”
1.5. Cantidad de estudiantes : 27 estudiantes
1.6. Fecha : 14 al 18 de junio del 2021

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Andrea y Luis han observado en su comunidad que, en estos últimos meses, ha incrementado, en parte, por la llegada de personas de diferentes lugares.
Algunos son antiguos habitantes de la comunidad que hoy retornan a sus hogares con sus respectivas familias y con nuevas costumbres, y otras son personas
procedentes de otros lugares del país e incluso fuera de él.

Estas personas llegan atraídas por la búsqueda de mejores condiciones de vida, y con ellas traen sus propias costumbres, diferentes formas de hablar, de jugar,
de vestirse, etc. Andrea y Luis observan que, gracias a ello, han aprendido a conocer nuevas personas, alimentos, expresiones y juegos. Sin embargo, saben
que a algunas personas no les resulta muy sencillo entender otras costumbres y creencias en general. Andrea y Luis están seguros que en la escuela pueden
ocurrir situaciones similares y desean ayudar a su maestra a proponer algunas actividades para ayudar a conocer a sus compañeros de otros lugares. Ante esta
situación, te planteamos el siguiente reto: ¿Qué actividades propondrías para que todas y todos se conozcan mejor y valoren la diversidad

1
III. PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES:
Fecha y hora Actividad Área Desempeños Conectividad Criterios de evaluación Evidencia de Enfoque
(tiempo Competencias / Capacidades utilizada aprendizaje (portafolio o transversal
estimado) (internet, tv, repositorio para)
radio)

Lunes 07 1.1. Las Personal social Construye su - Comparte las Web - Identifica las - Selección de Interculturali
de mayo costumbres de identidad. manifestaciones culturales, características de las costumbres dad
mi comunidad tradiciones y costumbres costumbres de su familia familiares y de
- Se valora a sí
para compartir. propias de su familia que y comunidad que lleven su comunidad
mismo.
hacen que se sienta a una convivencia para
- Autorregula sus armoniosa. compartirlas
orgulloso de su origen.
emociones.
- Se Informa acerca de los
- Reflexiona y derechos de los niños
argumenta que se ponen en riesgo
éticamente. cuando otros niños se
- Vive su sexualidad mudan a un lugar y
de manera integral desconocen las
y responsable de costumbres
acuerdo a su etapa
de desarrollo y
madurez.
1.1. Las Comunicación Lee diversos tipos de - Identifica información web - Lee información del - Resolución de interculturali
costumbres de textos escritos en su explícita que se encuentra Recurso "Perú, país actividades de dad
mi comunidad lengua materna. en distintas partes del diverso" en la cual la lectura ”Perú
para compartir. texto. Distingue identifica información país diverso”
- Obtiene información
del texto escrito. información de otra relevante.
- Infiere e interpreta próxima y semejante, en la - Identifica información
información del que selecciona datos es- que se encuentra
texto. pecíficos (por ejemplo, el próxima a otra
lugar de un hecho en una información similar
- Reflexiona y evalúa
la forma, el noticia), en diversos tipos - Deduce el tema central
contenido y de textos de estructura del texto leído
contexto del texto. simple, con algunos
elementos complejos (por

2
 ejemplo, sin referentes
próximos, guiones de
diálogo, ilustraciones), con
palabras conocidas y, en
ocasiones, con
vocabulario variado, de
acuerdo a las temáticas
abordadas.
- Deduce características
implícitas de personajes,
animales, objetos y
lugares, y determina el
significado de palabras
según el contexto y hace
comparaciones; así como
el tema y destinatario.
Establece relaciones
lógicas de causa-efecto,
semejanza-diferencia y
enseñanza y propósito, a
partir de la información
explícita e implícita
relevante del texto.
Las costumbres Personal social Construye su - Comparte las TV - Lee información de las Explicación de Interculturali
y las tradiciones identidad. manifestaciones costumbres principales las costumbres y dad
de mi comunidad - Se valora a sí culturales, tradiciones y de las regiones del tradiciones de su
- Primera parte mismo. costumbres propias de su Perú comunidad y de
familia que hacen que se las regiones del
- Autorregula sus - Explica algunas
sienta orgulloso de su Peru.
emociones. costumbres principales
- Reflexiona y origen de las regiones del
argumenta Perú
éticamente.
- Vive su sexualidad
de manera integral

3
 y responsable de
acuerdo a su etapa
de desarrollo y
madurez
Noción de Matemática Resuelve problemas Expresa con diversas Adicional Resuelve problemas que Solución de Búsqueda
multiplicación de cantidad. representaciones y lenguaje implica la acción de repetir problemas de de la
Formación numérico (números, signos y una misma cantidad de iniciación a la excelencia
- Traduce cantidades
grupos de igual expresiones verbales) su objetos multiplicación
a expresiones
cantidades comprensión de la por grupos y la
numéricas. Comprende el significado
multiplicación y división con de la multiplicación a partir suma repetida
- Comunica su
números naturales hasta 100, de la agrupación y
comprensión sobre
y la propiedad conmutativa de
los números y las
la adición.
operaciones.
- Usa estrategias y
procedimientos de
estimación y
cálculo.
- Argumenta
afirmaciones sobre
las relaciones
numéricas y las
operaciones.
Martes 08 1.2. Nos Arte y cultura Aprecia de manera - Identifica y describe los Web - Identifica las Presentación de Interculturali
de junio conocemos a crítica elementos básicos del arte características de una las dad
través de manifestaciones que encuentra en su manifestación artístico- manifestaciones
nuestras artístico-culturales. entorno y en cultural de su artístico
manifestaciones - Percibe manifestaciones artístico- comunidad. culturales
artístico- manifestaciones culturales diversas. costumbristas de
- Describe las ideas o los
culturales. artístico-culturales. Reconoce que los su localidad. .
sentimientos que
elementos pueden
- Contextualiza las comunica una
transmitir múltiples
manifestaciones manifestación artístico-
sensaciones.
culturales. cultural de su
- Especula sobre los
- Reflexiona creativa comunidad.
procesos que el artista ha
y críticamente. - Investiga dónde y cómo
seguido para crear su obra

4
 e identifica los distintos se origina una
usos y propósitos de manifestación artístico-
manifestaciones artístico- cultural de su
culturales de su comunidad comunidad.
(ritual, recreativo,
- Comenta las ideas o
comercial, decorativo, uti-
mensajes que transmite
litario, etc.).
la manifestación
- Comenta sobre los posibles artístico-cultural de su
significados de una obra de comunidad.
arte, con base en lo
observado y lo investigado
acerca del autor, y emite
una opinión personal sobre
ella.
Las costumbres Personal social Construye su - Comparte las TV - Explica las costumbres Presentación en interculturali
y las tradiciones identidad. manifestaciones representativas de otras un cuadro dad
de mi comunidad culturales, tradiciones y regiones del Perú. comparativo de
- Se valora a sí
- Segunda parte costumbres propias de su Investiga sobre las las principales
mismo.
costumbres de su costumbres de
- Autorregula sus familia que hacen que se
comunidad y región, a fin su comunidad y
emociones. sienta orgulloso de su
de que se identifiquen región.
- Reflexiona y origen
con ellas y las
argumenta compartan con los
éticamente. demás.
- Vive su sexualidad
de manera integral
y responsable de
acuerdo a su etapa
de desarrollo y
madurez
Lectura de Comunicación Lee diversos tipos de - Identifica información Adicional - Deduce el tema central y Solución de interculturali
textos Plan lector textos escritos en su explícita que se encuentra las ideas principales en preguntas d de dad
informativos de lengua materna. en distintas partes del texto. el texto leído . con compresión del
las costumbres - Obtiene información Distingue información de algunos elementos texto informativo
del Perú del texto escrito. otra próxima y semejante, complejos en su
en la que selecciona datos estructura y con

5
- Infiere e interpreta específicos (por ejemplo, el diversidad temática.
información del lugar de un hecho en una - Interpreta información Registro de
texto. noticia), en diversos tipos del texto informativo a argumentos del
- Reflexiona y evalúa de textos de estructura partir de reconocer las texto leído en el
la forma, el simple, con algunos ideas que estos tienen diario de lectura
contenido y elementos complejos (por en común.
contexto del texto. ejemplo, sin referentes
próximos, guiones de
diálogo, ilustraciones), con
palabras conocidas y, en
ocasiones, con vocabulario
variado, de acuerdo a las
temáticas abordadas.
- Deduce características
implícitas de personajes,
animales, objetos y lugares,
y determina el significado
de palabras según el
contexto y hace
comparaciones; así como el
tema y destinatario.
Establece relaciones
lógicas de causa-efecto,
semejanza-diferencia y
enseñanza y propósito, a
partir de la información
explícita e implícita
relevante del texto.
- Opina acerca del contenido
del texto, explica el sentido
de algunos recursos
textuales (ilustraciones,
tamaño de letra, etc.) y
justifica sus preferencias
cuando elige o recomienda
textos a partir de su
experiencia, necesidades e

6
 intereses, con el fin de
reflexionar sobre los textos
que lee.
Miércoles 1.3. Matemática Resuelve problemas - Expresa con diversas web - Establece relaciones Presenta la Interculturali
09 de junio Representamos de cantidad. representaciones y len- entre los datos de un solución de dad.
cantidades - Traduce cantidades guaje numérico (números, problema y las expresa problemas
relacionadas con a expresiones signos y expresiones como operaciones de aplicando la
las actividades numéricas. verbales) su comprensión adición. operación de
familiares. de la multiplicación y adición.
- Comunica su
división con números
comprensión sobre
naturales hasta 100, y la
los números y las
propiedad conmutativa de
operaciones.
la adición.
- Usa estrategias y
- Emplea estrategias y
procedimientos de
procedimientos como los
estimación y
siguientes:
cálculo.
• Estrategias heurísticas.
- Argumenta
afirmaciones sobre • Estrategias de cálculo
las relaciones mental, como des-
numéricas y las composiciones aditivas y
operaciones. multiplicativas, duplicar o
dividir por 2, multiplicación y
división por 10, completar a
la centena más cercana y
aproximaciones.
Narramos Comunicación Se comunica - Explica el tema, el propósito tv - Conocen algunas Narración de Interculturali
leyendas para oralmente en su comunicativo, las narraciones orales de la leyendas de dad
mantener viva lengua materna. emociones y los estados de leyendas relacionadas algunas regiones
nuestra tradición - Obtiene información ánimo de las personas y los con las tradiciones y las del Perú.
oral del texto oral. personajes, así como las costumbres de algunas
enseñanzas que se regiones del Perú.
- Infiere e interpreta
desprenden del texto; para
información del
ello, recurre a la
texto oral.
información relevante del
- Adecúa, organiza y mismo.
desarrolla las ideas

7
 de forma coherente - Explica las acciones y
y cohesionada. motivaciones de personas y
- Utiliza recursos no personajes, así como el uso
verbales y de adjetivaciones y
paraverbales de personificaciones; para ello,
forma estratégica. relaciona recursos verbales,
no verbales y paraverbales,
- Interactúa
a partir del texto oral y de
estratégicamente
su experiencia.
con distintos
interlocutores. - Opina como hablante y
oyente sobre ideas, hechos
- Reflexiona y evalúa
y temas de los textos
la forma, el
orales, del ámbito escolar,
contenido y
social o de medios de
contexto del texto
comunicación, a partir de
oral.
su experiencia y del con-
texto en que se
desenvuelve.
Mandamientos Educación Construye su - Identifica la acción de Dios Adicional - Explica a través de una Representación Búsqueda
de la iglesia. Religiosa identidad como en diversos acon- reflexión los en gráficos de los de la
persona humana, tecimientos de la Historia mandamientos de la mandamientos excelencia
amada por Dios, de la Salvación. iglesia. de la iglesia.
digna, libre y - Se compromete a una
trascendente, convivencia cristiana
comprendiendo la basada en el diálogo y el
doctrina de su propia respeto mutuo.
religión, abierto al
diálogo con las que le
son cercanas
- Conoce a Dios y
asume su identidad
religiosa y espiritual
como persona
digna, libre y
trascendente.

8
Jueves 10 1.4. ¿Cómo son Matemática Resuelve problemas - Expresa con diversas Web - Representa de Representación Interculturali
de junio las actividades de cantidad. representaciones y len- diferentes formas las de cantidades de dad
que realizamos guaje numérico (números, cantidades diferentes
- Traduce cantidades
con nuestra signos y expresiones relacionadas con las formas.
a expresiones
familia y verbales) su comprensión
numéricas. actividades
comunidad? de la multiplicación y
- Comunica su
división con números
comprensión sobre
naturales hasta 100, y la
los números y las
propiedad conmutativa de
operaciones.
la adición.
- Usa estrategias y
- Emplea estrategias y
procedimientos de
procedimientos como los
estimación y
siguientes:
cálculo.
• Estrategias heurísticas.
- Argumenta
afirmaciones sobre • Estrategias de cálculo
las relaciones mental, como des-
numéricas y las composiciones aditivas y
operaciones. multiplicativas, duplicar o
dividir por 2, multiplicación y
división por 10, completar a
la centena más cercana y
aproximaciones.
Escribimos una Comunicación Escribe diversos tipos - Adecúa el texto a la TV - Recoge por escrito Producción interculturali
leyenda para de textos en su lengua situación comunicativa algunas leyendas de su escrita de dad
compartir materna. considerando el propósito comunidad o región que leyendas de su
nuestra cultura - Adecúa el texto a la comunicativo, el forman parte de sus localidad.
situación destinatario y las tradiciones y
comunicativa. características más co- costumbres.
munes del tipo textual.
- Organiza y
Distingue el registro formal
desarrolla las ideas
del informal; para ello,
de forma coherente
recurre a su experiencia y a
y cohesionada.
algunas fuentes de informa-
- Utiliza ción complementaria.
convenciones del
lenguaje escrito de

9
 forma pertinente
El sistema Ciencia y Explica el mundo - Describe los órganos que Adicional - Describe las Presentación de interculturali
respiratorio Tecnología físico basándose en conforman los sistemas de características, información con dad
conocimientos sobre plantas y animales. funciones y cuidado de dibujos y
los seres vivos, - Compara diversas especies los órganos del sistema organizador
materia y energía, y reconoce semejanzas y respiratorio y lo visual. Del
biodiversidad, Tierra y diferencias relaciona con la función sistema
universo. de nutrición para una respiratorio
- Comprende y usa buena salud
conocimientos
sobre los seres
vivos, materia y
energía,
biodiversidad, Tierra
y universo.
- Evalúa las
implicancias del
saber y del
quehacer científico
y tecnológico.
Viernes 11 Hagamos un Tutoría - Construye su - Identifica situaciones y Web - Reconoce las Identificación de Interculturali
de junio trato identidad. comportamientos que le situaciones de buen trato situaciones de dad
- Se valora a sí causan agrado o y de maltrato y explicaré buen trato y
mismo. desagrado, y explica de que todas las personas maltrato
manera sencilla por qué. tenemos los mismos
- Autorregula sus
derechos.
emociones.
- Reflexiona y
argumenta
éticamente
Entrevista a Plan lector Lee diversos tipos de - Identifica información Web - Interpreta información de Lee la leyenda interculturali
Jesús Guitarra textos escritos en su explícita que se encuentra dos textos a partir de “La estrella dad
La estrella fugaz lengua materna. en distintas partes del texto. reconocer las ideas que fugaz”1 y la
- Obtiene información Distingue información de estos tienen en común. entrevista a
del texto escrito. otra próxima y semejante, - Opina y justifica sus “Jesús Gutarra,

10
 - Infiere e interpreta en la que selecciona datos ideas a partir de la maestro de la
información del específicos (por ejemplo, el información de los textos pachamanca”2 .
texto. lugar de un hecho en una leídos.
- Reflexiona y evalúa noticia), en diversos tipos
la forma, el de textos de estructura
contenido y simple, con algunos
contexto del texto. elementos complejos (por
ejemplo, sin referentes
próximos, guiones de
diálogo, ilustraciones), con
palabras conocidas y, en
ocasiones, con vocabulario
variado, de acuerdo a las
temáticas abordadas.
- Opina acerca del contenido
del texto, explica el sentido
de algunos recursos
textuales (ilustraciones,
tamaño de letra, etc.) y
justifica sus preferencias
cuando elige o recomienda
textos a partir de su
experiencia, necesidades e
intereses, con el fin de
reflexionar sobre los textos
que lee.
Compartimos Arte y cultura Aprecia de manera - Identifica y describe los TV - Reconoce la música Presenta u Interculturali
nuestra música crítica elementos básicos del arte como una manifestación repertorio de la dad
manifestaciones que encuentra en su artístico-cultural, música de su
artístico-culturales. entorno y en - Aprecia la música comunidad.
- Percibe manifestaciones artístico- tradicional de su propia
manifestaciones culturales diversas. comunidad y la comparte
artístico-culturales. Reconoce que los con los demás.
elementos pueden
- Contextualiza las
transmitir múltiples
manifestaciones
sensaciones.
culturales.

11
 - Reflexiona creativa - Especula sobre los
y críticamente. procesos que el artista ha
seguido para crear su obra
e identifica los distintos
usos y propósitos de
manifestaciones artístico-
culturales de su comunidad
(ritual, recreativo,
comercial, decorativo, uti-
litario, etc.).
- Comenta sobre los posibles
significados de una obra de
arte, con base en lo
observado y lo investigado
acerca del autor, y emite
una opinión personal sobre
ella.
Comunicación Comunicación Escribe diversos tipos - Explica el efecto de su texto Adicional - Escribe textos Solución de interculturali
Género y de textos en su lengua en los lectores, luego de relacionados a las actividades del dad
número en el materna. compartirlo con otros. costumbres, diversidad género y número
sustantivo. - Adecúa el texto a la También, revisa el uso de cultural , usando el en el sustantivo
situación los recursos ortográficos género y número .
comunicativa. empleados en su texto y
algunos aspectos
- Organiza y
gramaticales.
desarrolla las ideas
de forma coherente - Utiliza recursos
y cohesionada. gramaticales y ortográficos
(por ejemplo, el punto
- Utiliza
seguido y los signos de
convenciones del
admiración e interrogación)
lenguaje escrito de
que contribuyen a dar
forma pertinente
sentido a su texto. Emplea
algunas figuras retóricas
(por ejemplo, las
adjetivaciones) para
caracterizar personas,

12
 personajes y escenarios, y
elabora rimas y juegos
verbales apelando al ritmo y
la musicalidad de las
palabras, con el fin de
expresar sus experiencias y
emociones.
- Explica el efecto de su texto
en los lectores, luego de
compartirlo con otros.
También, revisa el uso de
los recursos ortográficos
empleados en su texto y
algunos aspectos
gramaticales.

13
 LAS COSTUMBRES Y LAS ACTIVIDADES DE LAS PERSONAS DE MI COMUNIDAD

PLANIFICADOR SEMANAL

Del 14 al 18 Junio

Medio Lunes 14 Martes 15 Miércoles 16 Jueves 17 Viernes 18

Web 1.1. Las costumbres de mi 1.2. Nos conocemos a través de 1.3. Representamos cantidades 1.4. ¿Cómo son las Tutoria
comunidad para compartir. nuestras manifestaciones relacionadas con las actividades que realizamos
Hagamos un trato
artístico-culturales. actividades familiares. con nuestra familia y
Personal social
comunidad?
Arte y cultura Matemática
Matemática Plan lector
Entrevista a Jesús Guitarra
La estrella fugaz
Tv Las costumbres y las Las costumbres y las tradiciones Narramos leyendas para Escribimos una leyenda para Compartimos nuestra música
tradiciones de mi comunidad - de mi comunidad - Segunda parte mantener viva nuestra tradición compartir nuestra cultura Arte y cultura
Primera parte Personal social oral Comunicación
Personal social Comunicación

Actividades Noción de multiplicación Plan lector Mandamientos de la iglesia. El sistema respiratorio Género y número en el
adicionales Formación grupos de igual sustantivo.
Lectura de textos informativos Educación Religiosa Ciencia y Tecnología
cantidades
Comunicación Comunicación
Matemática.

14