ACTIVIDADES MIÉRCOLES 7 DE ABRIL

RECORDEMOS:
- SI AYER FUE MARTES Y MAÑANA ES JUEVES
- ¿ QUÉ DÍA ES HOY ?
-¿CUÁL ES LA ESTACIÓN DEL AÑO EN LA QUE NOS
ENCONTRAMOS ?
-¿CUÁLES SON LAS 4 ESTACIONES DEL AÑO ?
- NOMBRA LAS VOCÁLES .
- CUENTA LOS NÚMEROS DEL 1 AL 20.
- NOMBRA LOS DIAS DE LA SEMANA .
- ¿RECUERDAN QUE VIMOS EN LA CLASE DE AYER ?
LENGUAJE VERBAL

Ámbito: Comunicación integral.

OA 3: Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de

palabras conocidas tales como conteo de palabras ,
segmentación y conteo de silabas, identificación de sonidos
iniciales y finales.

Habilidad: Recordar.

EA: Identificar, reconocer sonido inicial .

 ¿CUÁL ES EL INTRUSO?

GORILA, GORRO, GOTA, JOYAS.

 ¿Cuál es el intruso?

PITO, PIÑA, PIJAMA, BICICLETA.

 ¿Cuál es el intruso?

PERA, PELOTA, FELIZ, PELO.

 ¿Cuál es el intruso?

PALA, PATINES, VASO, PARAGUAS.

 ¿Cuál es el intruso?

SILLA, SÍLABA, SIRENA, FILA.

 ¿Cuál es el intruso?

VINO, BILLETE, KIWI, BICICLETA.

 ¿Cuál es el intruso?

DADO, RAMA, RATA, RALLADOR.

 ¿Cuál es el intruso?

ROSA, ROSADO, LLORAR, ROCA.

 ¿Cuál es el intruso?

MULETA, MURO, LUPA, MUÑECA.

 ¿Cuál es el intruso?

CEBRA, CEPILLO, CEBOLLA, LECHE.

Recreo
Ámbito: INTERACCIÓN Y COMPRENSIÓN DEL ENTORNO

Núcleo: Pensamiento matemático

OA 3: . Comunicar la posición de objetos y personas respecto
de un punto u objeto de referencia, empleando conceptos de
ubicación (dentro/ fuera; encima/ debajo/ entre; al frente de/
detrás de); distancia (cerca/ lejos) y dirección (adelante/ atrás/
hacia el lado), en situaciones lúdicas.

Habilidad: Aplicar
EA: Utiliza dos o más conceptos de ubicación , distancia, y
dirección
 TRABAJAREMOS EN EL LIBRO

• Abre tu libro en la pagina 9 .

• Para esta actividad debes estar muy atento y seguir las
instrucciones que te dice tu profesora.
• se les explicara a los niños y niñas que ellos serán unos
dibujante y deberán dibujar en la figura humana (pág. 9 )
diferentes características siguiendo mis instrucciones basados
en los conceptos anteriormente repasados.
• Se les dirá: Arriba de la cabeza, dibuja el pelo corto debajo del
cuello dibuja la polera píntala azul , encima de los pies dibuja
unos zapatos, entre las manos dibuja un corazón.
•
PARA FINALIZAR

• Los niños y niñas toman sus dibujos y comentan

• Respondan las siguientes preguntas : ¿Dónde dibujaros la polera?,
¿Dónde dibujaron el pelo? ¿Dónde dibujaron los zapatos?¿Donde
dibujaron el corazón?
• para finalizar recuerdan que aprendimos hoy. (ubicación de objetos)