BIENVENIDOS HOY ES Miércoles 28 DE ABRIL

abri
Miércoles 28 2021
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 RECORDEMOS
Las estaciones
RECORDEMOS Las Vocales.
Contemos
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL / LENGUAJE
VERBAL
Ámbito: Comunicación integral / corporalidad y movimiento

OA 3: Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas

tales como y finales.

OA 7: Resolver desafíos prácticos manteniendo control, equilibrio y coordinación

al combinar diversos movimientos, posturas y desplazamientos tales como: lanzar y
recibir, desplazarse en planos inclinados, seguir ritmos, en una variedad de juegos

H: Identificar H :Aplicar

AE :.Identifica la sílaba final en palabras significativas.

AE:. Mantiene el equilibrio al combinar distintos movimientos posturas y
desplazamientos por ejemplo al bailar siguiendo el ritmo de la música.
 Sonido final

QUÉ ES UNA SÍLABA FINAL : ES LA ULTIMA SÍLABA DE UNA PALABRA

EJEMPLO PA-TO CÚAL ES SILABA FINAL DE PATO

Llegamos al final de nuestra clase

¿Qué fue lo que aprendimos hoy?

Recreo
COMPRESIÓN E INTERACCIÓN CON EL ENTORNO

Ámbito: Pensamiento matemático

0A4: Emplear cuantificadores tales como más que. menos que, igual que al
comparar cantidades de objetos en situaciones cotidianas

A E :Utiliza la expresión más que, menos que, igual que al comparar la cantidad de
dos o más grupos de elementos concretos y pictóricos

H:identificar/ Emplear
OBSERVA, CUENTA Y COMPARA ELEMENTOS.

¿Qué Ves?
Respuestas sugeridas
---- HAY MENOS PELOTAS QUE AUTOS.
---- HAY MÁS AUTOS QUE PELOTAS.
CUENTA Y RESPONDE ¿QUÉ HAY MÁS ?
CUENTA ¿HAY MÁS , MENOS O IGUAL CANTIDAD DE ELEMENTOS?
CUENTA ¿HAY MÁS , MENOS O IGUAL CANTIDAD DE ELEMENTOS?
CUENTA Y RESPONDE ¿QUÉ HAY MENOS ?
CUENTA Y RESPONDE ¿QUÉ HAY MÁS?
CUENTA ¿HAY MÁS , MENOS O IGUAL CANTIDAD DE ELEMENTOS?
CUENTA Y RESPONDE ¿QUÉ HAY MENOS ?
CUENTA Y RESPONDE¿QUÉ HAY MÁS?
CUENTA Y RESPONDE ¿ DÓNDE HAY IGUAL CANTIDAD DE ELEMENTOS ?
CUENTA Y RESPONDE ¿QUÉ HAY MENOS ?
 Actividad:
• En tu cuaderno azul dibuja dos círculos, en uno
dibuja más elementos y en el otro menos.
• Ahora dibuja dos círculos más, en uno dibuja
cantidades iguales.
• En tu cuaderno dibuja otros dos círculos, en uno
dibuja menos elementos y en el otro más.
Llegamos al final de nuestra clase

¿Qué fue lo que aprendimos hoy?

más que , menos que , igual cantidad