ESCUELA

C.C.T.:21DPR2013A
PRIMARIA
CICLO ESCOLAR
“CARLOS B. 2021-2022
ZETINA”
PRIMER GRADO
SEMANA DEL 8 AL 12 DE NOVIEMBRE
APRENDIZAJES ESPERADOS:
• Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos
compañeros.
• Describe personajes y lugares.
• Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas
situaciones y de diferentes maneras, incluida la convencional.
• Resuelve problemas a través del conteo y con acciones sobre las
colecciones.
• Colabora en actividades del grupo y escolares, propone ideas y considera
las de los demás cuando participa en actividades en equipo y en grupo.
• Reconoce la importancia de la actividad física y los hábitos de higiene.

DOCENTES:
PRIMERO “A”: MTRA. MAURA YOLANDA MORALES HERNÁNDEZ.

PRIMERO “B”: MTRA. GABRIELA FERNÁNDEZ GUADALUPE.

PRIMERO “C”: MTRA. MARTHA VERÓNICA HERNÁNDEZ ROMÁN.

Nombre del alumno: ____________________________.

GRADO: ______ GRUPO:______

 LUNES 8 DE NOVIEMBRE DEL AÑO 2021
Iniciar cantando la canción “Aserrín aserrán”,
por lo menos 2 o tres veces al día, esta canción se
cantará toda la semana.
Apoyar con el siguiente video:
https://youtu.be/-T6k3N8zZo0
Presentar la canción de forma escrita para analizar
las diferentes palabras y realizar identificación de
algunas de ellas.
Hablar y escuchar
A partir de las ilustraciones siguientes los alumnos se reunirán en parejas a platicar el cuento “Paco el
Chato” los niños podrán narrarlo y conversar sobre el mismo. Los niños deben basarse en las
ilustraciones para narrar el cuento y comentarlo. Esta actividad permite el intercambio de opiniones
entre los niños y el análisis de su propia comprensión.
Realizar la actividad “Los amigos de Paco” donde tendrán que clasificar los nombres cortos y largos, y
al leerlos, los niños podrán descubrir que la extensión de una palabra escrita tiene relación con la
extensión de la misma palabra en su forma oral.
CÁLCULO NÚMERICO
Identificar las figuras geométricas que observen a su alrededor.
Sacar su tangram para identificar cada una de las figuras que tiene y cuantas son.
Formar con su tangram las siguientes figuras:

Entregar una hoja con diferentes figuras geométricas para que armen una figura, puede ser un árbol,
una casa, etc.

Armar el siguiente rompecabezas, pegarlo en su libreta y anotar cual es el hábito de higiene.

Realizar la siguiente actividad:

MARTES 9 DE NOVIEMBRE DEL AÑO 2021

Con apoyo en casa un adulto escribirá 4 palabras que sean de interés del niño o niña.
El niño copiará y escribirá esas palabras en la parte de afuera de su sobre.
Escribir en su libreta las palabras y representarlas con un dibujo.

Buscaran en su entorno inmediato figuras geométricas que conozcan y comentar sus características.
Dibujar en el cuaderno las figuras geométricas que conozcan y poner su nombre.
Realizar la siguiente actividad:

MIÉRCOLES 10 DE NOVIEMBRE DEL AÑO 2021

SITUACIÓN:
“La abuelita de Paco se perdió”
Explicar a los niños que ellos van a hacer otra versión de “Paco el Chato”. Comente que ahora la
abuelita de Paco va a ir al rancho y que ella se va a perder.
Leer el cuento del libro de actividades e indicarles que copien las palabras que se presentan como
modelo en esta hoja. Al final, leer con los niños la nueva versión del cuento.

Realizar la actividad “¿Cómo se llama?” que consiste en pegar las imágenes donde corresponda el
nombre o la palabra.
Hacer preguntas que lleven a los aprendientes a percatarse de las palabras que tienen la misma letra
inicial: Paco, patrulla, papá. También pueden observar y leer las palabras que terminan con la misma
letra: abuelita, patrulla, papá, favoreciendo la relación sonoro-gráfica.
Jugar memorama con las siguientes tarjetas, además observar y clasificarlas en cortas, largas, por la
letra que empiezan o por la que terminan.

Armar las palabras con su alfabeto móvil.

DESARROLLO MÓTRIZ Y DE LENGUAJE
Realizar los siguientes ejercicios para la cara:
• Abultar cachetes y soplar.
• Sacar la lengua, moverla en diferentes direcciones
• Vibrar los labios, trompetilla
• Cerrar y abrir los ojos, mirar hacia diferentes direcciones, parpadear.
• Hacer muecas.
CÁLCULO NÚMERICO
Jugar a “La pelota saltarina”. Por turnos, pasar una pelota contando de manera ascendente hasta el
mayor número al que puedan llegar, a partir de ahí, repetir la dinámica, pero contando de manera
descendente.
Repartir semillas o fichas para jugar a formar colecciones de números dictados por el docente.
Realizar la siguiente actividad:
EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL
Realizar un monstruo del color que elijan con un tubo de papel higiénico y sus acuarelas decorándolo
para identificar las emociones.
Presentar su monstruo al grupo y la emoción que representa.

JUEVES 11 DE NOVIEMBRE DEL AÑO 2021

Elaborar con apoyo de un adulto un memorama de 6 palabras que ellos elijan de objetos de casa y sus
imágenes con dibujos o imágenes.
Jugar memorama en familia.
Escribir las palabras en su libreta y hacer su dibujo.
Platicar a su familia el cuento de “Paco el Chato”, apoyarse en las imágenes de su libreta.

Contar elementos que encuentren en su entorno y expresar el número verbalmente. Escribir

preguntas como: ¿cuántas ventanas hay?, ¿cuántos platos?, ¿cuántas sillas?, ¿Cuántos vasos? y
¿Cuántas mesas? Y contestarlas en su libreta.

Presentar su monstruo de colores a su familia y explicar lo que representa.

 ACTIVIDADES INDISPENSABLES PARA REALIZAR EN CASA:
Leer cada día en compañía de un familiar el cuento de “Los animales cantores” e identificar algunas palabras del cuento, además platicar
de que trata el cuento, cuáles son los personajes, etc.

TRABAJO AUTÓNOMO
Escribir fecha al principio de la hoja.
Escribir su nombre completo al final de la hoja, después de pegar o realizar cada una de las actividades.
LA FECHA DE ENTREGA PUEDE SER DIARIO DE LUNES A VIERNES DE 8:30 A 6:30 DE LA TARDE POR WHATSAPP O EL VIERNES EN LA
ESCUELA A LAS 8:20 EN LA ENTRADA O A LAS 1:20 DE LA TARDE EN LA SALIDA.

ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN FÍSICA:

DOCENTE: JUAN CARLOS ARIZA FERNÁNDEZ ZONA: 009 ESCUELA: CARLOS B. ZETINA C.C.T.: 21DPR2013A

SESIÓN: 9 GRADO: 1° FECHA: SEMANA DEL 8 AL 12 DE NOVIEMBRE DE

2021

APRENDIZAJE ESPERADO: MATERIALES: GISES, JUGUETES, COJINES, ÁREA DE JUEGO: PATIO O CUALQUIER
EXPLORA EL EQUILIBRIO, LA ALMOHADA. CUARTO QUE SE DISPONGA LIBRE DE
ORIENTACIÓN ESPACIO-TEMPORAL Y LA OBSTÁCULO.
COORDINACIÓN MOTRIZ EN
ACTIVIDADES Y JUEGOS, PARA
IMPULSAR LA EXPRESIÓN Y CONTROL
DE SUS MOVIMIENTOS
DIA ACTIVIDADES

SOY EQUILIBRISTA
DIBUJAR UNA LÍNEA RECTA EN EL SUELO CON LA AYUDA DE UN GIS O ALGO PARA MARCAR
1.- CAMINAR SOBRE LA LÍNEA DE FRENTE Y AL LLEGAR AL FINAL REGRESAR CAMINANDO DE ESPALDAS.
SUGERENCIA 2.- CAMINAR CON TALONES SOBRE LA LÍNEA Y AL LLEGAR AL FINAL REGRESAR DE ESPALDAS.
3.- APOYÁNDOSE SOBRE LAS PUNTAS DE LOS PIES REALIZAR SALTOS CON AMBOS PIES HACIA LADO DERECHO Y HACIA
DE LADO IZQUIERDO DE LA LÍNEA.
4.- COLOCAR JUGUETES A UN COSTADO DE LA LÍNEA IRÁ CAMINANDO Y SIN SALIRSE DE LA LÍNEA RECOGERÁ LOS
ACTIVIDADES JUGUETES, CUANDO REGRESE LOS VOLVERÁ A DEJAR EN EL LUGAR DONDE LOS FUE TOMANDO.
5.-TAMBIÉN LO PUEDE HACER MAMÁ O PAPÁ.
 SOY EQUILIBRISTA Y MALABARISTA
1.-TRANSPORTAR UN COJÍN PEQUEÑO (ALMOHADA, JUGUETE, LO QUE TENGA EN CASA) SOBRE LA CABEZA PRIMERO
CON MANOS A LA CINTURA Y LUEGO CON BRAZOS A LOS LADOS HACIA ADELANTE Y HACIA ATRÁS.
SUGERENCIA 2.-TRANSPORTARLO EN 6 PUNTOS DE APOYO (GATEANDO) SOBRE SU ESPALDA
3.-IGUAL AL ANTERIOR PERO SOBRE SU ESTÓMAGO (CANGREJO)
DE 4.-PARADO EN UN PIE MANOS A LA CINTURA, MANTENGA EN EL EMPEINE DEL OTRO PIE EL OBJETO, ALTERNANDO EL
ACTIVIDADES PIE.
5.-MISMA POSICIÓN DEL EJERCICIO ANTERIOR, SOLO QUE AHORA LANZARA EL OBJETO HACIA ARRIBA PARA
ATRAPARLO CON LAS MANOS, ALTERNANDO EL PIE.

EVALUACIÓN OBSERVE Y RESPONDA EN UNA HOJA LO SIGUIENTE: ¿CÓMO CONSIDERA QUE FUE EL DESEMPEÑO DE SU HIJO (A), FACIL, DIFICIL?
¿POR QUÉ? EN LA MISMA HOJA, QUE SU HIJO (A) DIBUJE LA ACTIVIDAD QUE MÁS LE GUSTO, SIN OLVIDAR TOMAR LA EVIDENCIA
FOTOGRAFICA
 AUTOEVALUACIÓN 1er. Grado
Para revisar lo que has aprendido en esta semana, responde las siguientes preguntas,
marcando con una √ en la carita que lo represente. Así podrás conocer cómo fue tu
desempeño al realizar el trabajo.
Indicador Bueno Regular Insuficiente
Escribo mi nombre correctamente.

Reconozco los nombres de algunos de

mis compañeros y de mi maestra.

Identifico palabras de algunos objetos

de mi entorno.

Mi escritura es legible.

Escribo y realizo conteo con números

del 1 al 10.

Me expreso oralmente de manera

correcta y ordenada.

Colaboro en actividades que se realizan

en casa y en la escuela.

Identifico mis emociones y las de los

demás.

Identifico y realizo hábitos de higiene

saludables.

ESCRIBE TU NOMBRE: