ESCUELA

C.C.T.:21DPR2013A
PRIMARIA
CICLO ESCOLAR
“CARLOS B. 2021-2022
ZETINA”
PRIMER GRADO
SEMANA DEL 01-05 DE NOVIEMBRE
APRENDIZAJES ESPERADOS FUNDAMENTALES:
• Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañeros.
• Describe personajes y lugares.
• Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones
y de diferentes maneras, incluida la convencional.
• Resuelve problemas a través del conteo y con acciones sobre las colecciones.
• Colabora en actividades del grupo y escolares, propone ideas y considera las de
los demás cuando participa en actividades en equipo y en grupo.
• Reconoce la importancia de la actividad física.

DOCENTES:
PRIMERO “A”: MTRA. MAURA YOLANDA MORALES HERNÁNDEZ.

PRIMERO “B”: MTRA. GABRIELA FERNÁNDEZ GUADALUPE.

PRIMERO “C”: MTRA. MARTHA VERÓNICA HERNÁNDEZ ROMÁN.

Nombre del alumno: ____________________________.

GRADO: ______ GRUPO:______

 LUNES 01 DE NOVIEMBRE DEL AÑO 2021
SUSPENSIÓN DE LABORES DOCENTES
MARTES 02 DE NOVIEMBRE DEL AÑO 2021
SUSPENSIÓN DE LABORES DOCENTES
Iniciar cantando la canción “Chu chu wa”,
por lo menos 2 o tres veces al día, esta canción se cantará toda la semana.
Apoyar con el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=8_RWPLfo8Xg
Presentar la canción de forma escrita para analizar las diferentes palabras y realizar identificación de
algunas de ellas.
Antes de leer
SITUACIÓN:
Conversar con los niños sobre lo que se siente cuando uno se pierde. Pregunte si alguno se ha perdido,
en qué lugar, cómo lo encontraron y qué se recomienda hacer para no perderse o cuando alguien se
pierde.
Invitar a los niños a escuchar la lectura de “Paco el Chato” que usted realizará.
Seguir la lectura del cuento en sus copias.
Ejemplificar con un segmento escrito en el pizarrón la dirección en la que se lee (izquierda a derecha).
Después de leer
Preguntar a los niños si les gustó este cuento y solicitar que entre varios niños digan de qué trató.
Preguntar dónde vivía Paco antes de llegar a la ciudad, con quién vivía, por qué se perdió.
Comentar sobre la importancia de conocer el nombre propio completo, con apellidos, además de la
dirección de su casa, el nombre de su maestro y el de su escuela.
Pedir a algunos niños que señalen sobre el cuento en qué dirección se lee.
Realizar la actividad de la ficha “Platico contigo” (Fichero, p. 1). Esta actividad propicia la conversación
para que los niños puedan conocerse entre ellos.
Organizar al grupo de manera que platiquen en pequeños equipos manteniendo los protocolos de
seguridad, sobre su nombre, de donde son, lo que les gusta, etc.
Proporcionar a los alumnos una tarjeta en blanco para que escriban su nombre, apoyar a los que
todavía no lo hacen correctamente.
Realizar la actividad: cazador de números: que consiste en colocar diferentes números (del 1 al 10), en
diferentes partes del salón para que se les vayan diciendo a los alumnos y ellos los localicen.
Gana el que encuentra más números.
Ordenar los números del menor al mayor.
Escribir los números en su libreta y anotar su nombre con letras.
Realizar la siguiente actividad:
 JUEVES 4 DE NOVIEMBRE DEL AÑO 2021
SITUACIÓN:
Juanito siempre pierde sus cosas y aunque sus compañeros y
maestra quieren ayudarle a recuperarlos siempre es difícil ya
que no tienen nada que los identifique.
¿Tú qué harías?
¿Cómo podemos ayudar a Juanito?
Comentar la importancia de identificar y saber escribir nuestro
nombre.
Entregar diferentes fichas de hoja blanca para que etiqueten sus
libretas con nombre y grado y grupo.
Traer dos sobres para las letras móviles”.
Invitar a los niños a recortar sus alfabetos móviles que se les van
a entregar.
Realizar la siguiente actividad: Resolver los siguientes problemas
apoyándose con imágenes:
Juanito tenía 10 colores, después perdió 3:
¿Cuántos colores le quedaron?

Estela tenía 7 colores, después le

compraron 3:
¿Cuántos colores tiene en total?
Realizar la siguiente actividad de educación socioemocional:

Leer el cuento “Paco el Chato”, pero ahora señalando la dirección en que se lee y pedir a los niños que en sus libros sigan la lectura con
el dedo.
Preguntar a los alumnos:
¿Qué aprendieron?
¿Por qué es importante saber nuestro nombre completo?
 ACTIVIDADES INDISPENSABLES PARA REALIZAR EN CASA:
Leer cada día en compañía de un familiar el cuento de Paco el Chato e identificar algunas palabras del cuento, además platicar de que
trata el cuento, cuáles son los personajes, etc.

Escribir los nombres de cada integrante de su familia y hacer En casa platicar con mamá o papá, escribir su dirección completa y
un dibujo alusivo a cada uno de ellos. número de teléfono.
Aprenderse sus datos personales:
Nombre completo
Dirección
Número de teléfono.
TRABAJO AUTÓNOMO
Escribir fecha al principio de la hoja.
Escribir su nombre completo al final de la hoja, después de pegar o realizar cada una de las actividades.
LA FECHA DE ENTREGA PUEDE SER DIARIO DE LUNES A VIERNES DE 8:30 A 6:30 DE LA TARDE O EL DÍA VIERNES EN LA ESCUELA A LAS
8:20 EN LA ENTRADA O A LA 10:30 DE LA MAÑANA EN LA SALIDA.

ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN FÍSICA:

DOCENTE: JUAN CARLOS ARIZA FERNÁNDEZ ZONA: 009 ESCUELA: CARLOS B. ZETINA C.C.T.: 21DPR2013A

SESIÓN: 8 GRADO: 1° FECHA: SEMANA DEL 1 AL 5 DE NOVIEMBRE DE

2021

APRENDIZAJE ESPERADO: APLICA LOS MATERIALES: 1 LIMON, UN VASO DE PLASTICO, ÁREA DE JUEGO: PATIO O CUALQUIER CUARTO
PATRONES BÁSICOS DE MOVIMIENTO AL UNA CUERDA Y UN OBJETO (ALMOHADA, QUE SE DISPONGA LIBRE DE OBSTÁCULO.
RELACIONAR EL ESPACIO, EL TIEMPO Y LOS MUÑECO DE PELUCHE).
OBJETOS QUE UTILIZA PARA RESPONDER A
LAS ACTIVIDADES Y JUEGOS EN LOS QUE
PARTICIPA

ACTIVIDADES
 MI LIMÓN
LE PEDIREMOS AL ALUMNO QUE PROPONGA CON QUE PARTE DEL CUERPO PUEDE TRANSPORTAR UN LIMÓN
CAMINANDO POR EL ESPACIO DE TRABAJO DISPONIBLE.
SUGERENCIA DESPUÉS LE PEDIREMOS QUE COLOQUE EL LIMÓN EN UNA PARTE DE SU CUERPO QUE LE PERMITA SALTAR, SIN QUE SE
LE CAIGA EL LIMÓN.
DE EL ALUMNO TOMARÁ UN VASO DE PLÁSTICO CON UNA MANO Y CON LA OTRA LANZARÁ EL LIMÓN HACIA ARRIBA PARA
ACTIVIDADES ATRAPARLO CON EL VASO, ALTERNANDO LAS MANOS, PRIMERO LO HARÁ EN UN SOLO LUGAR Y POSTERIORMENTE LE
PEDIREMOS QUE REALICE LA ACTIVIDAD CAMINANDO.
POR ÚLTIMO, COLOCAREMOS EL VASO EN EL SUELO Y A UNA DISTANCIA DETERMINADA EL ALUMNO INTENTARÁ QUE EL
LIMÓN CAIGA DENTRO DEL VASO.
OBJETO MOTRIZ
LE PREGUNTAREMOS AL ALUMNO ¿EN QUÉ PARTES DE TU CUERPO PUEDES TRANSPORTAR UN OBJETO SIN QUE SE
CAIGA? CABEZA, HOMBROS, MANOS, ETC. Y LE PEDIREMOS QUE CAMINE SOBRE UNA CUERDA, LA CUAL ESTARÁ
SUGERENCIA COLOCADA EN LÍNEA RECTA EN EL PISO.
AHORA LE PEDIREMOS QUE PROPONGA UNA PARTE DEL CUERPO DONDE PUEDA LLEVAR EL COSTALITO SALTANDO SIN
DE QUE SE LE CAIGA, ESTA VEZ LA CUERDA ESTARÁ COLOCADA EN LÍNEA CURVA.
ACTIVIDADES LE PEDIREMOS AL ALUMNO QUE CON LA CUERDA FORME UNA FIGURA GEOMÉTRICA, UNA VEZ QUE LA HAYA
FORMADO, SE DEBERÁ SEPARAR A UNA DISTANCIA PARA LANZAR EL OBJETO DE MODO QUE CAIGA DENTRO DE LA
FIGURA, POSTERIORMENTE FORMAREMOS OTRA FIGURA E INTENTAREMOS LANZAR DE MANERA DIFERENTE PARA QUE
CAIGA DENTRO DE ELLA.
EVALUACIÓN OBSERVE Y RESPONDA EN UNA HOJA LO SIGUIENTE: ¿CÓMO CONSIDERA QUE FUE EL DESEMPEÑO DE SU HIJO (A), FÁCIL O DIFÍCIL?
¿POR QUÉ? EN LA MISMA HOJA QUE SU HIJO (A) DIBUJE LA ACTIVIDAD QUE MÁS LE GUSTO, SIN OLVIDAR TOMAR LA EVIDENCIA
FOTOGRÁFICA.
 AUTOEVALUACIÓN 1er. Grado
Para revisar lo que has aprendido en esta semana, responde las siguientes preguntas,
marcando con una √ en la carita que lo represente. Así podrás conocer cómo fue tu
desempeño al realizar el trabajo.
Indicador Bueno Regular Insuficiente
Escribo mi nombre correctamente.

Reconozco los nombres de algunos

de mis compañeros y de mi
maestra.

Identifico mis sentimientos y los

representó de acuerdo con el
cuento el monstruo de colores.

Mi escritura es legible.

Reconozco y escribo los números

del 1 al 10.

Escucho con atención las

participaciones de mis familiares.

Reconozco la importancia de saber

mi nombre completo y mi dirección.

Colaboro en actividades que se

realizan en casa.

Juego y me divierto con mis

compañeros y mi familia.

ESCRIBE TU NOMBRE: