Planificación kínder

2023

MES: agosto
Núcleo de aprendizaje pensamiento matemático
Profesora: Carolina Herrera Negrete
Clase N° 34 Habilidad aplicar Fecha 31 de julio Horas de clase: 2
OA: 6
OAT: 7 C y C
Experiencia de aprendizaje: FALTA EL RESTO DE LA CLASE DE ACUERDO A RESULTADOS
Inicie la experiencia activando los conocimientos previos de los párvulos. Para esto, invítelos a contar hasta el 20,
usando como apoyo la cinta numerada: - hacia adelante y hacia atrás. - de 1 en 1. - comenzando desde cualquier
número que sea parte del conteo
Resultado de aprendizaje:
• cuentan de 1 en 1 hasta el 20.
• comparan cantidades hasta el 20.
Indicadores de evaluación del OAT:
• realizan desafíos prácticos manteniendo el control al combinar diversos movimientos.
• realizan desafíos prácticos manteniendo el equilibrio al combinar diversos movimientos.
• realizan desafíos prácticos manteniendo la coordinación al combinar diversos movimientos.
Clase N° 35 Habilidad: aplicar Fecha 03 de agosto Horas de clase: 1
OA:5
OAT:9 I y A

Experiencia de aprendizaje: DESCRIBIR ACTIVIDAD A REALIZAR FOTOS- ANTES DESPUÉS.

utilizan conceptos de secuencia, frecuencia y duración en juegos y cuidan su bienestar personal utilizando
fotografías de los estudiantes a ordenar su historia utilizando los conceptos de orientación temporal antes y
después y de frecuencia como siempre, a veces,. Guía decente pag.156
Resultado de aprendizaje:
• Utiliza conceptos de secuencia (antes/después, frecuencia (siempre/a veces/ nunca) y duración (larga/corta), al
describir situaciones cotidianas TODAS SE TRABAJARÁN ¿?
Indicadores de evaluación del OAT:
• reconoce las prácticas de higiene que realiza de manera independiente.
• reconoce las prácticas de alimentación que realiza de manera independiente.
• reconoce las prácticas de vestuario que realiza de manera independiente.
Clase N° 36 Habilidad Aplicar Fecha 8 de agosto Horas de clase: 2
OA:5
OAT:9 I y A
Al iniciar la experiencia 5 min Se comienza contando su historia empleando en su intervención los conceptos antes
y después e incluya lo que no podía hacer en una primera instancia y lo que logró hacer por sí misma a medida que
pasaba el tiempo. Por ejemplo: “Yo antes, cuando era pequeña, no sabía vestirme sola, pero después, cuando tenía
su edad, más o menos, aprendí a hacerlo por mí misma, siempre me ayudaron”. A partir de esta historia, pregunte
a los párvulos: ¿qué cosas no sabían hacer antes?, ¿qué saben y pueden hacer ahora? • Comunique a los párvulos
el propósito de la experiencia: “hoy contaremos algunas cosas del pasado y del presente y lo que hacemos en
nuestro tiempo libre considerando nuestro bienestar personal”.
Resultado de aprendizaje:
• Utiliza conceptos de secuencia (antes/ahora/después)
Indicadores de evaluación del OAT:
• reconoce las prácticas de higiene que realiza de manera independiente.
• reconoce las prácticas de alimentación que realiza de manera independiente.
• reconoce las prácticas de vestuario que realiza de manera independiente.
Clase N° 37 Habilidad aplicar Fecha 10 de agosto Horas de clase: 1
OA: 3
OAT: 7 C y M
Experiencia de aprendizaje: DESCRIBIR ACTIVIDAD COMPLETA
Describen la posición de objetos y personas utilizando un concepto de ubicación, resolviendo desafíos prácticos
manteniendo control al seguir ritmos.
Reúna a los párvulos en un círculo y comuníqueles el propósito de la experiencia: “Hoy vamos a ver y elegir a uno
de sus compañeros y describir su posición mientras nos movemos y seguimos el ritmo con las palmas”
Resultado de aprendizaje:
Describe la posición de sus compañeros utilizando un concepto de ubicación, uno de distancia y uno de dirección.¿?
Indicadores de evaluación del OAT:
• sigue el ritmo con las palmas o con lo que se esté emitiendo algún sonido.
Clase N° 38 Habilidad aplicar Fecha 14 de agosto Horas de clase: 2
OA: 3
OAT: 7 C y M
Experiencia de aprendizaje:
Describen la posición de objetos y personas utilizando un concepto de ubicación, resolviendo desafíos prácticos
manteniendo control al seguir ritmos.
Reúna a los párvulos en un círculo y comuníqueles el propósito de la experiencia: “Hoy vamos a ver y elegir a uno
de sus compañeros y describir su posición mientras nos movemos y seguimos el ritmo con las palmas”
Resultado de aprendizaje:
Describe la posición de sus compañeros utilizando un concepto de ubicación, uno de distancia y uno de dirección.
Indicadores de evaluación del OAT:
• sigue el ritmo con las palmas o con lo que se esté emitiendo algún sonido.
Clase N° 39 Habilidad: aplicar Fecha 17 de agosto Horas de clase: 1
OA: 7
OAT: 6 C y M
Experiencia de aprendizaje: DESCRIBIR ACTIVIDAD -CÓMO SE UTILIZARÁN LOS RECURSOS
Representan números y cantidades hasta el 10 en forma concreta, pictórica y simbólica coordinando con precisión
habilidades psicomotrices finas. Guía docente pag- 196

Recursos: • Cubos u otro material concreto. • Bandejas o tapas de cartón o similar con sémola, harina o arena. •
Cinta numerada. • Cuaderno de Actividades (CA) (p. 25)
Resultado de aprendizaje:
• Utiliza grafismos simples (círculos, cruces, entre otras) para representar cantidades hasta el 10.
• Representan números del 1 al 5 de manera simbólica.
• Escribe el número que corresponde a una cantidad, hasta 10, en situaciones lúdicas. ESTÁN INCLUIDOS ¿?
Indicadores de evaluación del OAT:
• Coordinar con precisión y eficiencia sus dedos para escribir con ellos.
• Coordinar con precisión y eficiencia sus dedos para escribir utilizando un lápiz.
Clase N° 40 Habilidad Aplicar Fecha 21 de agosto Horas de clase: 2
OA: 7
OAT: 6 C y M
Experiencia de aprendizaje:
Representan números y cantidades hasta el 10 en forma concreta, pictórica y simbólica coordinando con precisión
habilidades psicomotrices finas. Guía docente pag- 196

Recursos: • Cubos u otro material concreto. • Bandejas o tapas de cartón o similar con sémola, harina o arena. •
Cinta numerada. • Cuaderno de Actividades (CA) (p. 25)
Resultado de aprendizaje:
• Utiliza grafismos simples (círculos, cruces, entre otras) para representar cantidades hasta el 10.
• Representan números del 1 al 5 de manera simbólica.
• Escribe el número que corresponde a una cantidad, hasta 10, en situaciones lúdicas.
Indicadores de evaluación del OAT:
• Coordinar con precisión y eficiencia sus dedos para escribir con ellos.
• Coordinar con precisión y eficiencia sus dedos para escribir utilizando un lápiz.
Clase N° 41 Habilidad aplicar Fecha 24 de agosto Horas de clase: 1
OA: 7
OAT: 6 I y A
Experiencia de aprendizaje:
Representan números y cantidades hasta el 10 en la planificación y construcción de un juego.
Comunique el propósito de la experiencia: “Hoy representaremos, escribiremos y usaremos los números hasta el
10 para realizar un juego”. Guía docente pag.206
Recursos: • Cartulinas o cartón. • Lápices. • Pinturas. • Lijas, tiza, cartón corrugado., algodón, plumas y otros
materiales para dar diversidad de texturas
Resultado de aprendizaje:
• Utiliza grafismos simples (círculos, cruces, entre otras) para representar cantidades hasta el 10.
• Escribe el número que corresponde a una cantidad, hasta 10, en situaciones lúdicas.
Indicadores de evaluación del OAT:
• planifican un juego proponiendo actividades.
• planifican un juego organizando los recursos
Clase N° 42 Habilidad Aplicar Fecha 28 de agosto Horas de clase: 2
OA: 7
OAT: 6 I y A
Experiencia de aprendizaje: QUE JUEGO SI ES MEMORICE DESCRIBIR ¿
Representan números y cantidades hasta el 10 en la planificación y construcción de un juego.
Comunique el propósito de la experiencia: “Hoy representaremos, escribiremos y usaremos los números hasta el
10 para realizar un juego”. Guía docente pag.206
Recursos: • Cartulinas o cartón. • Lápices. • Pinturas. • Lijas, tiza, cartón corrugado., algodón, plumas y otros
materiales para dar diversidad de texturas
Resultado de aprendizaje:
• Utiliza grafismos simples (círculos, cruces, entre otras) para representar cantidades hasta el 10.
• Escribe el número que corresponde a una cantidad, hasta 10, en situaciones lúdicas.
Indicadores de evaluación del OAT:
• planifican un juego proponiendo actividades.
• planifican un juego organizando los recursos
Clase N° 43 Habilidad aplicar Fecha 31 de agosto Horas de clase: 1
OA: 7 –(8)
OAT: 6 I y A
Experiencia de aprendizaje: DESCRIBIR ACTIVIDAD
Resuelven problemas simples de manera concreta y pictórica, reconociendo requerimientos esenciales de práctica
de convivencia democrática. Guía docente pag.216
Comunique el propósito de la clase: “Hoy jugaremos a agregar cantidades del 1 al 10 describiendo lo que
realizamos y respetando las opiniones y los turnos de mis compañeros”.
Recursos: • Cubos o material concreto para contar que se disponga. • Tiza. • Marcos de 10. • Cuaderno de
Actividades (p. 28)
Resultado de aprendizaje:
Utiliza material concreto y pictórico para resolver un problema de adición (agregando elementos), describiendo el
procedimiento empleado.
Indicadores de evaluación del OAT:
• respetan el turno de sus compañeros.
• escuchan las opiniones de sus compañeros.