I.E.E.

“NUESTRA SEÑORA DE LA ASUNCIÓN” – CUTERVO

"Asunción, avanzando en Ciencia y Virtud"
"“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº 07
“RECONOCEMOS LA CREATIVIDAD DE LAS FAMILIAS PERUANAS”

ACTIVIDAD Nº 02
ELABORAMOS UN AFICHE PARA PRESENTAR NUESTRAS SOLUCIONES CREATIVAS

ÁREA: GRADO: PRIMER CICLO: VI MEDIO: ADAPTADO DE FECHA: 27/09/2021

COMUNICACIÓN GRADO LA WEB AL 01/10/2021
COMPETENCIA CAPACIDADES PROPÓSITO EXPERIENCIA PRODUCTO DE LA EXPERIENCIA
❖ Adecúa el texto a la ❖ Dar a conocer y valorar las ❖ Soluciones creativas para
ESCRIBE situación comunicativa. situaciones creativas que el bienestar familiar que
DIVERSOS TIPOS ❖ Organiza y desarrolla las familias han se presentan a través de
DE TEXTOS EN SU implementado como un afiche, infografía, un
las ideas de forma
LENGUA respuestas a las teatro de títeres u otro
coherente y situaciones que afectan su medio, etc.
MATERNA
cohesionada. bienestar.
❖ Utiliza convenciones del
lenguaje escrito de
forma permanente.
❖ Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto
escrito.
❖ Adecúa su afiche con soluciones creativas al propósito comunicativo, al tipo textual y a
CRITERIOS DE algunas características del género discursivo.
EVALUACIÓN: ❖ Organiza su afiche con soluciones creativas de forma coherente y cohesionada,
respetando el tema, las características del género textual y el empleo adecuado de
referentes y conectores para evitar las contradicciones, digresiones o redundancias.
❖ Utiliza recursos gramaticales y ortográficos que contribuyan al sentido, la claridad y la
articulación de las soluciones creativas en su afiche.
❖ Evalúa si su afiche se ajusta a la situación comunicativa, la coherencia y la cohesión
textual de las ideas, así como la pertinencia del formato, el tipo textual y el contexto.
RETO DE ¿De qué manera nuestras familias están respondiendo a las situaciones que afectan su
EXPERIENCIA bienestar?

Propósito:
Elaborar un afiche a través del cual daremos a
conocer la creatividad de las familias peruanas
para responder en el día a día a las diversas
situaciones que afectan su bienestar.
Reto:
¿Qué medio escrito elaboraremos para
dar a conocer la creatividad de las
familias para responder en el día a día a
las diversas situaciones que afectan su
bienestar?
 I.E.E. “NUESTRA SEÑORA DE LA ASUNCIÓN” – CUTERVO
"Asunción, avanzando en Ciencia y Virtud"
"“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”

Evidencia de la actividad uno

✓ Afiche con soluciones creativas.

En esta actividad elaboraremos un afiche a través del cual daremos a conocer la creatividad de las
familias peruanas para responder en el día a día a las diversas situaciones que afectan su bienestar.

RECUPERAMOS LOS SABERES A DE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

Ahora respondemos:
• ¿Qué implica escribir un afiche?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
• ¿Cuál es la estructura que tendrá tu afiche?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

CONFLICTO COGNITIVO:

¿Que comunicaremos en nuestro afiche? Fundamenta

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

Planificamos nuestro afiche

Tomemos en cuenta que...
 I.E.E. “NUESTRA SEÑORA DE LA ASUNCIÓN” – CUTERVO
"Asunción, avanzando en Ciencia y Virtud"
"“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”

Generamos ideas:
A partir de las actividades desarrolladas en Aprendo en casa en las diferentes áreas, la semana
anterior hemos leído textos, también hemos tomado nota de nuestras ideas y reflexiones. Por
ello, a partir de todos los insumos que tenemos en nuestro portafolio, respondemos la
siguiente pregunta:
❖ ¿Qué soluciones creativas se vienen implementando en las familias?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………

Para planificar, necesitamos organizar nuestras ideas teniendo en cuenta la estructura del
texto que elaboraremos, en este caso, el afiche. Por ello, leemos el texto “Conocemos
ejemplos de afiches”.

Observemos los siguientes afiches y tratemos de identificar qué elementos tienen en común y
cuáles los distinguen.
 I.E.E. “NUESTRA SEÑORA DE LA ASUNCIÓN” – CUTERVO
"Asunción, avanzando en Ciencia y Virtud"
"“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”

En la primera página, se presentan dos afiches; los observamos y respondemos:

1. ¿Cuáles son los elementos de estos afiches?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. ¿En qué se diferencian?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………

Luego de observar los afiches, revisemos algunos elementos que los componen:
 I.E.E. “NUESTRA SEÑORA DE LA ASUNCIÓN” – CUTERVO
"Asunción, avanzando en Ciencia y Virtud"
"“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”

Luego, revisamos la segunda página, reconocemos los elementos de estos afiches e indicamos
¿Cuál es el mensaje que cada uno de ellos pretende hacer llegar al público?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

➢ Podemos decir que:

El afiche
 I.E.E. “NUESTRA SEÑORA DE LA ASUNCIÓN” – CUTERVO
"Asunción, avanzando en Ciencia y Virtud"
"“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”
 I.E.E. “NUESTRA SEÑORA DE LA ASUNCIÓN” – CUTERVO
"Asunción, avanzando en Ciencia y Virtud"
"“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”
PLANIFICACIÓN
Elaboramos nuestro plan de escritura.
Planificar un texto antes de escribirlo es muy importante, porque nos permite anticipar su
forma y contenido y tomar decisiones. Tiene que ver con esbozarlo en nuestra imaginación y
establecer la situación comunicativa, es decir, el propósito, destinatario, el registro, el tipo de
texto y las fuentes de información que utilizaremos .

Elabora tu plan de escritura.

Mi plan de escritura
¿Cuál será el título de mi afiche?

¿Cuál es el propósito de mi afiche?

¿Cuál es la idea o mensaje que voy a plantear

en mi afiche?
¿Quiénes serán los destinatarios?

¿Qué estructura tendrá mi afiche?

¿Qué elementos paratextuales incluiré en mi

texto: imágenes, letras, colores?
¿Qué registro usaré en mi afiche?

TEXTUALIZACIÓN
 I.E.E. “NUESTRA SEÑORA DE LA ASUNCIÓN” – CUTERVO
"Asunción, avanzando en Ciencia y Virtud"
"“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”

REVISIÓN
Utiliza esta lista de cotejo para revisar tu afiche:
N° Criterios para revisar mi afiche Sí No Comentarios
1 Tiene todos los elementos de un afiche: eslogan o
lema, imagen o imágenes, datos y créditos.
2 El contenido de los textos tiene relación con el tema.
3 Las imágenes, gráficos y/o dibujos tienen relación con
el tema.
4 El lenguaje que utilizo se adecúa al destinatario.
5 Hay coherencia entre los elementos del afiche y el
propósito comunicativo (para qué lo estoy
elaborando).
6 Revisé las digresiones (añadir información no
relevante), o vacíos de información y las corregí.
7 El afiche cumple con su propósito.

Escribimos la versión final de nuestro afiche

❖ Con la revisión personal que hemos realizado utilizando la lista de cotejo y las opiniones y
aportes de algún miembro de nuestra familia, vamos a realizar los cambios o reajustes que
se requiera.
❖ Es momento de que pongas manos a la obra y elabores la versión final de tu afiche. Presta
atención a que cumpla con los elementos requeridos y, sobre todo, que logre su propósito:
dar a conocer la capacidad de las familias peruanas para responder con soluciones
creativas a las situaciones del contexto en el que nos encontramos. Finalmente, pega tu
afiche en algún lugar visible de tu casa.

¡Mucho ánimo!
 I.E.E. “NUESTRA SEÑORA DE LA ASUNCIÓN” – CUTERVO
"Asunción, avanzando en Ciencia y Virtud"
"“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”

Competencia: Escribe diversos tipos de texto en lengua materna.

Criterios de evaluación Lo Estoy en ¿Qué puedo hacer

logré proceso de para mejorar mis
lograrlo aprendizajes?
Adecué mi afiche al propósito comunicativo, al tipo de
texto, sus características y su formato.
Organicé y desarrollé las ideas en torno a las soluciones
creativas que nuestras familias han dado como
respuesta a las situaciones que afectan su bienestar,
evitando contradicciones, digresiones o redundancia.
Utilicé diversos recursos de manera adecuada para
garantizar la claridad y el sentido del texto.
Revisé mi texto para determinar si se ajustaba a la
situación comunicativa; si existían contradicciones,
digresiones o vacíos que afectaran la coherencia entre
las ideas, lo corregí.
REFLEXIONAMOS SOBRE NUESTRO APRENDIZAJE
¿Comprendí sobre la estructura y características de un afiche?,
¿por qué?
¿Para qué me servirá la elaboración de mi afiche?
 I.E.E. “NUESTRA SEÑORA DE LA ASUNCIÓN” – CUTERVO
"Asunción, avanzando en Ciencia y Virtud"
"“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”
LISTA DE COTEJO
DATOS INFORMATIVOS
IEE. “NUESTRA SEÑORA DE LA ASUNCIÓN”
DOCENTE ELIZABETH PÉREZ CORONEL ÁREA COMUNICACIÓN
ACTIVIDAD Elaboramos un afiche para presentar nuestras EXPERIENCIA 07
soluciones creativas ACTIVIDAD 02
COMPETENCIA Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna
GRADO 1º BIMESTRE III FECHA 27 /09 al 01/10/2021
EVIDENCIA ✓ Afiche con soluciones creativas.

LOGRÓ EL CRITERIO NECESIDADES DE

APRENDIZAJE
01 02 03 04
Adecuó su afiche al propósito

torno a las soluciones creativas que

nuestras familias han dado como

existían contradicciones, digresiones o

afectan su bienestar, evitando
comunicativo, al tipo de texto, sus

Utilizó diversos recursos de manera

ajustaba a la situación comunicativa; si

vacíos que afectaran la coherencia

Organizó y desarrolló las ideas en

Revisó su texto para determinar si se

respuesta a las situaciones que

adecuada para garantizar la claridad y

CRITERIO

digresiones
características y su formato.

entre las ideas, lo corregir.

el sentido del texto.
contradicciones,
redundancia.

Nº NOMBRES Y APELLIDOS SÍ NO SÍ NO SÍ NO SÍ NO

DEESTUDIANTES
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23