Unidad Educativa “Ángel Tinoco Ruíz” Año Lectivo:

Paccha – Atahualpa – El Oro 2021 - 2022

PROYECTO 1 CIENTÍFICO - HUMANISTICO

ASIGNATURA EJE CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA EJE ESTUDIOS SOCIALES
ASIGNATURAS CIENTÍFICO: LENGUA Y LITERATURA, MATEMÁTICAS, EDUCACIÓN FÍSICA E INGLES
ARTICULADAS HUMANÍSTICO: LENGUA Y LITERATURA, ESTUDIOS SOCIALES, EDUCACIÓN CULTURAL
Y ARTÍSTICA
DOCENTES Lic. Germania Cuenca
SUBNIVEL MEDIO GRADO/CURSO: SÉPTIMO GRADO “A”
OBJETIVO DE ❖ Los estudiantes comprenderán que el retorno seguro a las escuelas
APRENDIZAJE promueve acciones para cuidar la salud y permite compartir sentimientos,
emociones, inquietudes y necesidades.
❖ Los estudiantes comprenderán que la convivencia armónica en contextos
como el que vivimos construye una cultura de paz, a través del desarrollo
de habilidades para la vida, comunicándolo de forma asertiva a las
personas que lo rodean.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Identificar problemas a nivel social, económico y ambiental dentro de mi entorno,
causados por la pandemia actual, con el fin de plantear posibles soluciones para
el bienestar de mi familia.
● Promover acciones para cuidar la salud integral de las familias mediante
campañas que ayuden a concienciar los peligros que trae esta pandemia.
• Adoptar medidas apropiadas para informar, protege y fomentar medidas de salud a
nuestros educandos
● Comunicar con autonomía las distintas formas de solucionar los problemas
cotidianos en mi familia y mi entorno.
• Proponer soluciones para los problemas socioeconómicos, culturales y
ambientales actuales, fomentando una conciencia colectiva intercultural, con
base en el diálogo y el consenso.
INDICADORES DE Propone intervenciones orales con una intención comunicativa, organiza el
EVALUACIÓN discurso de acuerdo con las estructuras básicas de la lengua oral adapta el
vocabulario, según las diversas situaciones comunicativas a las que se enfrente.
(Ref. I.LL.3.2.2.)
Promueve medidas de prevención y cuidado (actividad física, higiene
corporal, dieta equilibrada) hacia su cuerpo, (Ref. I.CN.3.5.2.)
I.M.3.1.1. Aplica estrategias de cálculo, los algoritmos de adiciones, sustracciones,
multiplicaciones y divisiones con números naturales, y la tecnología en la
construcción de sucesiones numéricas crecientes y decrecientes, y en la solución
de situaciones cotidianas sencillas. Formula y resuelve problemas que impliquen
operaciones combinadas; solución y comprobación.
 I.EF.3.4.1. Construye composiciones expresivo-comunicativas individuales y
colectivas de manera segura y colaborativa, utilizando y compartiendo con sus
pares diferentes recursos
(emociones, sensaciones, estados de ánimo, movimientos, experiencias previas,
otros), durante la interpretación de mensajes y/o historias reales o ficticias.
Realiza inferencias fundamentales y proyectivo-valorativas a partir del contenido
del texto mediante el uso de estrategias cognitivas. (Ref. I.LL.3.3.2.)

Examina la importancia de las organizaciones sociales, a partir del análisis de sus

características, función social y transformaciones histórica para lograr una
sociedad más justa y equitativa. (J.1., J.3., S.1.) Rf. I.CS.3.13.1.

Explora, describe y representa la propia imagen a través de distintos medios de

expresión (gestual, gráfico, verbal, fotográfico, sonoro, etc. (Ref.I.ECA.3.1.1.).
PROYECTO El retorno seguro a las aulas.
Construcción de una cultura de paz
PRODUCTO Al término de las 4 semanas el estudiante presentará:
✓ Crear un cartel sobre la importancia de cuidar la salud en tiempos de
pandemia.
✓ Diseñar el árbol de las emociones para fomentar el diálogo entre padres e
hijos.
INDICACIONES:
Durante estas semanas desarrollarás un proyecto sobre nuevas estrategias de pensamiento lógico, creativo,
crítico, complejo, comunicativo, lo que te permitirá conocer la importancia de resolver problemas de la vida
cotidiana, relacionados con temas socio-económicos, ambientales y culturales.
Estas actividades se desarrollarán a lo largo de 4 semanas.
Recuerda utilizar los materiales que tengas disponibles en casa, por ejemplo:
● Diccionarios que tengas en casa.
● Hojas de cuaderno o recicladas con espacio para escribir.
● Goma (pegamento) o cinta adhesiva.
● Cartulinas o cartón que sirvan de soporte.
● Lápices de cualquier color, pinturas, marcadores u otros materiales que
tengas en casa.
¡Tú imaginación es muy importante para este proyecto!
 ACTIVIDADES SEMANA 3

Lunes, 5 de julio del 2021

Tema de la semana: Descubriendo nuevas habilidades para comunicar las soluciones a mis
problemas.
Área/asignatura: Lengua y Literatura
Actividad. Exposición oral
https://www.caracteristicas.co/exposicion-oral/
• Leer y analizar la estructura de la exposición.

Toda exposición oral comprende más o menos las siguientes partes:

✓ Introducción o apertura. Una aproximación al tema que sienta las bases para el posterior
desarrollo. Ofrece conocimientos previos o más sencillos que luego serán necesitados, o un
abordaje inicial a partir del cual empezará a construirse el contenido de la exposición
✓ Desarrollo. La extensión del “cuerpo” de las ideas que se desean transmitir, con sus
complicaciones, sus particularidades y los detalles que completen la información. Es la parte
concreta de la exposición.
✓ Conclusión o cierre. La parte final en que se resume lo expuesto hasta entonces, explicitando lo
que a partir de todo ello puede inferirse, nuevas ideas que de ello se desprenden o la importancia
del tema para futuras investigaciones

• Leer la siguiente información

La exposición oral puede tener diversos tipos, que varían entre sí de acuerdo a las particularidades que
presentan. Por ejemplo:

✓ Mesa redonda. Todos los expositores se organizan para conversar en torno a un tema,
pudiendo intervenir a voluntad.
✓ Panel de discusión. Los expositores hablan por turnos al público, y por último se produce un
debate con preguntas.
✓ Conferencia o lectura. Uno o varios expositores (por turnos) leen y/o comentan un texto al
público y aportan explicaciones de ser necesario para que se entienda.
✓ Debate. Dos expositores abordan un tema desde perspectivas diferentes y tratan de convencer
al público de su postura.
✓ Simposio. Un panel de especialistas aborda una temática desde sus puntos de vista; luego el
público interviene mediante preguntas y dudas que son aclaradas.

TAREA EN CASA

• Redactar un guion de una exposición (elige la ciudad).

• Repasar la exposición tomando en cuenta las sugerencias de la pág. 17 del texto.
 • Exposición del trabajo el día viernes. (LA EXPOSICIÓN NO DURARA MAS DE TRES MINUTOS)

Martes, 6 de julio del 2021

Área/asignatura: Ciencias Naturales
Actividad: La función de relación.
Podemos definir la función de relación como la función que permite al ser humano conocer mejor el medio que
le rodea para asegurar así su supervivencia, respondiendo lo mejor posible ante posibles cambios que suceden
en su entorno.
• Observar el siguiente video
• Leer y analizar la siguiente información.
https://sites.google.com/a/murciaeduca.es/los-humanos-y-su-salud/funcion-de-relacion
No podemos confundir LOS SENTIDOS; con los ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS. Los primeros son el Olfato,
el Gusto, el Oído, la Vista y el Tacto. Y los Órganos de los Sentidos son aquellas partes de nuestro cuerpo
que nos permiten captar las sensaciones descritas. del Olfato (LA NARIZ); del Gusto (LA LENGUA); del
Oído (LOS OÍDOS); de la Vista (LOS OJOS) y del Tacto (LA PIEL).
• Escribir tres acciones en que el protagonista de la información aportada sea el sentido de la vista.

TAREA EN CASA
1. Explica qué es la función de relación.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

2. Completa el cuadro con la información que falta.

 Miércoles, 7 de julio del 2021
Área/asignatura: Matemáticas
Actividad: Multiplicación y división con naturales.
• Leer y analizar la información en el texto pág. 11
La multiplicación y la división están estrechamente relacionadas ya que la división es la operación inversa de la
multiplicación. En la división se busca separar en grupos iguales, mientras que en la multiplicación se busca unir o
juntar en grupos iguales
• Observar el video.
https://www.youtube.com/watch?v=Gw3IE90g4QI
• Realizar ejercicios de multiplicación y división con problemas

TAREA EN CASA
Realizar los siguientes ejercicios en el cuaderno o portafolio

Jueves, 8 de julio del 2021

Área/asignatura: Estudios Sociales
Actividad: Gobiernos del civilismo marcista.
• Observar el siguiente video.
• https://www.youtube.com/watch?v=v4oGFDfD8dM
• Analizar la información del video presentado.
• Explicar el que consistió la manumisión de los esclavos llevado a cabo durante el
régimen marcista.
La esclavitud se mantuvo hasta que el 25 de julio de 1851, día en que el Jefe Supremo Gral. José María
Urbina, en la Casa de Gobierno de Guayaquil, expidiera uno de los decretos de mayor contenido humano
y proyección social dentro de la evolución jurídica ecuatoriana: La abolición de la esclavitud.

TAREA EN CASA
Realiza las siguientes actividades en tu cuaderno o portafolio.
✓ Dibuja el mapa del territorio ecuatoriano en 1859.
✓ Escribe la biografía de José María Urbina

PROYECTO ESCOLAR
TEMA: El cuidado en tiempos de pandemia.

¿Cómo protegerse y proteger a los demás?

Mantenga una distancia de 6 pies de los demás

• Dentro de su casa: evite el contacto cercano con las personas

que están enfermas.
o De ser posible, mantenga una distancia de 6 pies entre
la persona enferma y otros miembros de su hogar.
• Fuera de su casa: mantenga una distancia de 6 pies de las
personas que no viven en su hogar.
 o Recuerde que algunas personas que no tienen síntomas pueden propagar el virus.

• Use mascarilla
• Vacúnese.
• Evite las grandes aglomeraciones.

• Lavarse las manos frecuentemente.

TAREA EN CADA

¿Qué es la bioseguridad?
Explica detenidamente en que me ayuda y como tengo que hacerlo respecto a lo siguiente:
Mascarilla.
Lavado de manos.
Distanciamiento social.
Vacunarse.
Viernes, 9 de julio del 2021
Área/asignatura: Educación Física
Actividad: CONSTRUCCIÓN DEL LENGUAJE CORPORAL

Vamos a bailar con la familia:

1. Escoge un ritmo de música de tu región y pide a un integrante de la familia que te enseñe pasos sencillos,
también busca ropa para que te disfraces y usa instrumentos musicales como tapas de ollas, moldes de aluminio,
cucharones y todo aquello que acompañe el ritmo de la música. Recuerda usar todo lo que tengas en casa.
2. Puedes participar con toda la familia y si te es posible realiza una reunión virtual con el resto de tus familiares
para que todos disfruten de este baile.
TAREA EN CASA
• Toma una fotografía y envíala a tu docente.

Área/asignatura: Lengua y Literatura

Actividad. Exposición oral
Los estudiantes realizaran una exposición oral.

ELABORADO REVISADO
APROBADO
Docente: Lic. Germania Cuenca Coordinador CTP:
Vicerrectora: Lic. Viviana Torres
Firma: Firma: Firma:

Fecha: 15 de junio del 2021 Fecha: Fecha: