FECHA PERSONAL SOCIAL

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

PROFESORA: CAROLINA MARÍA DELGADO RUIZ

GRADO: QUINTO GRADO ______

“RECONOCEMOS LOS VÍNCULOS HISTÓRICOS DE LA

ACTIVIDAD INDEPENDENCIA”.

Nuestro
propósito Identificarán cuáles fueron las repercusiones de la Independencia del Perú
en el aspecto económico a partir del análisis de textos.

El producto de Cuadro con tus ideas de un país ideal.

hoy

¿QUÉ REALIZARE PARA LOGRARLO?

Para lograrlo, realizaré los siguientes pasos:
COMPETENCIA PASOS (CRITERIOS)

Construye -Identificar posibles causas de por qué algunos estados que cuentan con recursos
interpretaciones económicos no han logrado atender las necesidades básicas de su población.
históricas.
-Identificar las repercusiones económicas que se dieron en el proceso de
independencia del Perú a partir del análisis de textos.

-Señalar ideas de un país ideal en el aspecto de la salud, educativo y seguridad

¡EMPEZAMOS!

Responde: ¿Te gusta leer? ¿Te gusta investigar? ¿Sobre qué temas?

Cuando buscas información sobre un tema en un determinado texto y esta se desprende o

tiene relación con otro texto que has encontrado. Lo que haces en este caso, seguramente, es
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comparar las ideas contenidas en ambos textos y analizarlas para identificar puntos de encuentro o discrepancia, así
como indagar la autoría y las referencias bibliográficas para tratar de explicar la relación entre los autores y el tema
abordado.
Esto te permite adquirir una mayor profundidad sobre el tema investigado y también llegar a construir tu opinión con
base en una variedad de datos, diferentes puntos de vista o perspectivas.
¿Sabes cómo se llama esta relación entre dos textos? ___________________________________________

¿SABÍAS QUÉ…? La intertextualidad es la presencia de una información de un texto en otro. Pueden ser
dos textos de un mismo autor o de distintos autores, entre los cuales se establece una relación
de diferencias y semejanzas sobre el tema o el propósito. La relación se puede presentar a
través de una cita o de otras referencias textuales.
La interculturalidad no copia, no imita ni plagia. Es una relación creativa que genera un nuevo
texto a partir de la interacción con un texto anterior. Dicha relación tiene la fuerza para
construir una obra en vinculación con otras que la precedieron.
La interculturalidad no sólo se limita a las relaciones con textos escritos, también se observa
en el cine, la pintura, la música, etc. De igual forma, se puede manifestar en contextos orales.
Un ejemplo de interculturalidad en el cine lo encontraos en películas cuya temática proviene
de los cuentos tradicionales de Charles Perrault o los hermanos Grimm realizadas cambiando
su intención y contexto.

ANTES DE LEER
Analiza el título de cada texto:
¿Cómo afectó la independencia a la economía peruana?
______________________________________
________________________________________________________________________________________________
¿Cómo afecto la independencia a la economía española? ______________________________________
________________________________________________________________________________________________

Luego, responde a las siguientes preguntas:

¿Qué se expone en el título de cada texto? _____________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
¿De qué tratará cada uno de los textos? ________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
¿Tendrán relación ambos textos? _______________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________

¿Cuál sería? __________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________
¿Te gustaría leeros? ___________________________________________________________________________
¿Con qué finalidad? __________________________________________________________________________

ES HORA DE LEER

 Lee cada uno de los textos. Detente en las palabras que no entiendas y, de ser necesario, relee el párrafo
completo. Así comprenderás mejor la lectura.
 Puedes subrayar o realizar anotaciones en tu cuaderno.
 Anota la información que consideres importante, por ejemplo: quiénes resultaron perjudicados o favorecidos
económicamente por el hecho histórico.

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Después de la lectura.
Identifica ideas relacionadas en los textos

REPERCUSIONES ECONÓMICAS DE LA INDEPENDENCIA DEL PERÚ.

EN LA ECONOMÍA DEL PERÚ EN LA ECONOMÍA DE ESPAÑA

Responde a las siguientes preguntas:

¿Por qué la Independencia del Perú impactó en la economía de España? _______________________
________________________________________________________________________________________________
¿Por qué en el Perú se desatendieron los servicios públicos y se abandonó a la población? ________
________________________________________________________________________________________________

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REFLEXIONA Y OPINA.

Un estado que cuenta con recursos económicos (dinero) debe atender los servicios públicos y las necesidades básicas de
la población; sin embargo, no siempre se cumple esta condición.
¿Por qué crees que se presentan estas situaciones? ______________________________________________
________________________________________________________________________________________________
Has un listado de las posibles causas.

SALUD EDUCACIÓN SEGURIDAD

Y tú, ¿cómo te imaginas un país ideal?

ESCRIBE ALGUNAS IDEAS

SALUD EDUCACIÓN SEGURIDAD

EVIDENCIA DEL DÍA.

Cuadro de cómo imaginarías un país ideal.

Reflexiona sobre lo aprendido el día de hoy

1. Responde en familia sobre la experiencia vivida.

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¿Cómo lo aprendiste?
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¿Qué aprendí en esta ¿Para qué me servirá

actividad? lo que aprendí?

Evalúa tus aprendizajes.

2. Señala lo criterios logrados durante la actividad

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