INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LAS

MERCEDES
SESIÓN CONTEXTUALIZADA - TERCER BIMESTRE – EXPERIENCIA 7 – 20 SET AL 08 OCT –
DURACIÓN (03 SEMANAS) – APRENDO EN CASA SEMANA 27 - ACTIVIDAD 11
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 1
DOCENTE : Verónica Dolores Huamaní Ascue AREA: Comunicación
GRADO Y SEC: 2° A , B, C, D SEMANA 3 DÍA: 2 ACTIVIDAD 11 FECHA 28/09/21
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PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN:

Día a día, en el contexto en el que nos encontramos, nuestras familias afrontan diversas situaciones que
afectan la salud de sus integrantes y su bienestar económico. En este contexto, las familias peruanas han
respondido con creatividad, generando nuevas formas de percibir y enfrentar la realidad, las cuales les han
permitido adaptar, adecuar e implementar diversos objetos o situaciones para su bienestar, y planteando
soluciones creativas que pueden verse en las normas y los protocolos para el cuidado de la salud, los diseños
tecnológicos, las actividades recreativas, el manejo responsable de los recursos en los hogares, entre otros. De
ahí que es importante reconocer y valorar lo que como familia estamos logrando para continuar mejorando.
Por ello, nos preguntamos: ¿De qué manera nuestras familias están respondiendo a las situaciones que afectan
su bienestar?

TÍTULO Reconocemos la creatividad de las familias peruanas

ACTIVIDAD
COMPETENCIA DEL ÁREA
COMPETENCIA TRANSVERSAL
ENFOQUES TRANSVERSALES
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
PROPÓSITO
EVIDENCIA O PRODUCTO
 Elaboramos un afiche para presentar nuestras soluciones creativas.
 Escribe diversos tipos de texto en lengua materna.
 Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
 Se desenvuelve en tornos virtuales Generados por las TIC.
 Enfoque intercultural
 Enfoque ambiental
 Enfoque búsqueda de la excelencia
 Enfoque orientación al bien común
 Adecúa su afiche con soluciones creativas al propósito comunicativo, al tipo
textual y a algunas características del género discursivo.
 Organiza su afiche con soluciones creativas de forma coherente y
cohesionada, respetando el tema, las características del género textual y el
empleo adecuado de referentes y conectores para evitar las contradicciones,
digresiones o redundancias.
 Utiliza recursos gramaticales y ortográficos que contribuyan al sentido, la
claridad y la articulación de las soluciones creativas en su afiche.
 Evalúa si su afiche se ajusta a la situación comunicativa, la coherencia y la
cohesión textual de las ideas, así como la pertinencia del formato, el tipo
textual y el contexto.
En esta actividad, elaborarán su afiche con soluciones creativas. Para ello, leerán
dos modelos de afiche con la intención de deducir sus características y
elementos, y, luego, se informarán sobre este tipo de texto (definición, propósito
y características).
Ficha de planificación: Planifican , luego elaboran su afiche con soluciones
creativas.

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INTEGRADA 7

Reconocemos la creatividad de las familias peruanas

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ACTIVIDAD 11. : Elaboramos un afiche para presentar nuestras soluciones creativas

Estimada y estimado estudiante, tener en cuenta las recomendaciones de la actividad que

se va a realizar; para ello, leer con mucho cuidado las indicaciones:
En esta actividad, elaborarán su afiche con soluciones creativas. Para ello, leerán dos modelos
de afiche con la intención de deducir sus características y elementos, y, luego, se informarán
sobre este tipo de texto (definición, propósito y características). Con esta información y lo que
han trabajado en las diferentes áreas, establecerán su plan de escritura e iniciarán el proceso de
textualización de la primera versión de su afiche tomando en cuenta las recomendaciones planteadas en la
ficha. Luego, la revisarán a partir de una lista de cotejo, y, por último, redactarán la versión final.

Cada estudiante adopta la postura más cómoda para iniciar el trabajo.

En la actividad anterior, reflexionamos sobre la importancia del consumo responsable
para el bienestar familiar. Ahora, estamos listas y listos para elaborar un afiche a través
del cual daremos a conocer la creatividad de las familias peruanas para responder en el
día a día a las diversas situaciones que afectan su bienestar. En la siguiente actividad, las
presentaremos a través del teatro de títeres.

Planificamos nuestro afiche

Tomemos en cuenta que...
Planificar nuestro afiche implica imaginar la forma y la información que
colocaremos en él. Esto contribuirá a que logremos el impacto que queremos.
Generamos ideas:
 Durante las semanas anteriores, a partir de las actividades desarrolladas en Aprendo en casa, hemos
elaborado diversos materiales. Además, hemos tomado nota de nuestras ideas y reflexiones. Por ello, a
partir de todos los insumos que tenemos en nuestro portafolio, respondemos las siguientes preguntas:
1. ¿Cómo están respondiendo las familias al actual contexto?
Las familias peruanas han respondido generando nuevas formas de percibir y enfrentar la realidad, las cuales les han permitido
adaptar, adecuar e implementar diversos objetos o situaciones para su bienestar, y planteando soluciones creativas.

2. ¿Qué soluciones creativas se vienen implementando en las familias?

Bueno las familias vienen implementando negocios de emprendimiento para salir a delante, como la venta de mascarillas
confeccionadas por ellos mismos con diversas decoraciones de su ciudad natal o comunidad, implementaron negocios de
venta de ropa online, otros son a venta de jugo y queques hechos de naranja ya que la naranja es un cítrico que protege al
sistema inmunológico y nos mantiene como también previene diversas enfermedades tales como la gripe y el corona-virus.  

 Para planificar, necesitamos organizar nuestras ideas teniendo en cuenta la estructura del texto que
elaboraremos, en este caso, el afiche. Por ello, leemos el texto “Conocemos ejemplos de afiches”, el cual
encontrarás en la sección “Recursos para mi aprendizaje”. En la primera página, se presentan dos afiches;
los observamos y respondemos: ¿Cuáles son los elementos de estos afiches?, ¿en qué se diferencian?
Luego, revisamos la segunda página, reconocemos los elementos de estos afiches e indicamos cuál es el
mensaje que cada uno de ellos pretende hacer llegar al público.
 Podemos decir que:

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Encontrarás más información en el texto “El Afiche”, disponible en la sección “Recursos para
mi aprendizaje”.
Definimos lo que presentaremos en nuestro afiche.
¿Qué quiero decir o comunicar sobre las soluciones creativas que las familias han dado a las situaciones
que afectan su bienestar? Realiza esta misma pregunta a los integrantes de tu familia, coméntales de qué
trata esta experiencia y pídeles que te ayuden con sus ideas.
Escribe todas las ideas, léelas, organízalas y determina cuál será el mensaje que transmitirá al público tu
afiche. Lo importante es que te sientas a gusto y tengas claro lo que pretendes lograr.
Elaboramos nuestro plan de escritura.
Planificar un texto antes de escribirlo es muy importante, porque nos permite anticipar su forma y contenido
y tomar decisiones. Tiene que ver con esbozarlo en nuestra imaginación y establecer la situación
comunicativa, es decir, el propósito, destinatario, el registro, el tipo de texto y las fuentes de información que
utilizaremos.
Elabora tu plan de escritura.
Mi plan de escritura
¿Cuál es el propósito de mi afiche? Presentar las soluciones para el bienestar de las
familias peruanas que han implementado
¿Cuál es la idea o mensaje que voy a plantear en Creatividad de las familias peruanas para dar
mi afiche? respuesta a diversas situaciones que afentan a la
salud de sus integrantes y su bienestar
economico.
¿Quiénes serán los destinatarios? Los destinatarios seran todas las familias

¿Qué estructura tendrá mi afiche?
¿Qué elementos paratextuales incluiré en mi
texto: imágenes, letras, colores?
¿Qué registro usaré en mi lenguaje?
Estructura del afiche: eslogan , imagen .texto y
emisor
Elementos paratextuales para el texto : imagen ,
formas , letras , solorees y tipo de letra
Un registro formal y sencillo y comprender

En un afiche, la imagen, el cuerpo de texto y el eslogan se integran para

construir un mensaje que capte la atención de las lectoras y los lectores.

Elaboramos nuestro afiche.

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Iniciamos la elaboración de nuestro afiche. Aquí algunas recomendaciones:
 Ten presente el público al que estás dirigiendo tu afiche. Eso te llevará a adecuar el mensaje, las imágenes
y la composición del afiche a las características del público que quieres convencer y persuadir a través de
su mensaje.
 Define el formato y el tamaño de tu afiche. Ubica el eslogan en un lugar destacado de la hoja. Recuerda
que los textos o el eslogan deben ser breves y precisos. Distribuye las imágenes que vas a utilizar de
forma atractiva y estética.
 Mientras vas elaborando tu afiche, evalúa constantemente la relación entre el texto y la imagen. Esto te
permitirá asegurar que el mensaje llegue de forma clara al destinatario.
 Utiliza toda tu creatividad y recuerda que tu plan de escritura es la ruta a seguir.

Revisamos nuestra narración:

Utiliza esta lista de cotejo para revisar tu afiche:

Tomemos en cuenta que..

Podemos pedirle a algún miembro de nuestra familia que revise también nuestro afiche tomando en
cuenta las consideraciones presentadas para seguir mejorando nuestro texto..
Escribimos la versión final de nuestro afiche
 Con la revisión personal que hemos realizado utilizando la lista de cotejo y las opiniones y aportes de
algún miembro de nuestra familia, vamos a realizar los cambios o reajustes que se requiera.
 Es momento de que pongas manos a la obra y elabores la versión final de tu afiche. Presta atención a que
cumpla con los elementos requeridos y, sobre todo, que logre su propósito: dar a conocer la capacidad de
las familias peruanas para responder con soluciones creativas a las situaciones del contexto en el que nos
encontramos. Finalmente, pega tu afiche en algún lugar visible de tu casa.
Evaluamos nuestros avances
Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que requerimos mejorar.
Coloca una “X ” de acuerdo con lo que consideres. Luego, escribe las acciones que tomarás
para mejorar tu aprendizaje.

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Competencia: Escribe diversos tipos de texto en lengua materna

¡Bien, hemos culminado la actividad!

Elaboramos nuestro afiche sobre la capacidad de las familias para dar respuestas creativas alas situaciones
que afectan su bienestar. En la siguiente actividad, a través del teatro de títeres presentaremos las soluciones
creativas que nuestras familias vienes implementando.

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