I.E.E.

“NUESTRA SEÑORA DE LA ASUNCIÓN” – CUTERVO

"Asunción, avanzando en Ciencia y Virtud"
"“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº 06
“FORTALECEMOS NUESTRO SISTEMA INMUNOLÓGICO EN ARMONÍA CON EL AMBIENTE”

ACTIVIDAD Nº 03
ESCRIBIMOS Y REVISAMOS NUESTRAS CARTILLAS DE RECOMENDACIONES

ÁREA: GRADO: CICLO: MEDIO: ADAPTADO DE LA FECHA: 13/09/2021

COMUNICACIÓN PRIMER GRADO VI WEB AL 17/09/2021

COMPETENCIA ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA

CRITERIOS DE ❖ Adecúa la cartilla de recomendaciones al propósito comunicativo, al tipo textual y a
EVALUACIÓN: algunas características del género discursivo.
❖ Escribe la cartilla de recomendaciones de forma coherente y cohesionada.
❖ Utiliza recursos gramaticales y ortográficos que contribuyan al sentido de la cartilla de
recomendaciones.
❖ Evalúa la estructura, las características del género discursivo y la temática desarrollada
en la cartilla de recomendaciones.

Propósito: Reto:
Eescribir y revisar nuestra cartilla de ¿Qué medio escrito utilizaré para difundir mis
recomendaciones con todo lo recomendaciones sobre el fortalecimiento de
aprendido en las diversas áreas. nuestro sistema inmunológico en armonía con el
ambiente?
❖ ¿De qué manera presentaré mi cartilla
con mis recomendaciones planteadas?

Evidencia a enviar:
➢ Cartilla con recomendaciones.

ELABORAMOS LA PRIMERA VERSIÓN

Recuperamos saberes previos:

¿Qué tipo de texto es y qué características tiene una cartilla de recomendaciones?
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¿Cómo se escribe la recomendación en la cartilla?
________________________________________________________________________
¿Qué debes tener en cuenta para redactar tus recomendaciones?
_________________________________________________________________________

N Recomendaciones para elaborar la cartilla

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"Asunción, avanzando en Ciencia y Virtud"
"“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”
1 Utiliza verbos en modo imperativo (lava, limpia, cuida, participa)
2 El título y las imágenes deben guardar relación.
3 El número de páginas que escribas dependerá de la cantidad de recomendaciones que has seleccionado.
4 Considera la estructura de una cartilla: Inicio, pautas y ciere.
5 Cuida la presentación (orden, tamaño y tipo de letra, colores, organización de la información) y
ortografia de tu escrito
TEXTUALIZACIÓN
1. Elaboramos la primera versión de nuestrra cartilla de recomendaciones
▪ Para iniciar la actividad, leamos y revisemos como se escribe la cartilla de
recomendaciones.
▪ Observamos nuevamente cómo se escribe una recomendación en la cartilla “¿Sabías que
cualquier animal puede contagiarte de Leptospirosis?”

2.
3. Esquema para elaborar nuestra cartilla de recomendaciones

Recuerda. Es importante que compartas tu escrito con tus familiares. Luego, recoge sus sugerencias y
mejóralo.
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REVISIÓN
1. Revisamos la primera versión de nuestra cartilla de recomendaciones

Con el borrador en mano ajustamos nuestra cartilla de recomendaciones. Utilicemos esta lista de
cotejo para revisar nuestra cartilla.

Nº SÍ NO ¿Qué debo mejorar?

1 Cuenta con el propósito de escritura.
2 Tiene los datos de la autora o el autor
3 Presenta una secuencia que contiene título,
inicio, recomendaciones y cierre.
4 Utiliza un lenguaje sencillo, breve y claro.
5 Brinda información objetiva, precisa y actual.
6 Emplea en sus recomendaciones las ideas más
importantes sobre cómo fortalecer nuestro
sistema inmunológico.
7 Presenta información que se ve ordenada y
espaciada.
8 Posee coherencia y cohesión en las
recomendaciones.
9 Tiene en cuenta la ortografía en la redacción.

2. Elaboramos la versión final de nuestra cartilla de recomendaciones

3. Reflexionamos sobre nuestro proceso de escritura

• ¿Qué aprendí hoy sobre la escritura de la cartilla de recomendaciones? ¿Cómo lo hice?

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• ¿Qué dificultades tuve al escribirla? ¿Cómo lo superé?

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• ¿En qué otras situaciones podríamos usar una cartilla de recomendaciones?

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LISTA DE COTEJO
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"Asunción, avanzando en Ciencia y Virtud"
"“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”
ACTIVIDAD Escribimos y revisamos nuestra cartilla de recomendaciones ÁREA COMUNICACIÓN
GRADO 1º BIMESTRE III FECHA

Escribe diversos tipos de textos de forma reflexiva. Adecúa su texto al

destinatario, propósito y el registro a partir de su experiencia previa, de
fuentes de información complementarias. Organiza y desarrolla lógicamente
las ideas en torno a un tema, y las estructura en párrafos y subtítulos de
acuerdo a algunos géneros discursivos. Establece relaciones entre ideas a
ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE través del uso adecuado de varios tipos de conectores, referentes y emplea
vocabulario variado. Utiliza recursos ortográficos y textuales para separar y
aclarar expresiones e ideas, así como diferenciar el significado de las palabras
con la intención de darle claridad y sentido a su texto. Reflexiona y evalúa de
manera permanente la coherencia y cohesión de las ideas en el texto que
escribe, así como el uso del lenguaje para argumentar, reforzar sugerir
Nº sentidos y producir diversos efectos en el lector según la situación
comunicativa.

características y estructura

(inicio, recomendaciones y

Evalué los contenidos del

de un texto instructivo
Adecué el texto teniendo en

las
Organicé mis ideas e

texto para construir una

cierre) buscando entre ellos

tuve en cuenta la ortografía

los

Utilicé un lenguaje claro y

sentido y claridad a mi
destinatarios, la situación y el

en la redacción para darle

cartilla de recomendaciones.

cartilla de recomendaciones.
propósito comunicativo.
y

coherencia y cohesión.
bajo
CRITERIOS
cuenta a las

imágenes

ESTUDIANTES SÍ NO SÍ NO SÍ NO SÍ NO
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