Planificacion Del Primer Bloque

SUBSECRETARÍA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S
DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO
UNIDAD EDUCATIVA “DIOCESANA BILINGUE”

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
AÑO LECTIVO 2016-2017
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Lic. Jenny Área Matemática Dibujo Grado/Curso: 2° de básica Paralelo: Único
Flores /asignatura:
N.º de unidad 1 Título de unidad de Valores del Buen Objetivos específicos -Utilizar técnicas para el desarrollo de la motricidad y uso del lápiz para realizar trazos
de planificación: Vivir de la unidad de como puntos, líneas etc.
planificación: planificación: - Identificar siluetas
- Desarrollar y aplicar la percepción visual de las figuras geométricas y colores primarios.
- Elaborar objetos útiles aplicando diferentes materiales
-Potenciar la capacidad de reconocer, discriminarlas figuras geométricas y colores
primarios.
- Aplicar el uso de texturas para su identificación.
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
1.-Reconocer los diferentes tipos de líneas. -Proceso de trabajo en el aula
2- Seguir la direccionalidad de los trazos. - Grafica sus propias laminas que demuestren orden y limpieza
3- Completar paisajes ,utilizando materiales del medio -Identifica materiales de Dibujo
4- Desarrollar la motricidad fina a través del punteado -Trabajo final
5- Reconocer colores primarios y secundarios.
EJES explorar, conocer, apreciar y PERIODOS: 5 SEMANA DE INICIO: 15 de septiembre-2016

TRANSVERSALES: Crear
Educamos para tener Patria

Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa, PBX (593-2) 3961322, 3961508
Quito-Ecuador www.educacion.gob.ec
Actividades de evaluación/
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro
Técnicas / instrumentos
-Pizarra
- Observación formas de la naturaleza -Desarrollar la motricidad fina mediante ejercicios
-Marcadores Técnica Solución de problemas
-Distinción de puntos y líneas naturales repetitivos
- Cuaderno de Dibujo N° 5 Técnica de la pregunta
-Demostración de la técnica aplicarse - Desarrollar la motricidad fina mediante líneas
- lápiz ,borrador Pruebas de desarrollo
-Ejecución de las distintas técnicas del Dibujo rectas en diferentes posiciones ,líneas espiraladas
- Lápices de colores Instrumentos de evaluación
para soltar la mano
-Cuaderno de trabajo mundo Estudio de casos
- Uso del punto para desarrollar motricidad fina
Mundo creativo 2° E.G.B Pruebas escritas
-Identifica colores primarios ,aplica lo aprendido
- Identifica la formación de colores secundarios
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Lcda. Jenny Flores Director del área: Lcda. Patricia Mejía Rector : Dr. Orlando Bustamante
Firma: Firma: Firma:
Fecha: 09-sep-2016 Fecha: 09-sep-2016 Fecha: 09-sep-2016


Flores /asignatura:
N.º de unidad 1 Título de unidad de VALORES DEL Objetivos específicos -Reforzar la motricidad fina
de planificación: BUEN de la unidad de -Reconocer escala de ampliación
planificación: VIVIR planificación: -Reproducir imágenes
-Identificar formas
-Aplica texturas según el objeto
2. PLANIFICACIÓN
1.-Identificar tipos de líneas y movimientos -Proceso de trabajo en el aula
2. Reconocer las diferentes formas de dibujo - Grafica sus propias laminas que demuestren orden y limpieza
3- Asocia el dibujo en su forma geométrica -Identifica materiales de Dibujo
4- Unir puntos siguiendo la direccionalidad del trazo -Trabajo final
.
EJES TRANSVERSALES: explorar, conocer, apreciar y PERIODOS: 5 SEMANA DE INICIO: 16 de septiembre-2016

Crear

Recursos Indicadores de logro
Estrategias metodológicas Técnicas / instrumentos
-Pizarra
-Pensamiento lógico, critico ,y creativo - Desarrollar la motricidad fina a través de trazos
- Observación de la naturaleza finos
- Cuaderno de Dibujo N° 5 Técnica de la pregunta
-Dialogo sobre la naturaleza y el entorno - Identifica la forma de las líneas ,trabajar y fortalecer
-Reconocimiento de las figuras geométricas El pulso con ejércitos repetitivos
- Distinción de puntos y líneas -Identifica y asocia el dibujo según su forma
- Ejecución de ejercicios de las distintas técnicas de -Identifica formas geométricas
Mundo creativo 3° E.G.B Cuestionarios
dibujo -Aplicar la técnica del punteado para desarrollar la
Pruebas escritas y orales.
Motricidad fina


Fecha: 09-Sep-2016 Fecha: 09-Sep-2016 Fecha: 09-Sep-2016


Flores /asignatura:
N.º de unidad 1 Título de unidad de VALORES DEL Objetivos específicos -Desarrollar el pulso por medio de los trazos lineales a mano alzada ,incrementando la
de planificación: BUEN de la unidad de imaginación y el gusto por la expresión artística
planificación: VIVIR planificación: -Conocer más acerca de nuestro país .desarrollando la motricidad fina de esta manera
aprender a valorar el entorno
-Conocer y comprender los elementos que forman parte del dibujo técnico básico
-Aprender a reconocer una perfecta combinación de colores mediante técnicas básicas
-Madurar la motricidad viso. Manual mediante ejercicios y actividades orientadas al
Dibujo Técnico
-Comprender teorías básicas de dibujo técnico
2. PLANIFICACIÓN
1.-Utilizar reglas para el trazo de líneas -Proceso de trabajo en el aula
2-Establecer diferencia entre regla y escuadra - Grafica sus propias laminas que demuestren orden y limpieza
3-Realizar trazos siguiendo la direccionalidad sin alzar a mano -Identifica materiales de Dibujo
4- Utilizar figuras utilizando cuadriculas -Trabajo final
5.Elaborar un Dibujo libre aplicando lo aprendido
EJES TRANSVERSALES: explorar, conocer, apreciar y PERIODOS: 5 SEMANA DE INICIO: 12 de septiembre-2016
Crear

Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro Técnicas / instrumentos
- Observación de la naturaleza -Pizarra - Utiliza la regla para trazos lineales Técnica Solución de problemas
- Distinción de puntos y líneas -Marcadores -identifica las escuadras Técnica de la pregunta
- Ejecución de ejercicios de las distintas técnicas de - Cuaderno de Dibujo N° 5 -Establece diferencias entre regla y escuadra Pruebas de desarrollo
Instrumentos de evaluación
Dibujo - lápiz ,borrador -Desarrolla la motricidad fina realizando ejercicios de Estudio de casos
- Lápices de colores repetición Cuestionarios
-Cuaderno de trabajo mundo -Reproduce imágenes en la cuadricula Pruebas escritas y orales.
Mundo creativo 4° E.G.B



Flores /asignatura:
N.º de unidad 1 Título de unidad de PRELIMINARES Objetivos específicos -Desarrollo de la inteligencia a nivel del pensamiento creativo teórico y practico
de planificación: ARSTISTICOS de la unidad de
planificación: planificación:
2. PLANIFICACIÓN
1.-Utilizar el medio como fuente de inspiración para la expresión artística -Proceso de trabajo en el aula
2- Combinar colores primarios y secundarios de manera armónica - Grafica sus propias laminas que demuestren orden y limpieza
3-Dibujar una obra con libre expresión :ecosistemas terrestres y acuáticos -Identifica materiales de Dibujo
4-Aplicar gama de color -Trabajo final
5-Proyecto
EJES TRANSVERSALES: explorar, conocer, apreciar y PERIODOS: 10 SEMANA DE INICIO: 19 de septiembre-
Crear


- Pensamiento creativo
- Observación del medio -Pizarra Técnica Solución de
-Marcadores -Identifica elementos en el arte del punto ,líneas, problemas
- Relación de lo observado con el conocimiento
a tratar - laminas manchas Técnica de la pregunta
- Indicación de instrucciones para el trabajo - lápiz ,borrador -Forma la gama de color a través de la combinación Pruebas de desarrollo
- Recolección de materiales - Lápices de colores de los mismos Instrumentos de
- Elaborar diseños -Cuaderno de trabajo mundo evaluación
Mundo creativo 5° E.G.B Estudio de casos
-Temperas Cuestionarios
-pinceles Pruebas escritas y orales.



Flores /asignatura:
N.º de unidad 1 Título de unidad de PRELIMINARES Objetivos específicos -Utilizar técnicas de trazos plegados ,a través del uso de materiales concretos ,para
de planificación: ARTISTICOS de la unidad de desarrollar la motricidad y la creatividad
2. PLANIFICACIÓN
1.-Reproducir ,en forma práctica ,las características físicas de los modelos ,con el uso adecuado -Proceso de trabajo en el aula
de los instrumentos del dibujo - Grafica sus propias laminas que demuestren orden y limpieza
2- Reproducir modelos -Identifica materiales de Dibujo
3-Aplicar técnicas del dibujo a mano alzada -Trabajo final
4-Proyecto
Crear
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro Actividades de evaluación/

-Pizarra
-Identifica los medios de comunicación
-Marcadores
-Valora el cuidado del planeta
- laminas blancas
-Aplica materiales de diferentes texturas para
- Observación de modelos - lápiz ,borrador
-Maneja materiales de dibujo
- Descripción de objetos - Lápices de colores Técnica Solución de problemas
-Reproduce modelos propuestos
- Demostración de modelos artísticos -Cuaderno de trabajo mundo Técnica de la pregunta
-Traza líneas a mano alzada
- Manipulación de material Mundo creativo 6° E.G.B Pruebas de desarrollo
-Aplica técnica de dibujo a mano alzada
- Socialización -Temperas Instrumentos de evaluación
- Método creativo -pinceles Estudio de casos
- Concepción de la idea Cuestionarios
- Ejecución del perfeccionamiento Pruebas escritas y orales.



Docente: Lic. Jenny Área Matemática Dibujo Grado/Curso: 7°de básica Paralelo: Único
Flores /asignatura:
N.º de unidad 1 Título de unidad de PRELIMINARES Objetivos específicos - Utilizar técnicas de trazos plegados ,a través del uso de materiales concretos ,para
de planificación: ARTISTICOS de la unidad de desarrollar la motricidad y la creatividad
2. PLANIFICACIÓN
1.-Reproducir ,en forma práctica físicas los modelos ,con el uso adecuado de los instrumentos de -Proceso de trabajo en el aula
dibujo - Grafica sus propias laminas que demuestren orden y limpieza
2- Aplicar técnicas de dibujo a mano alzada -Identifica materiales de Dibujo
-Temperas -Trabajo final
-tinta china
-carboncillo
EJES explorar, conocer, apreciar y PERIODOS: 10 SEMANA DE INICIO: 19 de septiembre-

Recursos
Estrategias metodológicas Indicadores de logro
-Pensamiento lógico ,creativo
-Observación de modelos -Pizarra
-Descripción de objetos -Marcadores
-Maneja materiales de dibujo
-Demostración - Cuaderno de Dibujo N° 5
-Reproduce modelos propuestos
-Ejecución - lápiz ,borrador
-Traza líneas a mano alzada Técnica Solución de problemas
-Manipulación del material - Lápices de colores
-Aplica técnica de dibujo a mano alzada Técnica de la pregunta
-Socialización -Cuaderno de trabajo mundo
Pruebas de desarrollo
-Método creativo Mundo creativo 3° E.G.B
Instrumentos de evaluación
-Ejecución del perfeccionamiento
Estudio de casos
Cuestionarios



Flores /asignatura:
N.º de unidad 1 Título de unidad de PRELIMINARES Objetivos específicos -Interpretar y valorar la historia e importancia de las Artes Plásticas como parte cultural de
de planificación: ARTISTICOS de la unidad de los pueblos y como influencia o fuente de inspiración en otras civilizaciones ,para
planificación: planificación: desarrollar criticidad y creatividad
-Usar correctamente los instrumentos en la aplicación de trazos y dibujos de libre
expresión ,para desarrollar la habilidad del pulso
2. PLANIFICACIÓN
1.-Conocer el inicio ,cronología y transición de las artes plásticas a través de la historia -Descubrir talentos y despertar vocaciones en los estudiantes
2-Conocer y utilizar correctamente los instrumentos y materiales para el dibujo y las artes plásticas -Valorar y respetar el esfuerzo ,creatividad ,responsabilidad ,y perseverancia de los
3-Identificar elementos explícitos del arte .Punto y línea como parte de una composición y trabajos en las expresiones plasmadas por sí mismo y de los demás
expresión artística -Proyectar los pensamientos y sentimientos más allá de una simple imagen
4-Desarrollar la imaginación a través de dibujos de libre expresión -Estimular el cumplimiento ,la pulcritud ,las destrezas y precisión de los trabajos
dirigidos o extracurriculares
-Desarrollar el valor de la solidaridad y cooperación de los trabajos en equipo

Crear

-Pizarra
-Conoce el desarrollo del Arte en la Historia
-Observación y análisis de los diferentes elementos -Marcadores
-Utiliza la realización de trazos de con los
Que intervienen en el dibujo. - Laminas blancas A4
Diferentes elementos del dibujo Técnica Solución de problemas
- Ejecución y manipulación de los instrumentos - lápiz ,borrador
-Adiestra la movilidad de la mano en trazos a Técnica de la pregunta
De dibujo en los procesos de construcción de - Lápices de colores Pruebas de desarrollo
mano alzada
Gráficos -Cuaderno de trabajo mundo Instrumentos de evaluación
-Desarrolla la creatividad y originalidad
-Consolidación en el correcto manejo de Mundo creativo 8° E.G.B Estudio de casos
Artistica
Instrumentos -Escuadras Cuestionarios
-Construye composiciones plásticas con Pruebas escritas y orales.
- Técnica de la representación gráfica -Compas
Criterio propio
-Ejecución del perfeccionamiento



Flores /asignatura:
N.º de unidad 1 Título de unidad de BLOQUE 1 Objetivos específicos -Fomentar el conocimiento de las técnicas básicas plásticas ,por medio de la practica
de planificación: de la unidad de aplicando procedimientos para desarrollar la imaginación y creatividad ,demostrando
planificación: planificación: composición ,equilibrio volumen y sombra
2. PLANIFICACIÓN
1.-Establcer ventajas y desventajas de las técnicas plásticas ,así también sus diferencias y --Descubrir talentos y despertar vocaciones en los estudiantes
semejanzas -Valorar y respetar el esfuerzo ,creatividad ,responsabilidad ,y perseverancia de los
2- Conocer técnicas del dibujo a mano alzada que pueden reforzar las obras de arte aplicando las trabajos en las expresiones plasmadas por sí mismo y de los demás
técnicas -Proyectar los pensamientos y sentimientos más allá de una simple imagen
3-Desarrollar la precisión en la aplicación de las técnicas -Estimular el cumplimiento ,la pulcritud ,las destrezas y precisión de los trabajos
4-Expresa emociones plasmadas en las obras de arte dirigidos o extracurriculares

Crear

-Pizarra
-Adiestra la movilidad de la mano en trazos a
- Observación de modelos mano alzada
- Laminas A4 Técnica de la pregunta
- Descripción de objetos -Desarrolla la creatividad y originalidad
- Interpretación de procedimientos artística
-Construye composiciones plásticas con
Criterio propio
Mundo creativo 9° E.G.B Cuestionarios
-Tablero reglas Pruebas escritas y orales.
-Escuadras
-Compas



Docente: Lic. Jenny Área Matemática Dibujo Grado/Curso: 10 de básica Paralelo: Único
Flores /asignatura:
N.º de unidad 1 Título de unidad de BLOQUE 1 Objetivos específicos -Conocer implementar y valorar la Historia ,evolución e importancia de las Artes Plásticas
de planificación: de la unidad de Como parte fundamental de los pueblos y como inspiración de las civilizaciones
planificación: planificación: -Conocer y utilizar correctamente los instrumentos y materiales para dibujo y artes
plásticas
-Descubrir el gusto estético a través de la aplicación del color como elemento del arte
2. PLANIFICACIÓN
1.-Analizar la historia ,importancia e influencia del arte en las civilizaciones --Descubrir talentos y despertar vocaciones en los estudiantes
2-Descubrir el color mediante la descomposición de la luz según Newton -Valorar y respetar el esfuerzo ,creatividad ,responsabilidad ,y perseverancia de los
3- Desarrollar las destrezas y competencias en la aplicación de las técnicas básicas de las artes trabajos en las expresiones plasmadas por sí mismo y de los demás
plásticas -Proyectar los pensamientos y sentimientos más allá de una simple imagen
4.Seleccionar correctamente los materiales e instrumentos de las artes plásticas -Estimular el cumplimiento ,la pulcritud ,las destrezas y precisión de los trabajos
dirigidos o extracurriculares


- Observación de modelos
-Conoce el desarrollo del Arte en la Historia
- Descripción de objetos -Pizarra Técnica Solución de problemas
-Desarrolla conceptos claros de color
- Demostración de modelos artísticos -Marcadores Técnica de la pregunta
-Desarrolla la creatividad y originalidad
- Manipulación de material - Cuaderno de Dibujo N° 5 Pruebas de desarrollo
Artistica
- Socialización - lápiz ,borrador Instrumentos de evaluación
-Construye composiciones plásticas con
- Método creativo - Lápices de colores Estudio de casos
Criterio propio
- Concepción de la idea -Cuaderno de trabajo mundo Cuestionarios
- Ejecución del perfeccionamiento Mundo creativo 6° E.G.B Pruebas escritas y orales.



Docente: Lic. Jenny Área Matemática Dibujo Grado/Curso: Primero B.G.U Paralelo: Único
Flores /asignatura:
N.º de unidad 1 Título de unidad de CONCEPTOS Objetivos específicos -Analizar ,critica y crear imágenes abstractas inspiradas en la ciencia ,para desarrollar
de planificación: BASICOS de la unidad de apreciaciones sensibles ,originales y detalladas de sí mismo del mundo
planificación: DEL DIBUJO planificación:
2. PLANIFICACIÓN
- Identificar en el lenguaje visual ,emisor, el mensaje, el canal -Proceso de trabajo en el aula
-Representar los diferentes tipos de lenguajes ,informativos,espitémicos,didácticos,simbolicos - Grafica sus propias laminas que demuestren orden y limpieza
-Aplicar una correcta representación gráfica en la imágenes -Identifica materiales de Dibujo
-Realizar una adecuada lectura en las imágenes -Trabajo final


Estrategias metodológicas Recursos
Indicadores de logro
-Pizarra -Aplica diferentes tipos de recursos Técnica Solución de problemas
- Observación de modelos -Marcadores educativos como carteles ,laminas , Técnica de la pregunta
- Descripción de objetos - Laminas de cartulina blanca Afiches, videos, fotografías, etc. para Pruebas de desarrollo
- Demostración de modelos artísticos - lápiz ,borrador expresar ideas Instrumentos de evaluación
- Socialización - Lápices de colores - Reconoce mensajes visuales por Cuestionarios
- Método creativo - revistas Medio de un código Pruebas escritas y orales.
- Concepción de la idea - tijeras -Desarrolla un lenguaje visual
-Aplica la técnica de Collage para expresar ideas -goma -Posibilita la imaginación de realidades
Alternativa y la participación activa
de su creación




Docente: Lic. Jenny Área Matemática Dibujo Grado/Curso: Segundo de Paralelo: Único
Flores /asignatura: Bachillerato
N.º de unidad 1 Título de unidad de BLOQUE 1 Objetivos específicos - Conocer todos los lenguajes artísticos
de planificación: de la unidad de -Guiar al estudiante en las diferentes técnicas de Educación Artística para el desarrollo
planificación: planificación: de su Proyecto personal
-Crear un diario artístico
2. PLANIFICACIÓN
- Reflexionar acerca de los temas que me apasionan o me intrigan ,a partir de un análisis de -Proceso de trabajo en el aula
relevancia social, y escoger un tema de proyecto para trabajar durante el bloque - Realiza sus propias de obras de arte que demuestren orden y limpieza
-Identifica materiales de Dibujo y Expresión Artistica
-Trabajo final (Proyecto )
EJES explorar, conocer, apreciar y PERIODOS: 10 SEMANA DE INICIO: 17 de septiembre-2016


-Pizarra
-Marcadores
-Proyector
- Observación
- Laminas blancas
- Descripción
- lápiz ,borrador
- Socialización -Desarrolla mediante la experiencia y procesos de
- Revistar viejas
- Socialización percepción un pensamiento critico
-Tijeras
- Demostración de las diferentes técnicas -Utiliza los diferentes lenguajes artísticos para crear
-Goma
- Manipulación de material Objetos y obras artísticas.
-Colores Técnica Solución de problemas
- Método creativo - Realiza proyectos
-Marcadores Técnica de la pregunta
- Ejecución del perfeccionamiento
-Imágenes de cada uno de los Pruebas de desarrollo
Lenguajes artísticos Instrumentos de evaluación
Estudio de casos
Cuestionarios




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EJES explorar, conocer, apreciar y PERIODOS: 5 SEMANA DE INICIO: 15 de septiembre-2016

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EJES TRANSVERSALES: explorar, conocer, apreciar y PERIODOS: 5 SEMANA DE INICIO: 16 de septiembre-2016

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ELABORADO REVISADO APROBADO

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Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro

Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

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Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro Actividades de evaluación/

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Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

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Fecha: 10-Sep-2016 Fecha: 10-Sep-2016 Fecha: 10-Sep-2016

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Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

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EJES TRANSVERSALES: explorar, conocer, apreciar y PERIODOS: 10 SEMANA DE INICIO: 19 de septiembre-

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Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

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EJES TRANSVERSALES: explorar, conocer, apreciar y PERIODOS: 10 SEMANA DE INICIO: 19 de septiembre-

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Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

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