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Permita que fuera del aula jueguen haciendo círculos Texto Identifica figuras geométricas Técnica:
pequeños y construyan siguiendo sus instrucciones y los Hojas de planas. Observación
pasos respectivos para construir un triángulo y un trabajo. Decora cenefas con puntos,
cuadrado. Piola o soga. líneas y figuras geométricas. Instrumentos:
Antes de construir las figuras de las páginas 27 y 28, Papel brillante. Construye triángulos dentro de - Registro descriptivo (para
analice objetos del entorno con estas formas específicas, Marcadores. un círculo. identificar los detalles de
haga referencia al panal de las abejas que construyen Cepillo de Dibuja cuerpos geométricos. cada figura a construir)
hexágonos con gran habilidad. dientes. Reconoce y clasifica cuerpos
Permita que observen y manipulen los objetos con forma Láminas de geométricos. Técnica:
octagonal, solicite que cuenten los lados, los vértices y que cuerpos Identifica la forma y fondo de Pruebas
indiquen el tipo de ángulos internos que tiene. geométricos. los cuerpos geométricos.
Pida que lean detenidamente cada paso de la página 29, a Goma y - Orales (lluvias de ideas)
fin de construir un octágono inscrito en una témperas. - Pruebas (Evaluación
circunferencia. Tiza (piso de sumativa página 33)
Solicite láminas para construir cuerpos geométricos, pida cemento) o una
que en grupo de 4 y con mucho cuidado armen los vara (Piso de
prismas que se observan en la página 30 tierra)
Reflexione con sus estudiantes la importancia de respetar
las señales de tránsito.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
Técnicas / instrumentos
Permita que los estudiantes reproduzcan el dibujo en la Texto Aplica colores primarios. Técnica:
cuadrícula según su conveniencia, es decir, evitemos Hojas de Mezcla y combina colores Observación
condicionar la manera de empezar el dibujo. trabajo. primarios.
Antes de realizar los dibujos de la página 38, concientice la Tijeras Dibuja elementos Instrumentos:
importancia de respetar y valorar la estructura física que Plastilina, complementarios. - Lista de cotejo (para
cada género. marcador fino Recorta figuras y modela con evidenciar la reproducción
Realice un trabajo de equidad de género donde las de color negro, plastilina. en una cuadrícula)
diferencias son más de forma y no de fondo y que el goma y pincel. Reproduce las partes del
respeto mutuo es importante para el desarrollo físico y Temperas o cuerpo humano. Técnica:
sicológico, luego, pida que realicen la página 41. pintura de Ubica en la cuadrícula la figura Prueba
Reflexione con sus estudiantes que los animales son parte mano. humana.
de nosotros y así como nosotros exigimos respeto, ellos Un gotero por Instrumentos:
merecen respeto. alumno. - Pruebas (Evaluación
Demuestre que los números también se pueden dibujar de Cartulina A4. sumativa página 46)
forma artística y muestre diseños de letras y números.
Analice la importancia de mantener nuestro cuerpo
saludable, pregunte: ¿qué debemos hacer?
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
Aplique colores de témperas y acuarelas en hojas de papel Texto Aplica colores primarios y Técnica:
bond y pida que determinen su textura y color. Hojas de secundarios. Observación
Pida que realicen dos dibujos con la misma forma, luego, trabajo. Identifica la producción
utilizando los colores primario, solicite pinten un dibujo económica del país. Instrumentos:
con temperas y otro con acuarelas. Témperas y Reconoce y aplica colores - Lista de cotejo (para
Pregunte qué países tienen las franjas horizontales y con acuarelas. terciarios. evidenciar la aplicación de
los colores primarios. Reconoce los símbolos patrios. varias técnicas)
Pida que observen en una revista cuales son los colores Pincel y paleta. Reproduce colores terciarios.
que más se visualizan. Cartulinas A4. Identifica la diferencia entre Técnica:
Con los colores primarios y secundarios de la paleta, pida tempera y acuarela. Prueba
que mezclen de dos en dos, por ejemplo: azul con verde. Témperas y Pinta aplicando los colores
Pregunte: qué es una rosa cromática, luego, permita que pincel. secundarios y terciarios. Instrumentos:
realicen las páginas del texto. Reflexione la importancia de - Pruebas (Evaluación
valorarnos como latinoamericanos. Tijeras, cartón, sumativa página 58)
Reflexione por qué es importante cuidar la fauna no solo goma, lápices
del país sino del todo el planeta, las personas son de colores y
conscientes del uso y mal uso de los recursos naturales. estilete.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
entre la aplicación de crayones, témperas y acuarelas. Pida que composiciones con Observación
realicen un dibujo con estos materiales, luego pida que analicen la Témperas, recortables.
textura y su color. acuarelas y Aplica la técnica del Instrumentos:
Permita que los estudiantes practiquen ampliando objetos o crayones. crayón y la - Lista de cotejo (para
reduciendo objetos en un papel. Revistas, hoja de témpera. evidenciar la aplicación de
Solicite que sus estudiantes lleven revistas y pida que realicen papel bond, tijera Elabora un collage varias técnicas)
varios recortes de frutas y casas. Y con estos elaboren un collage. y goma. de un rostro.
Pida que realicen el dibujo de una cancha de futbol o básquet, Decora paisajes Técnica:
luego, que busquen en las revistas objetos como balones, arcos y aplicando varias Prueba
personas para hacer la composición de un evento deportivo. Para Papel periódico, técnicas.
esto, permita que los estudiantes sean creativos. goma, agua, papel Dibuja y colorea con Instrumentos:
Analice la necesitad de consumir y practicar ejercicio con higiénico, masking diferentes técnicas. - Pruebas (Evaluación
frecuencia, a fin de mantener nuestra mente y nuestro cuerpo tape, cartón, sumativa página 70)
saludables, recuérdeles que el gobierno hace un parte y el resto brocha y
depende de nosotros. acuarelas.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada