SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº

01
 “Cada 22 de marzo se celebra el
Día Mundial del Agua. La idea de
celebrar
este día internacional se remonta
a 1992, año en el que tuvo lugar la
Conferencia de las Naciones
Unidas sobre el Medio Ambiente y
el Desarrollo de Río de Janeiro y en
la que emanó la propuesta”
IMPORTANCIA DEL AGUA EN LA IE
¿Cuándo y desde qué año se celebra
el día mundial del agua?

¿Cuál crees que fue el objetivo de

crear el día mundial del agua?

¿Qué acciones estas realizando para

dar lugar a este tipo de celebración?
¿cómo es el agua
de esos lugares
(características)?

¿De qué manera

llega el agua a
esos lugares?
Mencionar los protocolos de bioseguridad frente al Covid 19 :

Usamos de
manera
permanente y
adecuada
nuestra
mascarilla.

Evitar el Desinfectamos
contacto físico y los elementos
mantenemos de trabajo y
nuestra objetos
distancia. personales.
PROPOSITO

“Explicamos las propiedades del agua y las

acciones que lo alteran en un tríptico.
CRITERIOS

 Explica la estructura molecular del agua y las propiedades que se

derivan: densidad, tensión superficial, capacidad calorífica entre
otros.

 Explica y Justifica que la vida de los seres vivos dependen del

recurso agua para realizar diferentes funciones.
ACUERDOS DE CONVIVENCIA:

 Levantamos la mano para hablar.

 Respetamos las opiniones para nuestros compañeros.
LECTURA

El agua, como disolvente universal, disuelve

muchas sustancias. Característica que permite
que sea un medio de transporte para los
nutrientes minerales que se encuentran en el
suelo y que así llegan a las plantas.
Tras la lectura, planteamos estas interrogantes:

 ¿A qué hace referencia cuando se dice que el agua

es un disolvente universal?

 ¿De qué manera el agua es un medio de transporte?

A partir de las respuestas obtenidas, formulamos la siguiente
pregunta:
¿Cuáles son las propiedades y características del agua?
¿Qué acciones pueden modificar sus propiedades?
Plantear su hipótesis en su
cuaderno y, luego leer
¿Qué esperamos lograr con
el plan?
¿Qué actividades
realizaremos para lograr?
¿Qué materiales e
instrumentos utilizaremos?
¿Qué fuentes de
información requeriremos?
¿Qué datos esperamos
obtener y registrar?
¿Qué tiempo será necesario
para la indagación?
 Elaboren una lista de acciones que hacen que se modifiquen las
propiedades del agua bajo argumentos científicos.

ACCIONES ARGUMENTO CIENTIFICOS

Ejemplo: Agua contaminada por petróleo. Ejemplo: Al contaminarse el agua con
petróleo se pierde la propiedad
disolvente, la interacción de este toxico
con agua genera la disminución de
oxígeno.
¿Cuándo hablamos de
propiedades físicas-
químicas del agua?

¿Cuándo y dónde
podemos aplicar estos
conocimientos en
nuestra vida cotidiana?
se planea las siguientes interrogantes:

• ¿Qué no sabía?

• ¿Qué aprendí?

• ¿Cómo lo aprendí?