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    INSTITUCION EDUCATIVA N° 0722 INICIAL - PRIMARIA~ SECUNDARIA MUSHUCK LLACTA DE CHIPAOTA —CHAZUTA-SAN MARTIN-SAN MARTIN PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL 2024 CIENCIA Y TECNOLOGIA - 4° DATOS INFORMATIVOS [SAN MARTIN GRADO —_ SAN MARTIN TURNO MARANA — [0722 [DIRECTOR | JUAN CARLOS VELA RAMIREZ | SECUNDARIA [DOCENTE | MIGUEL DIAZ ESCOBAR PRESENTACION: La ciencia y ta tecndlogia estén presentes en diversos contextos dela actividad humana, y ocupan un lugar importante en ef desarrollo del conocimiento ¥ de fa cultura de nuestras sociedades, que han ido transformande nucstras concepeiones sobre o! universe y nuestas forrmae do vida. Esto contoxto exige Gludacanos que sean capaces de cuestionarse, buscar informacion confabl, sistematizata, analizara, explicarla y tomar decisiones fundamentadas en conocimienlos cienlifcos, y considerendo las inglicancias sociales y ambientales. También exige ciudadanos que usen a conocimiento cientifico para aprender constantemente y ‘ener una forma de comprender los fenémenos que acontecen a su alrededor 8 logto del Perfil de egreso de los estudiantes de la Educacién Basica requiere el desarrollo de diversas competencias. A través del enfoque de indagacion y aifabetizacién cientifca y tecnolgica, el rea de Ciencia y Tecnologia promueve y faciita que los estudiantes desarrailen las competencias de: Indaga mediante métodos cleitficos para construir conocimientos, Expiica ef mundo fisico basandose en conocimientos sobre ios seies vives, iitaleria y energie, biodiversidad Tietta y univeiso, Diseria y constiuye solucio tecnolagicas para resolver problemas de su entomno. VISION Ai 2026, Ser reconocida como una lasttucion Educativa que contribuye a quetos estudiantes desamvalen Su potencial, resuelvan problemas de su vida diaria, practiquen valores que garanticen una vida armoniosa con ‘us pares y el medio en el que se encuentren, hacen del aprendizaje un proceso en continua construccion,actian de modo autonomo, se asuman ciudadanos con derechos y responsablidades contribuyenco al desarrallo de sti comunidad y su pais combinando su capita cultural y natural conlos avances mundales en concordancia con ef pert de egreso dei CNEB. MISION Lograr que los estudiantes de la IE N° 0722 de los niveles inicial, primaria y secundaria cuminen Satisfactoriamente el grado de estudio en el que se encuentran, garantzando el desarrollo de sus aprendizajes establecidos en ef curriculo nacional y alcancen su deserrallo integral en espacios segues, inclusivos, de sana Convivencia en espacios naturales y libres de violencia. INSTETUCION EDUCATIVA. NP 9722 INICIAL - PRIBMAKIA ~SECUNDARIA MUSHUCK LLACTA DE CHIPAO TA ~ CHAZUTA-SAN MARTIN-SAN MAR lil, DIAGNOSTICO DE LOGROS DE APRENDIZAJE: | COMPETENCIAS ‘Indoga mediante métodos | | cicntificos para construir i 4/1250 6 75.00 | eanocimionts, i Le — | | 0.00 | | splice mundo fice ' basindose en eonociminlos || sobre los sere vvas. maton y energie, ioiversicad Tierra y niverso Disofa y conte s 0 | 000) 3 |3750| 5 6250 |sotcones tang resoWer problemas de su Lentorno. | a ee CIENCIA Y TECNOLOGIA ys00 ¥5.00 62.50 3750 25.00 1250 12.50) (000 0.00 0.90 0.09 0.00 gs % 6 % % 0 A 8 ¢ Indaga mediante métodos cientifis para consteu conocimientas sbxplica et mundo isco basandiose on conocimilentos sabivtos sores vivos, materia y 3, iodiversidad Tierra y universe, Diseiia v construye soluciones tecnoligicas para vesalver problemas de su enter, NECESIDADES DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES: COMPETENCIAS INTERPRETACION DE LA NECESIDAD Es necesario realizar actividades que puédan potenciar esta competencia mediante ot Blanleamento de preguntas que pueden fogran seleccionar una cuya respuesin se pueda abordar cientificamente en la que puedan establecer las relaciones de causalidad entte las variables que le ayudar a formula su hipotesis adersis promover en fs estudantes acciones que le permitan disehan estrategias para hacer a incagacin y élaboran un procedimienta que permite manpular las variables para ccavuecwocnice | dar respuesta a su pregunta y las relacionan el problema con un conjunto de conocimientos establecicos para que puedan generar y registrar datos o informacion que serén verificados para disminui los erores Alealorios y obtener mayor precision en sus resllados de esa manera garantizar quelos datos cbtenidos seran representados en grétioos de barras doblesolineales que fnalmente serdn evaluacas. comunicadas ¥ establecen las causas de posibles errores y contradicciones en el proceso y en los resuitados de sul ‘indagacién para que puedan sustentar sus conclusiones evidenciando el uso de conocimientos cientiicos. - Es necesario potencier esta competencia mediante actividades que favorezcan la comprension Eph Iman obacind on i tersanrl ese wn, | G2 108 Conocimienios cientiicos existentes y Su aplicaciOn para encontrar explicaciones y resolver mice farts, teehee! sihiaciones probh acetca de hechs y fenomenos dela realidad, ademas seré necesaro tener en consideracion 10s conocimientos acerca del mundo, 10s conocimientos clentiicos previos y los conocimientos tracicionales para que finalmente los estudiantes construyan y comprondan argumentos, | INSTITUCION EDUCATIVA N°.0722 INICIAL - PRIMARIA ~SECUNDARIA MUSHUCK LLACTA DE CHIPAOTA ~CHAZUTA-SAN MARTIN-SAN | ‘Tepresentaciones 0 modelos cualtativos o cuantilalivos para dar razones sobre hechos o fendmenos y sus ccausas y relaciones con ots fentémenos; partiendo dela cor eyes cientificas. respaldados en evidencias, datos ¢ informacion mprensién de concepts, princpios, teorias y Para potenciar esta competencia podemos realizar acciones ‘ellexiva acerca de [os problemas que se presentan en el mundo de la tecnologia leanliges para etna gticore | ‘oportunidades para analizar los objetos o sistemas tecnologios y asi famiiarzarse con jos avances tecioidgicos ademas se debera ori! nar a ja bis (que fomentan una actitud critica y para que pueda crear i Comprender su funcionamiento; y queda de informacion taste necesarla para planiicar y ejecutar proyectos teenalégices y con todo esto fomentar e! uso de un vocebuiaro adecuado a i tecnologia para expresar ideas y pasturas ‘rents a la ejecicion de proyectos tecnclégices finalmenteincentvar fa curiosidad hacia el mundo tecnoldgico que promuevan una posture frente alos efectos, positives y negalvs, que la lecndloga produce ena sociedad yen a ambiente, | METAS DE APRENDIZAJE AL 2024: ‘COMPETENCIA aD A 8 c TOTAL Indo mets moon cts pr cons eonecenton 1% tom | 2% | 56%) «SC(t% Zakacatengaem = | a | am | mee am | Corn nkonicreimaieraion es | 54 | apy | aa 4 ‘oon | IV. PROPOSITO DE APRENDIZAJE ‘ORGANZACION Y DISTRIBUCION DEL TEMPO a a | BIMESTRE | BIMESTRE | eMESTRE — BMESTRE | | COMPETENCIASICAPACIDADESIDESEWPENCS | | | | [ a ‘Se desensive de aera anor 3 Wave de a maieldad xX |X [RP ep poe {congo suesoyn 2 Se expwesa comporalmenl L | i | ‘aur na Was ede ae apa 1" Congres lb lies ene le achidd fice, smertanta, |_| | ssl, rgee prin’ yd one ylo ad 2 hneapora posi que geen seat do "rasa 9 Waves de sue habla soionees EIT] 1 Serene Aandi eosonatese 2 Ora varie estes eae de | ENFOQUES TRANSVERSALES - vr _[u2 ur us estes ur poe oq nerd - jee xp eee Eng te ana oad [— 4 nog de gud eter 1 [ riogs Eig ries E - [— | den min ena —— =] ede cele cond = - INSTITUCION EDUCATIVA IWICIAL - PRIMMARIA ~SECUNDARIA MUSHUCK LLACTA DE CHIPAOTA ~CHAZUTA-SAN MARTIN-SAN MARTIN RT ORGANIZACION DE LAS UNIDADES DIDACTICAS 0722 44. SEGUNEL TIEMPO | | BiMESTRE | NaMEsTRE vo LE a ie | [une I varie | teem | ozo | ona | oman puma | wisot | lacw-m | ‘wor | wu zsetiuts | escmuus | ssemius | ssemmus | ssemnas L 4 i 4.2. SECUENGIA DE UNIDADES DIDACTICAS UNIDAD —— TMULODELA |” situAcioN SIGNFICATIVA | ———— = CAMPOS TEMATICOS “INDAGAMOS Tos esiidianies de cuarlo gid de svn senna ea bes PARA EXPLICAR ‘Educaiva 0722 Mushunk Uacla de Los Chipaota del Disinlo de Chazuta, nen, COMPONENTES || jnovevueros hatrios atwentcos, orn NUTRICIONALES epee eaican ius. a DE LOS. | tn pn y= ALIMENTOS” | Simonse nts ws haven preven ifort yt rm oe peamiams Dales on ee Sonate clnonales “Sete thence acl em y chico ters. pr cat sus Rion? Par lo elabrwemes Travels de unre, eh la que se evaeme Ie mowlzacén de cones de Iaintagecen cinta Presenlontn de a ifata dhnde ‘se evdenie qa csludenlo easlipe, que catcrn ep unn de lee Dosemenis mis imprints, que oe angen 8 las Urommlduls, fs cules ein reser on os lens Que sume dinner y ue @ Parte aalacthdaa haves de Feasoienes qumcas antorma 1 ame do Indagare sete fa fe ruben pea ‘Orgazasn Ga me ws Blowerentos: manos. ‘Sundae aigoeemenls Blondes ipa: agin y sales mines mates okra: cabonaales Lips pores Wiamnas CChezula, tenen alaunos tiles y ‘onducles que van en cara de ut ‘i salute Gt fu dele eineiena seul aca” feqalibne men En 1o dela aivena, hay un as ‘consumo de carbo, com) a amo, y poco hilo de cogs de proteines, verte y Fue, ola Ssluecion puede emia Uesenoucinanianfenesanes cna lo cnemayle dates Elo siluion es piecipants yo, Ie Asorixin te Dhbeles a Par estima que mie de un hin do | penenos adecen de ela errr 4 ompesindelosalmenos, esmomo | fetes lle dl Ser freseniniin oe una inogefla, | humano.— As) ismo feplcani que elcatone es unode ls | abzerard que el esters bhoelemenlos mis impinies, que da | fandamente una posen clic logon a les bomeléues, as Cases | ya recpecio a ipo oe c’slén jresentes on los denies quo | skimnla quecenaumey i vr consume deranenie y qua apart oo | rutin tia Ta eda a inwée ce exams ‘ulmicas kansfrma sce rubenies | Prepicala nubiionel dante para resizar lucioes vials de ser | eckinle desrba el potions umane ‘claionosn a cena de 2.048 whigoioe mutans postanas | as adelescenles, sus casas proponer pa nest consumo dais? | consular de aa eli leerarerios une prpucis | regents rules, Putoioral onde chaebol | suslelawio lor inumoe 0 problems etazerain ala alentoiin Iyresipvesio que fe los aMalerenine, sve came | emtere los besohes | cconsecuencias y la propuesta de | nubicionales | tefigence rumen, “CONOCIENDO [tes cclifaries ast caste Gale d | Pestana mn niame en | Tpon do calor LADIVERSIDAD | seeurdeta dela IE 0722 Mashucs | Ia que se vitrcie Ia | eavoncan yr | Llacla“de Chpaola el Distila de | monleacén dos proses DE LA VIDA" ‘Componentes de la esinuckra leindagacain centn Passnlaisn ce a nag ‘nde oe "cusknae Qe 6 eslukanle opiaie, ae a cattono ee uno oP ies DNosemenios mit panes, queda cogent Borda, I cues etn presmes ens allan que Consume laamenin y que peritdeelalactiula ass de Feassones quimcee sansa ‘506 rumonles para eater funsones ales or humane Ast mer 86 caller, Gio cekter Fasesy ips Ge mek Folosintessy su foes INSTY ICION EDUCATIVA N° 0722, INICIAL - PRIMARIA ~SECUNDARIA MUSHUCK LLACTA DE CHIPAOTA ~CHAZUTA-SAN MARTIN-SAN MARTIN Fi treo ea eee SSR Ra SAEED ‘aiiea La OPS cada que cae ate 238) pence en po ioe a ehoorcia up here, Ia. emia lanatn ene efectos naga eae Suh evdemenio gia y 9 at crcmenlo, on especial en lat laidesrstes que linen péraide de funge diane ol penedo. de Para qe oslo shan sea reve, fe micoana ear ati que le paralen cinzcer,rlenone, ai y comes @ ia comand le impatnia "de ecteae ‘arspenemente hos oar ne 83 ‘duable Pao logar elo. foe tates fren te ‘tine cohene Ia cas ta eria hnececara pata cunplit ean furcines? ‘obsevor que el aitdanle ‘unaamoni una pose cea 9 6ea respect a dans eran ybaspanes. Propuesta de ne moguls onde al estatane desert el preblema relaionado ela conseeusnias ylaPrguzsade una syne de ned “ELABORAMOS | Los ye esladnies dl ciate rao RECETARIOS DE. | 2 #09 IC G72 tone lata db Chipante de Csi de COMIDAS | cruzi, tonen gunne hibes ANCESTRALES" | coosios que ven on conta op Ws eli oda seb (be ar en 84 dela dimenlaia, sald isin y enultno meal En Is diets alimenai, hey nin Cconainn de ‘carols, como.

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