Asignatura Datos del alumno Fecha

Didáctica de las Ciencias Apellidos:

de la Naturaleza en NOV 2020
Educación Primaria Nombre: NOTA: 10

Actividad: Elaboración de objetivos específicos e

indicadores de conducta

CURSO: 3º PRIMARIA

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
Comenzaremos realizando una actividad para saber de dónde viene el agua. Después,
explicaremos los procesos que se llevan a cabo para que el agua potable llegue hasta
nuestros grifos y, finalmente, realizaremos un pequeño debate sobre el uso responsable
del agua.
Con diferentes imágenes les preguntaremos sobre los hábitos que realizan y trataremos
de concienciarles sobre una buena práctica y consumo del agua. A continuación, por
grupos, escribirán en un papel buenos hábitos para fomentar un buen consumo del agua
y lo pondremos en común.
Por último, les pediremos que hagan un dibujo sobre los procesos que hemos
aprendido.

OBJETIVOS GENERALES:
- Adquirir las competencias necesarias para realizar un uso responsable del agua.
- Evidenciar la importancia del agua en nuestra vida diaria y apreciar lo costoso de su
viaje hasta nuestros hogares.
- Fomentar la importancia del medio ambiente.
© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- Entender al agua como recurso imprescindible para la vida y escaso.
- Dar soluciones para que ahorren agua.
- Intentar cambiar la mentalidad de los alumnos con relación al ahorro de agua.

Actividades 1
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Didáctica de las Ciencias Apellidos:
de la Naturaleza en NOV 2020
Educación Primaria Nombre: NOTA: 10

- Aprender que el agua es un recurso que no durará para siempre si lo siguen

malgastando de la manera en que lo están haciendo.
- Incentivar a toda la comunidad educativa hacia el cuidado y la conservación del
agua.
- Favorecer las buenas prácticas del uso y consumo del agua.
- Aprender formas de ahorro en el ámbito doméstico.
- Comprometerse en el consumo sostenible.
- Entender el ciclo del agua.

INDICADORES DE CONDUCTA:
- Adquiere hábitos de consumo responsable, salud, usos...
- Dibuja los procesos que forman el ciclo integral del agua.
- Nombra vocabulario asociado al ciclo del agua.
- Describe problemas asociados a la falta de agua y saneamiento.
- Participa en las actividades y debates propuestos.
- Identifica los estados por los que pasa el agua: evaporación, condensación y
precipitación.
- Demuestra compañerismo, solidaridad y buena actitud.
- Mantiene orden y aseo en sus rutinas diarias.
- Escribe un informe sobre las fases por las que pasa el agua hasta llegar a los grifos.
- Realiza una buena exposición al resto de la comunidad educativa sobre el consumo
responsable del agua.
- Busca soluciones para evitar la escasez de agua.

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Actividades 2