TEMA: CUIDEMOS MODALIDAD: PROYECTO ESPACIO: AULA FECHA: 18-22 DE

EL AGUA FEB.
PROPOSITO: QUE LOS ALUMNOS POR MEDIO DE LAS DIVERSAS ACTIVIDADES, CONOZCAN LAS CARACTERISTICAS DEL AGUA, ASI
COMO TAMBIEN SEAN CONSCIENTES DE SU VITAL IMPORTANCIA PARA LA VIDA DEL MEDIO QUE LOS RODEA, PARA QUE
DESARROLLEN LA ACTITUD DE CUIDADO HACIA ELLA.
RECURSOS: Papel bond, marcadores, colores, tijeras, pegamento, libro de CONTENIDO:
actividades, libros y revistas para recortar, cuaderno de actividades, lápiz, *adquisición de conocimientos
fotocopias. * conciencia del cuidado del agua
*lenguaje escrito y oral
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
ACTIVIDAD: ACTIVIDAD: ACTIVIDAD: ACTIVIDAD: ACTIVIDAD:
ELABORACION DE UN DONDE CUAL ES EL AGUA QUE COMO UTILIZAMOS EL
FRISO ENCONTRAMOS EL PODEMOS BEBER? AGUA PARA ASEARNOS
AGUA?
Una vez leídas las Elaborar a los alumnos las Elaborar a los alumnos REUNION DE
investigaciones del día siguientes interrogantes: ¿de las siguientes COLECTIVO
elaborar a los anterior, Elaborar a los qué tema hemos estado interrogantes: ¿Qué
alumnos las alumnos las siguientes hablando? ¿Dónde importancia tiene el agua
siguientes interrogantes: ¿Por qué encontramos el agua? ¿Cuál en nuestras vidas? ¿en
interrogantes: ¿para es importante el agua? es el agua que podemos qué actividades que
qué nos sirve el ¿Dónde encontramos beber? ¿Cómo creen que realizamos a diario
agua? ¿dónde agua? ¿Cómo creen llega el agua a las tuberías? utilizamos el agua? ¿Qué
podemos encontrar que llega el agua a Conversar con los alumnos pasaría si no tuviéramos
agua? ¿qué agua nuestras tuberías?, etc. sobre el agua potable que es agua? Etc.
podemos beber? A continuación, la que se puede beber, de Conversar con los
¿creen que se conversar brevemente toda el agua que hay en educandos sobre lo
importante el agua, sobre el agua que hay nuestro planeta o contexto importante que es el
por qué? en los lagos, ríos y donde vivimos es la única agua para asearnos
anotar las ideas de mares, y la que llega que podemos beber, no de como: bañarse, lavarse
los educandos en hasta las tuberías. los ríos, la de la lluvia, los las manos, lavarse los
papel bond, buscar Enfatizar que el agua mares, lagos o charcos, dientes, etc. expresar
recortes relacionados es importante para elaborar dos equipos, uno que al realizar estas
con el tema del agua conservar el ciclo de la dibujara un lugar en donde actividades debemos
y pegar. vida, en las plantas, se encuentre el agua potable cuidar el agua y no
realizar una animales y personas. y el otro donde no hay agua desperdiciarla. Colorear
investigación sobre la Realizar un dibujo en potable. en la hoja de actividades
importancia del agua. su cuaderno de Al termino expondrán su las imágenes que
actividades sobre el trabajos y que aprendieron. muestran la utilidad del
agua. agua.

CRITERIOS A EVALUAR: CRITERIOS A EVALUAR: CRITERIOS A EVALUAR: CRITERIOS A EVALUAR: CRITERIOS A EVALUAR:
*Expresión oral. *Participación * expresión oral * expresión oral
*Participación en la *Identifica los lugares en *conocimiento del agua potable * reconoce la importancia del
actividad donde hay agua en su medio * reconoce la importancia del agua agua para la higiene personal
*Elaboración de hipótesis *Expresión oral * es consciente de la
importancia del agua
EVALUACION: EVALUACION: EVALUACION: EVALUACION: EVALUACION:
Los alumnos tienen
conocimiento de que
hay agua en algunos
lugares como: mares
y ríos. No saben que
el agua que se puede
beber se llama agua
potable, y saben de
algunas actividades
diarias en las cuales
es necesaria el agua
pero no son
conscientes de que
es importante
cuidarla.
TEMA: CUIDEMOS EL MODALIDAD: PROYECTO ESPACIO: AULA FECHA: 25- DE FEB.
AGUA
PROPOSITO: QUE LOS ALUMNOS POR MEDIO DE LAS DIVERSAS ACTIVIDADES, CONOZCAN LAS CARACTERISTICAS DEL AGUA, ASI
COMO TAMBIEN SEAN CONSCIENTES DE SU VITAL IMPORTANCIA PARA LA VIDA DEL MEDIO QUE LOS RODEA, PARA QUE
DESARROLLEN LA ACTITUD DE CUIDADO HACIA ELLA.
RECURSOS: Papel bond, marcadores, colores, tijeras, libro de actividades, CONTENIDO:
cuaderno de actividades, lápiz, *adquisición de conocimientos
*lenguaje escrito y oral
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
ACTIVIDAD: ACTIVIDAD: ACTIVIDAD: ACTIVIDAD: ACTIVIDAD:
EL AGUA NO TIENE EL CICLO DEL AGUA LOS ESTADOS FISICOS
COLOR, OLOR, NI SABOR. DEL AGUA
REUNION DE COLECTIVO

CRITERIOS A EVALUAR: CRITERIOS A EVALUAR: CRITERIOS A EVALUAR: CRITERIOS A EVALUAR: CRITERIOS A EVALUAR:

EVALUACION: EVALUACION: EVALUACION: EVALUACION: EVALUACION: