PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Lee textos instructivos de recomendación

FECHA: lunes, 13 de noviembre de 2023
INSTITUCIÓN EDUCATIVA 30059 “Rosa de América”
1. DATOS DOCENTE ZADITH CHIPANA ROSALES
GENERALES ÁREA: Comunicación NIVEL: Primaria
GRADO: Cuarto SECCIÓN: “D”

2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
PROPOSITO LEEREMOS UN TEXTO INSTRUCTIVO DE RECOMENDACIÓN PARA AHORRAR LOS GASTOS EN
SERVICIOS BÁSICOS
COMPETENCIA CAPACIDADES
Lee diversos tipos de textos en su - Obtiene información del texto escrito.
lengua materna. - Infiere e interpreta información del texto.
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto.
DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Identifica información explícita y relevante que se encuentra en distintas - Obtiene información explicita e Lista de cotejo
partes del texto. Distingue esta información de otra semejante, en la que implícita de los textos. MATERIALES Y RECURSOS
selecciona datos específicos, en diversos tipos de textos de estructura - Comprende y extrae Video de You tube
simple, con algunos elementos complejos, así como vocabulario variado, información necesaria en Cuadernillo de comunicación 65 al
de acuerdo a las temáticas abordadas. relación a la finalidad de la 68
Predice de qué tratará el texto, a partir de algunos indicios como lectura.
subtítulos, colores y dimensiones de las imágenes, índice, tipografía, - Compara y contrasta información
negritas, subrayado, etc.; asimismo, contrasta la información del texto que seleccionada.
lee.
ENFOQUE TRANSVERSAL EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad: Fichas de actividades y cuadernillo de trabajo

3. Secuencia de actividades (ruta)

INICIO
Observamos la siguiente imagen y preguntamos lo siguiente
a los estudiantes:
¿Reconoces la función de la persona que aparece en la
imagen? Comenten
¿Qué instrucciones da los peatones y conductores?
Anotamos las palabras o frases que mencionan los
estudiantes.
SABERES PREVIOS
¿Alguna vez has dado alguna recomendación a tus compañeros o familiares?
¿sobre qué has recomendado? ¿Y cuáles fueron tus recomendaciones?
CONFLICTO COGNITIVO
¿Qué recomendaciones podríamos dar para ahorra el agua y la electricidad en nuestros hogares?
¿A qué tipo de texto pertenecerán las recomendaciones?

EL PROPÓSITO DEL DÍA DE HOY ES: LEEREMOS UN TEXTO INSTRUCTIVO DE

RECOMENDACIÓN PARA AHORRAR LOS GASTOS EN SERVICIOS BÁSICOS.
Proponemos nuestros acuerdos de convivencia para un mejor trabajo:
 Escuchar con atención. -Compartir y cuidar los materiales escolares -Seguir las
indicaciones de la maestra
DESARROLLO
 Iniciamos las clases oobservando y leyendo la siguiente situación cuadernillo página 65
Las niñas y los niños comentan sobre los elevados precios de algunos servicios básicos. En ese
contexto, se proponen escribir recomendaciones para su uso adecuado.
Respondan las
siguientes preguntas:
¿Qué sucede con la
familia de la niña?
¿Han visto a sus
padres analizando el
presupuesto del mes?
¿Qué entienden por
presupuesto?
¿Creen que en sus casas se esfuerzan por disminuir los gastos?
¿Qué recomendaciones harían para promover el consumo adecuado de los servicios básicos?
¿Cómo organizarían esas recomendaciones? ¿Cómo un cuento, un afiche o un texto instructivo?
 Continúan con el desarrollo de las páginas 66 al 68 de cuadernillo de comunicación 4°.
ANTES DE LA LECTURA
 Observamos el título, subtítulo, estructura del texto
 Lee el texto y observa sus partes y dialogamos: ¿para qué leerán este texto? ¿el título les
ayuda a saber de qué tratará el texto? ¿qué ideas les da? además del título, ¿Qué otros
elementos del texto dan pista sobre su contenido?

DURANTE LA LECTURA
Recomendaciones ante un huaico
En los primeros meses del año, en nuestra comunidad acostumbra a llover mucho y
eso se convierte en un riesgo para todos los que vivimos ahí. Por eso, quiero
compartir contigo estas recomendaciones sobre qué hacer antes, durante y
después de un huaico. Presta mucha atención.
Antes de un huaico:
- Ten a la mano tu mochila de emergencia. Esta debe tener elementos básicos
como agua, ropa, alimentos no perecibles y un pequeño botiquín.
- Averigua si tu casa está construida en lugares de riesgo; por ejemplo, cerca de un
río.
- Identifica las zonas de seguridad establecidas en tu comunidad y comparte esta
información con tu familia y vecinos.
Durante el huaico:
- Evacúa junto a tu familia hacia las zonas de seguridad previamente señaladas.
- Sigue las instrucciones de las autoridades.
Después del huaico:
- Espera que Defensa Civil haga una evaluación de la zona.
- Evita caminar por la zona de desastre.
- Apoya en la limpieza de las calles.
 Si sigues estas recomendaciones, estarás cuidando tu vida y la de los demás, ya
que prevenir es mejor que lamentar.
Fuente: Instituto Nacional de Defensa Civil [Indeci] (2017). Plan familiar de
emergencia “La seguridad empieza en casa”. Lima, Perú: Indeci.

DESPUES DE LA LECTURA
 Responde oralmente las siguientes preguntas: ¿Sobre qué trata el texto?, ¿qué partes
tiene el texto?, ¿qué crees que podemos hacer para prepararnos y hacer frente a un
fenómeno natural?
 Desarrollamos la ficha de comprensión:
¿Cuáles son los elementos básicos que se sugiere tener en la mochila de emergencia antes de
un huaico?
¿Por qué se sugiere averiguar si la casa está construida en lugares de riesgo, como cerca de un
río, antes de un huaico?
¿Qué se aconseja hacer durante un huaico?
¿Qué acciones se sugieren después de que ha pasado el huaico?
¿Cuál es el mensaje principal que el autor quiere transmitir al final del texto?
FORMALIZACIÓN
El texto instructivo brinda recomendaciones, indicaciones, sugerencias u
orientaciones sobre el desarrollo de algún tema en específico o para
lograr un fin mediante ciertos pasos. Este tipo de texto se presenta en
frases precisas y claras que, además, deben escribirse en modo
imperativo, es decir, a modo de pedido u orden. Por ello, en el ejemplo,
cada recomendación inicia con verbos como: ten, averigua, identifica,
evacúa, espera, etc.

EJMEPLO:

 Para la casa:
escribe un
texto
instructivo de

recomendación, teniendo en cuenta la planificación y el siguiente

esquema:
CIERRE:
 Comparte su propuesta con sus compañeros.
 Reflexionan respondiendo las preguntas: ¿Qué aprendiste? ¿Cómo lo aprendiste? ¿Para qué
te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Lee con atención y responde las siguientes preguntas: ¿Logré cumplir mi propósito de lectura? -
¿Qué aprendizajes obtuve en esta sesión?-¿Qué dificultades se me presentaron?-¿Cómo las
superé?
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy
intentando
- Participan en una mesa redonda referida a los desastres naturales.
- Interactúa con sus compañeros y asume los roles de moderador, secretario o relator.
- Escucha con respeto la opinión de sus compañeros.
Trabajo en casa: completan la ficha de actividad
4. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes? ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente
sesión? ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

___________________________ ____________________________
ZADITH CHIPANA ROSALES VºBº Subdirección
Prof. de Aula

LISTA DE COTEJO
Nombre de la sesión: Lee textos instructivos de recomendación Fecha: 13/11/2023
Lee diversos tipos de textos en su lengua materna. - Obtiene información del texto escrito.
- Infiere e interpreta información del texto.
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Evidencia 01 Criterio 01: Obtiene información explicita e implícita de los textos.
Criterio 02: Comprende y extrae información necesaria en relación a la finalidad de la
lectura.
Criterio 03: Compara y contrasta información seleccionada.
ESTUDIANTES CRITERIO 01 CRITERIO 02 CRITERIO 03 CRITERIO 04 CRITERIO 05
1 ALMAYDA DE LA O GADIEL ADRIAN
2 ANTONIO ANTONIO YUMIRA MEREYA
3 BARRERA CAMPOS BRENDA LHU
4 BEDON MIRANDA LUANA GERALDINE
5 BLAS MANYARI LUCIANA VALENTINA
6 CANALES CORDOVA SANDRA YESSENIA
7 CARMONA CASTILLA ABIGAIL ZOE
8 CORDOVA BALVIN VANIA YASMIN
9 ESPINOZA ADRIANO BRIGITTE ABIGAIL
10 ESPINOZA BENITO ADRIANA
11 FERNANDEZ RIVERA ALEJANDRA ALITZE
12 GARCIA SALOMÉ AMELIE
13 GARCIA VALLADOLID HEYDI KATIANA
14 GOMEZ FLORES LUANA MILET CLARITA
15 GONZALES GASPAR CRISTINA
 16 GOZAR HUAMANI KRISTIAN SEBÁSTIAN
17 MARTINEZ CAPACYACHI ANDREA
BRIANA
18 MENDOZA ALIAGA EVELYN MIA
19 ÑAHUINCOPA RAMOS NOELY FLOR
20 OCHOA ARANDA MATHIU FABIANO
21 OREJON RIVERA YASMIN SAMY
22 ORIUNDO HUANAY GABRIELA VALERIA
23 RAMIREZ VALLEJOS ANTONELLA LUANA
24 SEDANO HUICH DIEGO ALBERTO
25 SOLIS LAVADO ROMINA MILET
26 TOMAS CLEMENTE ANGIE JAZMIN
27 TOMAS ESPINOZA DIANA BRITNEY
28 TOMAS PONCE AYSEL KAELA
29 TRUCIOS PEREZ XIOMI DAFRNY
30 VELASQUEZ MANSILLA ALMENDRA
PAOLA
31 VILCAHUAMAN TORO NEYRA
32 ZAMUDIO ROMERO STEYZI ZUANY

Consejos para cuidar el medioambiente

Por Marcelo Moscoso Pantoja, ingeniero agrónomo-ambiental que busca colaborar para tener un mundo mejor.

¿Cómo cuidar el medioambiente?

Si cada persona se ilustra y practica lo que leerás, seguro que preservaremos nuestro ambiente. Un
favor más, ayuda con la difusión del mismo. Mientras más personas estemos vinculadas con la causa de
modificar –para bien– ciertos hábitos de vida, habremos dado un paso gigante en beneficio de todos.
No hay excusas para no cuidar el medioambiente. Únete al cambio, sé protagonista. Lee, aplica y
difunde, por favor.
“25 consejos, de fácil aplicación, que nos ayudarán a contribuir desde nuestros hogares a mejorar el
medioambiente. Para que cambie el mundo, hemos de empezar por cambiar nosotros”.
Consejos para cuidar el ambiente
1. Antes de comprar un producto, pregúntate si realmente lo necesitas. Cualquier consumo innecesario
es en esencia antiecológico.
2. Sé crítico con la publicidad. Mira las cualidades de los productos, no los sueños que te venden. La
publicidad muchas veces es engañosa.
3. Antes de arrojar cualquier cosa a la basura, piensa si se puede reutilizar, reciclar o reparar, o si
puede ser útil para otra persona.
El reciclaje reduce la cantidad de residuos. Usa la imaginación
4. Evita las latas de bebidas, vale más el envase que su contenido y apenas se recuperan. La energía
necesaria para producir y transportar una lata equivale a la mitad del bote lleno de petróleo.
5. La energía que producen las pilas es más de 600 veces más cara que la de la red. Conecta los aparatos
a la red siempre que esto sea posible. Si te es imprescindible usar pilas (nunca arrojes las usadas a la
basura), procura que sean recargables.
6. Desconecta los aparatos eléctricos de la red cuando no están funcionando. Algunos aparatos (como
televisores) siguen gastando hasta un 33% de la energía.
7. Prescinde de los electrodomésticos innecesarios como abrelatas, cuchillos eléctricos, etc. Ten en
cuenta los criterios de ahorro energético al comprar nuevos frigoríficos, lavadoras, etc.
Reemplaza las bombillas convencionales por las de bajo consumo
8. Usa bombillas LED, duran mucho más que las bombillas tradicionales e incluso que las fluorescentes.
Son de bajo consumo de energía para dar la misma cantidad de luz, con lo cual se termina ahorrando
dinero y colaborando con el medioambiente.
9. Evita los aerosoles, contienen CFC, causantes de la destrucción de la capa de ozono, u otros gases
que también contribuyen al efecto invernadero. Los pulverizadores son una buena alternativa y son
recargables.
10. La gran mayoría de los productos de limpieza que se anuncian no solo son innecesarios, sino también
muy nocivos para el medioambiente. Casi toda la casa puede quedar perfectamente limpia con jabón,
bicarbonato, vinagre y limón.
11. Los ambientadores no eliminan los malos olores, sino que desprenden otros más fuertes que nos
impiden detectar los primeros. Que estos sean legítimamente ecológicos, biodegradables y libres de
químicos agresivos.
12. Evita usar productos agresivos: limpiahornos, lejía, etc., que impiden los procesos biológicos de
depuración del agua. Nunca arrojes productos tóxicos, pintura o aceite de cocina al desagüe.
Utiliza bolsas de material biodegradable. Es más, reduce el consumo de plásticos
13. Para ahorrar agua, instala un sistema de doble descarga en el inodoro, ya que vaciar la cisterna
entera supone gastar alrededor de 10 litros. Repara los grifos que gotean. Una gota por segundo son 30
litros al día. Hay que poner el hombro al cuidado del medioambiente.
14. Tapa siempre las cazuelas para no despilfarrar calor. La olla a presión es la mejor opción: ahorra
tiempo y energía. Si no, son preferibles las cazuelas de hierro, acero inoxidable o barro antes que las
de aluminio.
15. En la alimentación, evita la comida basura o precocinada, ya que suele contener muchos aditivos y
conservantes, y viene sobre empaquetada. Procura consumir alimentos frescos, de temporada y de
producción local.
16. Rechaza los alimentos envasados en bandejas de polietileno expandido (corcho blanco). Los
productos no son mejores porque vengan envueltos en plástico.
Reflexión
Debemos estar educados y conscientes de que requerimos medidas urgentes y ciudadanos
predispuestos a cambiar esta realidad.
Adaptado de: http://www.natura-medioambiental.com/25-consejos-para-cuidar-el-medio-ambiente/

Responde:
a) ¿Quién es el autor del texto? ¿Cuál es su profesión?

b) ¿Por qué ha escrito este texto?

c) ¿Cuál es su propósito?

d) ¿Cuáles son las ideas más importantes del texto? ¿Qué opinan de estas ideas? ¿Por qué?
 Ideas expresadas en el texto ¿A quién se dirige el autor? ¿Cuál es su intención?

No hay excusas para no cuidar

el medioambiente. Únete al
cambio, sé protagonista. Lee,
aplica y difunde, por favor.
25 consejos, de fácil
aplicación, que nos ayudarán a
contribuir desde nuestros
hogares a mejorar el
medioambiente. Para que
cambie el mundo, hemos de
empezar por cambiar nosotros.
El propósito del autor es hacernos reflexionar sobre lo importante que es cuidar el medioambiente
y, para ello, propone y comparte consejos que podríamos aplicar.