IDENTIFICACIÓN DE TECNOLOGÍAS

Pablo Luis Mieles

Presentado a:

Mag.Mario Dajer Perez

Universidad de Santander UDES

Especialización en Aplicación de TIC para la Enseñanza

Educación

2019
1. Identificación de Tecnologías

La tecnología ha entrado en el mundo actual como una herramienta innovadora,

de gran utilidad a la humanidad y un desarrollo constante atreves de dispositivos
electrónicos y redes sociales. La tecnología en su manera más sencilla de definir
es: “Todo lo que el hombre ha creado”, la RAE define tecnología como: (RAE,
2014) “Conjunto de teorías y de técnicas que permiten el aprovechamiento
práctico del conocimiento”, debemos tener en cuenta que el hombre inicia la
tecnología en el mismo momento en que transformo la naturaleza para suplir sus
necesidades y para crear objetos para la caza de animales, entre otras
actividades.1

1.1 Tecnología, Tecnología Educativa, Tecnologías de la Información y la

Comunicación, Recursos Educativos Digitales.

En el proceso formativo de los estudiantes podemos definir que “La

tecnología educativa se comprende como la combinación de la teoría y la práctica
para el diseñar, desarrollar, utilizar, organizar y evaluar los procesos y recursos del
aprendizaje” Seels & Richey (1994); reflexión que permita dimensionar que la
tecnología educativa permea o afecta todo el proceso de enseñanza aprendizaje.

Así mismo, en la cita de Seels & Richey, se aprecia que la combinación de la

teoría y práctica son el binomio perfecto para la enseñanza de la tecnología
educativa, es un proceso transversal que se observa en todos los escenarios
académicos.

La anterior definición puede ser fortalecida por las orientaciones de Vecino

(2005), quién plantea la tecnología educativa como “… el uso pedagógico de todos
los instrumentos y equipos generados por la tecnología, como medio de

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educación, 2017, Juan Pablo Gaviria Arias
comunicación, los cuales pueden ser utilizados en procesos académicos y de
enseñanza, a fin de facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje”. Cabe resaltar,
y es de vital importancia reconocerlo, que en este proceso de la incorporación de
tecnología educativa es necesario integrar los elementos que conforman las
ampliamente denominadas TIC (Tecnologías de la Información y la
Comunicación).

Tecnologías de la Información y la Comunicación: (Mercado) primero que

todo debemos tener en cuenta que las TIC y las NTIC, son diferentes, la primera
se refiere a todas las tecnologías que existían antes de la aparición de la internet,
que me permitían almacenar, reproducir, proyectar y registrar información en
forma de sonido, imágenes y de forma electromagnética, dentro de estas
tecnologías, tenemos , papel impreso, sonidos, telégrafo, teléfono, radio,
televisión, proyector de diapositivas y opacos, entre otros; la segunda NTIC
(Nuevas Tecnologías de información y comunicación) vienen con la aparición de la
Internet y se definen como: (Mercado) “El conjunto de procesos y productos
derivados de las nuevas herramientas informáticas que son: software (programas
de pago o gratuitos), hardware (equipos computacionales o “gadgets”); y las
funcionalidades del Internet (página web, correo electrónico, boletines
electrónicos, foros virtuales, chat, videoconferencias, etc.).”2 Todas estas
herramientas han contribuido con el desarrollo y crecimiento académico en los
establecimientos educativo que ayudan y facilitan la comunicación en las
comunidades educativas.

Recursos Educativos Digitales: lo podemos definir de la siguiente manera,

primero el termino educativo, (MinEducación, 2012) “es la relación explícita que
tiene o establece el recurso con un proceso de enseñanza y/o aprendizaje, a
través de la cual cumple o adquiere una intencionalidad y/o finalidad educativa
destinada a facilitar la comprensión, la representación de un concepto, teoría,
fenómeno, conocimiento o acontecimiento, además de promover en los individuos

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educación, 2017, Juan Pablo Gaviria Arias
el desarrollo de capacidades, habilidades y competencias de distinto orden:
cognitivo, social, cultural, tecnológico, científico, entre otros.” Y por otra parte lo
digital, (MinEducación, 2012) “es la condición que adquiere la información cuando
es codificada en un lenguaje binario. En este sentido, lo digital actúa como una
propiedad que facilita y potencia los procesos y acciones relacionadas con la
producción, almacenamiento, distribución, intercambio, adaptación, modificación y
disposición del recurso en un entorno digital.”, podemos así decir que dicho
recurso educativo digital, debe estar en lenguaje de máquina, código binario y lo
educativo, que debe estar determinado por una intencionalidad pedagógica,
logrando que estos recursos contengan información multimedia 5 y se puedan
utilizar cuantas veces sea necesario por una o varias personas en cualquier parte
del mundo3. Esto permite que todas las empresas, establecimientos educativos,
personas y todo el mundo global, este en conexión y trabaje de manera articulada
todo el tiempo. Por ello debemos aceptar que la tecnología ha llegado impactando
positiva y negativa mente a las nuevas generaciones, algunas personas le dan mal
uso y generan gran daño a otras, por esto los docentes y padres de familias deben
de orientar a los alumnos a dar un buen uso a todas las herramientas tecnológicas
que cada día van saliendo.

1.2 Análisis de 10 tecnologías de mi entorno educativo

En el jardín municipal Eloy Quintero donde me encuentro laborando tenemos las

siguientes herramientas tecnológicas: celular, equipo de sonido, computadores de
escritorio, portátiles, Tablet, video beam, impresora, fotocopiadora, antena satelital
(Direc TV), televisores y memorias USB.

El objetivo de todos estos artefactos tecnológicos es facilitar el desarrollo

académico en los establecimientos educativos, salir de lo tradicional para
despertar un mejor interés en el desarrollo de las diferentes áreas. Cambiar a un

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ambiente escolar más agradable donde el estudiante sea el protagonista e
interactúe de manera más dinámica con sus compañeros y docentes.

Celular: es unos de los dispositivos electrónicos más utilizados en el mundo, ya

que permite realizar múltiples actividades, comunicarnos de manera rápida y fácil
de cualquier parte donde nos encontremos.

Equipo de sonido: es una herramienta tecnológica que amplifica el sonido y

reproduce canciones de esta manera nos permite realizar reuniones académicas,
actos cívicos en la institución y en las aulas de clases.

Tablet: permite desarrollar actividades académicas dentro y fuera del salón, el

docente usa este dispositivo para conectar actividades en línea, los estudiante
interactúan desde cualquier parte del salón de clases, generando un cambio y
ambiente escolar diferente.

Computadores portátiles: este es un artefacto más completo es de fácil manejo y

lo puedes cargar a cualquier parte, este dispositivo se puede utilizar en todos los
grados académicos ya que permite trabajar con diferentes programas educativos,
las clases se vuelven llamativas y despierta gran interés en los estudiantes

USB: este artefacto es un dispositivo de almacenamiento que permite guardar

toda la información que sacamos del computador, celular, Tablet, como: archivos,
música, textos y videos. Es de fácil uso, la puedes cargar y utilizar para pasar
información de un computador a otro u otro dispositivo electrónico

Televisor: es un dispositivo electrónico destinado a la recepción y reproducción

de señales de televisión. Es de gran utilidad para el desarrollo de las clases, ya
que permite observar videos académicos de acuerdo al criterio del docente.

Impresora es un dispositivo electrónico de salida, que trabaja articulada mente

con el computador permitiendo producir impresiones de textos o gráficos de
documentos almacenados en un formato electrónico pasándolos a un papel físico.
Fotocopiadora: es un artefacto electrónico que reproduce documento, archivos,
textos, fotos.

BIBLIOGRAFIA

Capítulo I del Libro Electrónico Multimedial (LEM) Fundamentos de la

Educación Mediada por TIC

Capítulo IV del Libro Electrónico Multimedial (LEM) Tecnología Educativa,

Libro Electrónico Multimedial: Fundamentos de la Educación Mediada por

TIC.

Libro Electrónico Multimedial: Tecnología Educativa.

Teorías y Modelos sobre el Aprendizaje en Entornos conectados y ubicuos:

Bases para un nuevo modelo Teórico a partir de una visión crítica del
Conectivismo.

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