ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°4: LOS PROTISTAS ¿UN

PROBLEMA PARA QUIÉN?

I) DATOS INFORMATIVOS
Área: Grado y sección. Fecha: Duración:
Ciencia y Tecnología 1ro Única 27/03/2024 4 horas pedagógicas
29/03/2024
N° de Experiencia: Nro. actividad: DOCENTE:
01 04- Semana 6 Nilton Castillo Ponciano

II) PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA Y CRITERIOS DE EVIDENCIA DEL INSTRUMENT Recursos y/o
CAPACIDAD EVALUACIÓN APRENDIZAJE O DE materiales
EVALUACIÓN
Indaga mediante métodos Propone una secuencia de
Propone el diseño de la Lista de cotejo
Plumones
científicos para construir procedimientos que le permitanexperimentación. Rubrica
Papelotes de
conocimientos. observar, manipular y medir las
Seleccionan y manipulan valoración
Cinta adhesiva
variables; selecciona materiales e
materiales, instrumentos Motta
instrumentos de recojo de datos
cualitativo y cuantitativos, ey herramientas. Ficha
Realiza un informe sobre
información de fuentes confiables
para validar la hipótesis. las experiencias
experimentales.
PROPOSITO Las y los estudiantes generan y organizan datos e información sobre la indagación de los
protistas

NORMAS DE - Participa activamente en el desarrollo de las actividades.

CONVIVENCIA -Respeta la participación de los compañeros al compartir sus actividades.

ENFOQUE VALORES ACCIONES OBSERVABLES:

TRANSVERSAL
De orientación al bien común Responsabilidad Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman
responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta
su propio bienestar y el de la colectividad.

III) DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

INICIO
El docente da la bienvenida a sus estudiantes para asumir nuevos retos y desafíos.
Los estudiantes establecen los patrones de formación para asumir nuevo formas de
convivencia saludable.
Dinámica socioemocional: ABRE:

MOTIVACION
El docente muestra un caso de ataque con protistas.

PROBLEMATIZACION:
En una comunidad costera, el suministro de agua potable proviene de un lago cercano. Durante el verano, los residentes comienzan a experimentar problemas
de salud como dolores estomacales, náuseas y erupciones cutáneas después de beber agua del grifo. Los informes médicos muestran un aumento significativo
en los casos de enfermedades relacionadas con el agua. Las autoridades locales realizan pruebas en el agua del lago y descubren una proliferación de algas
tóxicas, como la especie protista llamada dinoflagelados, que son responsables de la producción de toxinas nocivas. Estas algas se han multiplicado debido a las
altas temperaturas del agua ya la acumulación de nutrientes como el nitrógeno y el fósforo, probablemente debido a la escorrentía de fertilizantes agrícolas.
¿Cómo podríamos implementar medidas efectivas a corto y largo plazo para controlar la proliferación de algas tóxicas en el lago y garantizar un suministro de
agua potable seguro y sostenible para la comunidad, considerando factores ambientales, económicos y sociales?

DESARROLLO
GESTION Y ACOMPAÑAMIENTO:
Actividad 1
Los estudiantes elaboran la Uve de Gowin, en ello debe evidenciar la pregunta de indagacion, las variables, la hipotesis.
El estudiante formula la pregunta de indagación:
"¿Cuál es el impacto de la proliferación de algas tóxicas en el lago en la calidad del agua y la salud de la comunidad, y cuáles son las posibles
 soluciones para abordar este problema?"

Hipótesis:
"Se hipotetiza que la proliferación de algas tóxicas en el lago está relacionada con la contaminación por nutrientes, como el nitrógeno y el
fósforo, y que está causando problemas de salud en la comunidad. Se espera que implemente medidas de control de la contaminación y
restauración del ecosistema del lago reduzca la presencia de algas tóxicas y mejore la calidad del agua, lo que a su vez debería disminuir los
problemas de salud en la población."

Variables:
Variable independiente: Medidas de control de la contaminación y restauración del ecosistema del lago.
Variable dependiente: Calidad del agua del lago y salud de la comunidad.
Control de variables: Factores ambientales como la temperatura del agua, precipitación, y niveles de oxígeno disuelto, que pueden influir en la
proliferación de algas.
Variable interviniente: Factores socioeconómicos, políticos y culturales que podrían afectar la implementación efectiva de las medidas de
control y la respuesta de la comunidad ante el problema

Actividad 2
Los estudiantes desarollan el plan de indagacion:
Experimentación:
Muestreo del agua del lago: Se deben tomar muestras de agua del lago en diferentes puntos y profundidades para evaluar la concentración
de algas tóxicas y la calidad del agua, incluyendo parámetros como pH, nivel de oxígeno disuelto, nutrientes (nitrógeno y fósforo), y presencia
de toxinas.
Análisis de laboratorio: Las muestras de agua deben ser analizadas en laboratorio para cuantificar la concentración de algas tóxicas y
determinar la presencia y cantidad de toxinas producidas. Además, se deben realizar análisis químicos para evaluar la composición del agua y
detectar posibles contaminantes.

Resultados de la Experimentación Descripción

Condiciones del lago
Temperatura del agua 25ºC
pH 7.2
Oxígeno disuelto 8mg/L
Turbidez 15 UNT
Concentración de algas tóxicas
Especies de algas identificadas Dinoflagelados
Concentración de algas (células/mL) 1.500
Niveles de nutrientes
Nitrógeno total 1,2 mg/L
Fósforo total 0,08 mg/L

Conclusiones:
Condiciones del lago: El lago presenta condiciones físicas y químicas favorables para la proliferación de algas, con temperaturas moderadas,
pH neutro, oxígeno adecuado y una cierta turbidez que puede indicar presencia de materia orgánica.
Concentración de algas tóxicas: Se identificó la presencia de dinoflagelados, una especie de alga conocida por su capacidad para producir
toxinas nocivas. La concentración de estas algas es considerable, lo que indica un posible riesgo para la salud humana y el ecosistema
acuático.
Niveles de nutrientes: Los niveles de nitrógeno y fósforo en el agua del lago son suficientemente altos para promover el crecimiento de algas.
Estos nutrientes pueden provenir de diversas fuentes, como la escorrentía agrícola o los vertidos de aguas residuales.
Presencia de toxinas: Aunque se identificó la presencia de dinoflagelados, aún no se han detectado niveles de toxinas por encima de los
límites permitidos para el consumo humano. Sin embargo, la presencia de estas algas tóxicas plantea preocupaciones sobre la calidad del agua
y la seguridad de su consumo.

RETROALIMENTACION:
Es permanente durante la actividad de aprendizaje
CIERRE
1. EVALUACION:
Se evaluará teniendo en cuenta los criterios de evaluación y las producciones y actuaciones de los estudiantes.
Metacognición: Los estudiantes responden verbalmente:
¿Cómo influyeron mis conocimientos previos sobre ecología acuática en mi comprensión de los factores que contribuyen a la proliferación de algas tóxicas en el
lago?
¿Qué estrategias utilicé para evaluar la calidad de las fuentes de información sobre la relación entre la contaminación del agua y la proliferación de algas
tóxicas?
¿De qué manera mis propias experiencias influyeron en mi comprensión de los impactos de la proliferación de algas tóxicas en la salud humana y el medio
ambiente?
Tarea o extensión: resuelve la ficha sobre los procariotas.
Frase del día Un solo pensamiento positivo en la mañana puede cambiar todo tu día» (Dalai Lama).

_______________________________
Nilton Castillo Ponciano
Docente
 Este Phylum Presentan Se reproducen Tienen Son - Chagas.
abarcaba a los orgánulos como de manera únicamente un protozoarios - Giardiasis
SARCOMASTIGOPHORA protozoos que flagelos, sexual, por hospedador intestinales, - Amibiasis
poseen un seudópodos o singamia y (Monoxeno), habitando los - Disentería
núcleo de ambos que le asexual, por habitando en intestinos del amebiana.
endosoma permiten una bipartición o humanos y hombre, sin
caracterizado vigorosa división. otros embargo, la E.
por un anillo locomoción. mamíferos Gingivalis
de cromatina Estos se como: felinos, puede parasitar
nuclear, cabe alimentan por porcinos, la cavidad oral.
destacar que fagocitosis y roedores,
ya no es UNIVERSIDAD pinocitosis,
DE ORIENTE
entre otros. Sin
considerado adhiriendo
NÚCLEO NUEVA ESPARTA el embargo, la
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA SALUD
por ser muy
DEPARTAMENTOalimento
DE ENFERMERIA a la Trypanosoma
antiguo, CÁTEDRA:
pero PARASITOLOGíA
superficie de Cruzii es un REALIZADO POR: DANNY PERNIA, 29.582.751
es participe su cuerpo o a parasito
de varias través de sus heteroxeno.
enfermedades seudópodos.
importantes.

Phylum Definición Locomoción y Reproducción Numero de Ubicación en el Enfermedad Dibujo

alimentación hospedadores y hombre producida
Huésped (Huésped
definitivo intermediario)
 Son Su locomoción Los Ciliados se Tiene Son Hasta ahora
organismos es dada por los reproducen únicamente un protozoarios se conoce una
unicelulares, mismos cilios, tanto por hospedador intestinales, sola especie
generalmente estos se procesos (Monoxeno), localizándose patógena:
solitarios, mueven hacia sexuales como habitando en en su mayoría Balantidium
pero también atrás, asexuales. La humanos, en el intestino Coli, causante
se determinando reproducción caballos, vacas, delgado y de la
Ciliados

manifiestan así la asexual se cerdos, entre grueso en disentería

en colonias. progresión que realiza por otros que diferentes balantidiana.
Se obtendrá. Son fisión binaria, adquieren el fases de su
caracterizan heterótrofos, en tanto que la quiste a través ciclo evolutivo.
por poseer se nutren sexual es por del agua o
cilios en fagocitando conjugación. comida
alguna etapa partículas contaminada.
de su vida, y como:
ser bacterias
heterocariótic dispersas y
os, es decir, floculantes,
poseen dos desde una
núcleos. cavidad
llamada
citostoma.
Son parásitos Su movimiento Se reproducen Dependiendo de El parásito - Ciclosporosis
intracelulares es deslizante de manera la especie puede entrar en -Toxoplasmosis
obligados gracias al uso sexual por pueden tener contacto con - Malaria
durante su de adhesiones y gamogonia y un ciclo diferentes -Babesiosis
Apicomplexos

fase moléculas asexual por biologico células

proliferativa, contráctiles, sin esquizogonia Monoxeno o huéspedes en el
se embargo, dependiendo heteroxeno. ser humano,
caracterizan algunos del organismo. estas pueden
por un gametos puedes ser: eritrocitos,
orgánulo único desplazarse por enterocitos,
denominado flagelos. Su hepatocitos,
complejo alimentación entre otras.
apical,
permitiéndole
perforar la
célula
 hospedadora.
Estos
dependiendo
de la fase
carecen de
estructuras
móviles, son
unicelulares y
forman
esporas.
Son Este grupo logra Se reproducen de Su ciclo biológico El parásito al ser - Encefalitis
microorganism su locomoción a dos maneras: se cumple en dos intracelular - Nosemosis
os través de la proliferativa y hospedadores, cumple su ciclo -
intracelulares dispersión en esporogonica, considerándose biologico en el Encephalitozoon
agua o fluidos, a cumpliendo heteroxeno, hombre en osis
de animales,
su vez tienen una ambos una exponiendo el células del
microspora

se consideran nutrición programación caso de la abeja aparato digestivo

hongos saprozoica, es genética. europea y nervioso.
parásitos. decir, captan los hospedadora
Estos poseen diversos sustratos natural de
estructuras del medio en que Nosema apis.
especializadas se encuentre.
como sus
esporas, y
carecen de
mitocondrias,
aparto de
Golgi y otros
organelos.