ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE DE EDUCACION FISICA

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. INSTITUCION EDUCATIVA : 20152 Locuto
I.2. DIRECTOR : Miguel Ángel Sullon Francia
I.3. DOCENTE : Luz Marina Carranza Sanción
I.4. AREA : Educación Física
I.5. GRADO Y SECCION : 1° “A” “B”
I.6. FECHA : 18 de octubre del 2021
I.7. TITULO : Me divierto Corriendo, saltando y cuidando el medio ambiente al lado de mi familia

II.
III. PROPROSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA Y INSTRUMENTOS DE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVALUACIÓN
CAPACIDAD EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE

Se desenvuelve de La o el estudiante Realiza movimientos Lista de cotejo

manera autónoma a realiza movimientos coordinados coordinados que le brindan
través de su motricidad como correr y saltar. A través del juego “Salto y seguridad al momento de
me arrastro el cual lo realiza con practicarlos.
confianza y utilizando el material que Construyo su material de juego
elabora con material desechable.

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA:

PROCESOS SECUENCIA METODOLOGICA MATERIALES TIEMPO

INICIO  Saludamos a los estudiantes y padres de familia, felicitándolos por el gran esfuerzo y
compromiso con el aprendizaje.
 Se da recomendaciones a los PP FF que le brinden a sus hijos un ambiente cómodo, seguro
y que no haya interrupciones ni distracciones. Así mismo contar con los materiales
necesarios para trabajar en la clase virtual.
 Se invita a un estudiante hacer la oración.
 Los estudiantes socializan las normas de convivencia.
 Se brinda soporte emocional a los estudiantes.
 A través del WhatsApp doy a conocer en audio y mensaje el tema que se desarrollará el día
de hoy: “Me divierto Corriendo, saltando y cuidando el medio ambiente al lado de mi
familia”
  Se da a conocer el propósito de aprendizaje: Hoy realizarás movimientos coordinados
como correr y saltar. Los desarrollarás con confianza y utilizando los "Conos valla" que
vas a elaborar con material desechable.
 conocer el reto: Las y los estudiantes jugaran el juego “Salto y me arrastro”, imitando a
algunos animales Se da a que saltan y se arrastran.
 Compartimos los criterios de evaluación y se explica e
 n que consiste.

DESARROLLO Las y los estudiantes observan la siguiente imagen:

Ahora, responde las siguientes preguntas:

¿Qué observas en la imagen?

• ¿Podrías elaborar en tu casa estos materiales?

• ¿Para qué crees que los puedes utilizar?

Luego, vas a necesitar dos palos de escoba de un metro cada uno. Tienen que ser palos de escobas
en desuso. También pueden ser palos de caña o carrizo o algo que se asemeje al palo de escoba. Si
ya lo tienes todo, sigue los siguientes pasos:

Paso 1: Limpia las cuatro botellas que hayas conseguido, de preferencia todas deben tener tapa.
Luego, haz un agujero a 25 centímetros del piso a cada botella. El agujero debe ser del diámetro de
los bastones para que estos puedan ingresar por él. Es muy importante que los agujeros que hagas
en las botellas estén a la misma altura.
Paso 2: Una vez que hayas hecho los agujeros, llena las botellas con piedritas, pero solo a un cuarto
de su capacidad. La finalidad de llenarlas con piedritas es que no se caigan cuando estés jugando. Si
las quieres llenar con otro material, está bien, pero que sea material de reúso. Luego, puedes
pintar las botellas y los bastones del color que tú desees.
Paso 3: Coloca el bastón en las botellas, forma con ellas una valla. Este material nos ayudará al
desarrollo de nuestras actividades. Nos servirá para saber por dónde debemos correr, para saltar
por encima de ellos o pasar por debajo.
Al terminar tus materiales, quedarán así:

Realizaremos el juego “Salto y me arrastro”.

• Ponte de acuerdo con tus familiares sobre el lugar donde realizarás el juego. Organícense para
adecuarlo y evitar accidentes.
 • Ubica los "Conos valla" como se muestran en la imagen; los vas a separar a dos metros de
distancia o a dos pasos grandes.
• Luego, saltarás por la primera valla y por la segunda te arrastrarás y pasarás por debajo. Vas a
repetir el juego otra vez.
• Después, cuando saltes por encima de las vallas, dirás “Salto como una rana”, y cuando pases por
abajo, dirás “Me arrastro como una serpiente”. Repetirás el juego tres veces.
Seguidamente, serás quien decida los nombres de los animales: los que saltan y los que se
arrastran. Siempre que saltes dirás el nombre de un animal que tenga como característica saltar;
cuando te arrastres, dirás el nombre de otro animal que tenga como característica arrastrarse.
Después de tres repeticiones, cambiarás el nombre de los animales para que lo repitas tres veces.
Recuerda que antes de iniciar la actividad, debes desarrollar el calentamiento. Para eso, podrías
solicitar la ayuda de algún familiar en casa y tratar de recordar algunas actividades de
calentamiento que hemos realizado en clases pasadas.
Ahora que ya sabes qué hacer, ¡vamos a movernos!

FINAL Al terminar el juego, responde las siguientes preguntas:

¿Te resultó fácil elegir los nombres de los animales?

¿Qué fue más difícil: saltar o arrastrarse? Explica por qué
¿Qué has aprendido el día de hoy?
¿A qué te comprometes para la próxima clase?

LISTA DE COTEJO PRIMERO “B”

EXPERIENCIA 09 Promovemos acciones que nos ayuden a conservar la biodiversidad
SESIÓN: 01 Me divierto Corriendo, saltando y cuidando el medio ambiente al lado de mi familia
COMPETENCIA Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad
La o el estudiante realiza movimientos coordinados como correr y saltar. A través del juego “Salto y
EVIDENCIA me arrastro el cual lo realiza con confianza y utilizando el material que elabora con material
desechable.
Realiza movimientos coordinados que le brindan Construyo su material de juego
N° CRITERIOS DE EVALUACIÓN
seguridad al momento de practicarlos.
NOMBRES Y APELLIDOS SÍ NO SI NO

1 Bereche Ancajima Deyvi David

2 Bereche Raymundo Franco Zaid
3 Carmen Cordova Yolesvi
4 Cordova Ancajima Erick Alexis
5 Cordova Cordova Adrianita Lizeth
 6 Cordova Cordova Angie Mercedes
7 Cordova Gallardo Jhosmar Neymer
8 Cordova Herrera Rosita Lisbeth
9 Cordova Huertas Benyi
10 Cordova Huertas Mercedes Yasmin
11 Cordova Huertas Edita Mercedes
12 Huertas Castillo Yhosua Jesus
13 Huertas Cordova Anderson Abelito
14 Huertas Huertas Fiorela
15 Huertas Montero Mirko Gianpaul
16 Maza Bereche Clarita
17 Maza Bereche Maria Guadalupe
18 Montero Alvarado Genisis Yamilet
19 Montero Alvarado Keyla de los Angeles
20 Montero Huaertas Cristhian Moises
21 Nima Cordova Dayron Josue
22 Nima Huertas Jose Estherkino
23 Nima Juerez Junior Jose
24 Pulache Cordova Edita Fiorela
25 Pulache Cordova Emerson Faid
26 Pulache Palma Frank Junior
27 Valladolid Cordova Sarelita Yasmin

LISTA DE COTEJO PRIMERO “A”

EXPERIENCIA 09 Promovemos acciones que nos ayuden a conservar la biodiversidad
SESIÓN: 01 Me divierto Corriendo, saltando y cuidando el medio ambiente al lado de mi familia
COMPETENCIA Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad
La o el estudiante realiza movimientos coordinados como correr y saltar. A través del juego “Salto y
EVIDENCIA me arrastro el cual lo realiza con confianza y utilizando el material que elabora con material
desechable.

Realiza movimientos coordinados que le

N° CRITERIOS DE EVALUACIÓN brindan seguridad al momento de Construyo su material de juego
practicarlos.

NOMBRES Y APELLIDOS SÍ NO SI NO
1 Alvarado Cordova Eliam Josue
 2 Alvaradd Herrera Osdin Jesus
3 Ancajima Cordova Gilmer Samir
4 Ancajima Cordova Lesly Yasmin
5 Ancajima Cordova Thalia Belen
6 Bereche Gonzales Kristel Yamila
7 Cordova Alvarado Any Masiel
8 Cordova Ancajima Liam Samir
9 Cordova Huertas Breyner
10 Cordova Nima Thamara Alondra
11 Cuello Cordova Rosita Yasmin
12 Huertas Alvarado Briyen del Rosario
13 Huertas Calles Genesis Midory
14 Huertas Cordova Leonardo Jose
15 Huertas Cuello Nelson Esmith
16 Huertas Huertas Anderson Yair
17 Huertas Huertas Ivrin Jose
18 Huertas Huertas Luis Fernando
19 Huertas Moltalban Bianca Naomi
20 Jurez Palma Shayla Nicol
21 Leon Cordova Darlyn Nicol
22 Lizano Carmen Kevin Daniel
23 Mendoza Maza Kiara Danitza
24 Montero Huertas Snaider Smith
25 Nima Montero Emily de los Angeles
26 Prado Alvarado Diego Alonso
27 Vicente Huertas Ronald Aldair
28 Vicente Zeta Paolo Andre

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Miguel Ángel Sullon Francia Luz Marina Carranza Sunción

DIRECTOR PROFESORA DE ED. FISICA