PRIMARIA “80155–“Carabamba”

SESION DE APRENDIZAJE 10
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Institución Educativa : 80155
1.3 Area : Educación Física
1.4 Ciclo/Grado y sección : Ciclo III- Grado 1° Y 2°
1.5 Docente responsable : Jhon Kenedy Ramos Villanueva
1.6 Director :Jahaner Héctor Díaz Roncal
1.6 Fecha : 12-09-2022

“SOY FELZ JUGANDO EL KIWI, RAYUELO”

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Competencias y Desempeños Que nos dará Instrumento de
Capacidades evidencia de evaluación
1º grado 2º grado
aprendizaje
Se desenvuelve de Explora de manera autónoma las posibilidades de su Realiza
manera autónoma a cuerpo en diferentes acciones para mejorar sus movimientos de
través de su motricidad movimientos al mantener y/o recuperar el equilibrio en coordinación a
el espacio y con los objetos, cuando utiliza de los juegos través de los Rubrica
tradicionales de mi región y localidad demostrando mis diferentes
 Comprende su cuerpo
destrezas. ejercicios de
 Se expresa
corporalmente motricidad.
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
 Enfoque intercultural  Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos y cada uno, evitando
 Enfoque inclusivo o cualquier forma de discriminación basada en el prejuicio a cualquier diferencia.
de atención a la  Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin menospreciar ni excluir a nadie en razón de
diversidad. su lengua, su manera de hablar, su forma de vestir, sus costumbres o sus creencias.
 Enfoque ambiental  Docentes y estudiantes realizan acciones de conservación y aprovechamiento sostenible de los recursos
naturales. Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos en el aula – recursos,
materiales, instalaciones, tiempo, actividades, conocimientos con sentido de equidad y justicia

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán?
o Selección y acondiciona el espacio de trabajo o Latas, pelotas pequeñas
o Preparar los materiales que vas a utilizar para o Una venda para la vista
desarrollar las actividades o Parlante
o Buscar información o Aros, silbato, cronometro

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN

Inicio Tiempo aproximado: 20 min
 Nos saludamos con los estudiantes y realizamos la oración a nuestro Señor Jesucristo.
MOTIVACIÓN
 Realizamos del juego de los pies quietos: Se arroja la pelota al aire y se dice el nombre de un compañero que deberá
atrapar el balón y decir “pies quietos”. Tras dar tres pasos, tirará a dar al que se quede más cerca, el cual luego
lanzará la bola al aire diciendo otro nombre.
En grupo clase
 Se les hablara a los estudiantes sobre los juegos tradicionales que vamos a
desarrollar en este día.
 Se forma un círculo con todos los alumnos. Se inicia con el calentamiento
general, estiramiento mediante juegos.

 Luego le preguntamos: ¿Qué son los juegos tradicionales?, ¿Qué juegos o ejercicios tradicionales realizan y
conocen? ¿ustedes conocen estos juegos? ¿Cómo se realizarán? ¿Dónde lo podemos realizar?
 Presentamos el propósito de la sesión:

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 hoy aprenderemos nuevos juegos tradicionales como se juegan y nos divertimos.

 Proponemos normas de convivencia:
 Escuchar con atención.
 Jugar todos unidos
 Compartir el material en clase.
Desarrollo Tiempo aproximado: 60 min
 Se explicará que vamos a trabajar el proyecto de los juegos tradicionales y cuáles van hacer los más
desatacados para practicarlos que son: kiwi y rayelo.
 Juego del kiwi: consiste en armar una pirámide de latas, la cual
debe ser derribada en su menor cantidad de unidades y
rápidamente rearmada por un segundo grupo antes de ser
“matados”. Los materiales que se necesitan para realizar este
juego son latas de leche (por lo general) y una pelota.
 Rayuelo: La mecánica del juego es la siguiente: por turnos, se tira una piedra plana en la
casilla que toca. Se empieza por la casilla 1 y se va subiendo
sucesivamente hasta llegar a la 8. Es necesario que la piedra
caiga dentro de la casilla, sin tocar las líneas.

En grupo de clase.
Le invitamos voluntariamente a uno de sus compañeros para compartir uno de sus juegos que propusieron
Se les da sus 20 minutos de juego libre donde el estudiante realiza sus juegos preferidos.
Cierre Tiempo aproximado: 10 min
En grupo clase
Terminada la actividad, reúne a todos los estudiantes en un lugar para el cierre
Le invitamos a realizar algunos ejercicios de respiración profunda y pregúntales:
“¿Cómo se han sentido?” ¿fue difícil o fácil realizarlos? ¿podremos realizarlo con nuestra familia?
Escuchamos atentamente y acompañamos en sus respuestas.

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ANEXOS

Rúbrica

Nombre y apellidos de los Estudiantes
1. CALDERON LEZAMA, Deyver
Explora de manera autónoma las
posibilidades de su cuerpo en diferentes
acciones para mejorar sus movimientos
al mantener y/o recuperar el equilibrio
en el espacio y con los objetos, cuando
utiliza de los juegos tradicionales de mi
región y localidad demostrando mis
destreza en desarrollo de los juegos
AD
EDUCACION FISICA
Explora de manera autónoma las
posibilidades de su cuerpo en diferentes
acciones para mejorar sus movimientos al
mantener y/o recuperar el equilibrio en el
espacio y con los objetos, cuando utiliza
de los juegos tradicionales de mi región y
localidad demostrando mis destrezas.
A B
Explora de alguna manera las
posibilidades de su cuerpo en
diferentes acciones para mejorar sus
movimientos al mantener y/o
recuperar el equilibrio en el espacio y
con los objetos, cuando utiliza de los
juegos tradicionales de mi región y
localidad demostrando mis destrezas.
No Explora de manera autónoma las
posibilidades de su cuerpo en diferentes
acciones para mejorar sus movimientos al
mantener y/o recuperar el equilibrio en el
espacio y con los objetos, cuando utiliza de
los juegos tradicionales de mi región y
localidad demostrando mis destrezas.
C

2. COSME MORILLO, Maximo Alvaro

3. FERRER VACA, Yovana Joselin

4. LEZAMA ALVARADO, Eduardo Francisco

5. MORILLO SANDOVAL, Elver Milton

6. OCAÑA GARCIA, Jeanpier

7. PAREDES ANTICONA, Piero Edinson

8. POLO CHACON, Gustavo

9. RIOS COSME, Royer Ivan

10. SANDOVAL BAYLON, Magaly Tatiana

11. SANDOVAL LAYZA, Luz Belen

12. VARGAS CABALLERO, Maribel

13. VILLALVA PEÑA, Yolvin Noe

14. VILLANUEVA COSME, Alexander Thiago

15. BALTAZAR LEZAMA, Kevin Yonadir

16. CALDERON POLO, Dilcer Efrayn

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17. CARDENAS LEZAMA, Gilmer Javier

18. CRUZ PEREDA, Yarita Jasmith

19. FLORES POLO, Angel Yerson

20. GUTIERREZ BACA, Deilin Yasumi

21. LEZAMA GARCIA, Manuelita Yaritza

22. LEZAMA LESAMA, Deysi Analy

23. LEZAMA LEZAMA, Paolo Damian

24. LEZAMA POLO, Leandro Gilmer

25. LEZAMA VACA, Rosa Elvira

26. PAREDES CARDENAS, Deysi Anali

27. SIFUENTES CALDERON, Aracely Noemi

28. VILLANUEVA PAREDES, Yarita Lizeth

JAHANER HÈCTOR DÌAZ

Jhon Kenedy Ramos Villanueva
RONCAL
DOCENTE
V° B° DIRECTOR

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