SESION DE APRENDIZAJE

TITULO: El sistema planetario solar

1. DATOS INFORMATIVOS:
Institución Segundo José Facundo
14861 “Los Tallanes” Docente:
Educativa: Ticliahuanca
Área: CIENCIA Y TECNOLOGÍA Fecha: 14 de septiembre del 2023
Grado: 2° “B” Duración: 3 horas
2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Instr. de
Competencias y Criterios de
Desempeños Evidencia evaluació
capacidades evaluación
n
Explica el mundo físico - Describe que en la Tierra - Explica quienes Resolución de Lista de
basándose en se encuentran masas de componen el una ficha de cotejo
conocimientos sobre los agua, aire y material sólido. sistema trabajo.
seres vivos, materia y Ejemplo: El estudiante planetario solar
energía, biodiversidad, describe las características - Identifica qué
Tierra y universo. de las lagunas, los ríos, los lugar ocupa el
- Comprende y usa cerros y las rocas, y cómo planeta Tierra
conocimientos sobre los el viento fuerte puede en el sistema
seres vivos, materia y mover algunos objetos. planetario.
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
- Evalúa las implicancias del
saber y del quehacer
científico y tecnológico.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque ambiental - Docentes y estudiantes plantean soluciones en relación a la
realidad ambiental de su comunidad, tal como la contaminación, el
agotamiento de la capa de ozono, la salud ambiental, etc.

3. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:
Inicio Tiempo aproximado:
Motivación
 A cada uno de los grupos se les entrega una pieza de rompecabezas.

 Responden interrogantes: ¿Qué figura armaron? ¿Qué observan? ¿Qué sabes de los planetas antes de
realizar esta actividad? . ¿Qué nuevas preguntas te surgen sobre los planetas?
 El propósito del día de hoy es:
Explicar los componentes del sistema solar y sus características.
 Recordamos las siguientes normas de convivencia:

Desarrollo Tiempo aproximado:

Planteamiento del problema
 A partir de lo observado, se plantea las siguientes preguntas: ¿Cómo se llama el conjunto de planetas?
 ¿Cuál es la estrella del sistema solar? ¿Qué lugar ocupa el planeta Tierra en el sistema planetario solar?
Planteamiento de hipótesis
 Plantean hipótesis a las preguntas anteriores de forma grupal.
 Se escribe las hipótesis en el papelote.
Elaboración del plan de indagación
 Se comenta que, como hay diversas respuestas a la pregunta planteada, es necesario comprobar cuál de
todas es la adecuadas. Se pregunta: ¿qué podemos hacer para comprobar nuestras hipótesis?
 Algunas de ellas pueden ser:
Investigar en la biblioteca.
Buscar en el libro de Ciencia y Ambiente.
Buscar información en Internet.
 Se pide que busquen información en libros que ellos trajeron de casa, y digan todo lo que observan.
Orientamos sus participaciones a través de algunas preguntas: ¿Qué planetas podemos leer? ¿Qué más
observan?
 Luego pega en la pizarra el papelote donde hemos copiado información sobre el Sistema planetario solar.
Caso contrario observan el video https://www.youtube.com/watch?v=WZZvTo21smA

El sistema solar

Llamamos Sistema Solar a un conjunto de cuerpos que giran alrededor de una estrella. En nuestro
Sistema Planetario Solar la estrella es el Sol y los cuerpos son los 8 planetas: Mercurio, Venus, Tierra,
Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno.
Algunos planetas tienen a su vez satélites, como la Tierra tiene a la Luna.
Pero... ¿Qué es una estrella?
Es un cuerpo celeste que emite luz propia.
y ... ¿Qué es un satélite?
Un satélite es un cuerpo que gira alrededor de un planeta.
EL SOL
Es la estrella del sistema solar. Es una bola gigantesca de gas y fuego. Envía rayos que iluminan la
Tierra y le dan vida.
La Tierra gira, como todos los demás planetas, alrededor del Sol y tarda 365 días y 6 horas en dar una
vuelta completa.
MERCURIO
Es el más pequeño del sistema solar. No tiene atmósfera, ni lluvia en su superficie que está cubierta de
agujeros por el choque de meteoritos.
VENUS
Es el planeta brillante, porque cuando se mira a Venus desde la Tierra se le ve brillar como una estrella.
Es un planeta en el que hace mucho calor, y hay muchos volcanes.
TIERRA
Es el único planeta conocido sobre el que hay agua líquida y vida. Es el Planeta Azul, porque visto de
lejos parece azul. Está situada en un lugar perfecto en el espacio, si estuviera más cerca del Sol tendría
mucho calor, y si estuviera más lejos haría mucho frío para que hubiera vida.
El agua es vida porque los hombres, los animales y las plantas necesitan agua para vivir.
La Tierra gira sobre sí misma, dando lugar a los días y las noches.
¿Por qué vemos por el día el cielo azul?
Porque los rayos del Sol cuando atraviesan el aire, éste reenvía el color azul por todas partes, pero no
así los otros colores.

LA LUNA gira alrededor de la Tierra y tarda casi un mes en dar una vuelta. Siempre nos muestra la
misma cara. Brilla por la noche porque en ella se refleja la luz del Sol.
MARTE
Es el planeta rojo, tiene un color de hierro oxidado. Marte es un planeta frío con el monte mayor del
sistema solar, el Olympus Mons (25 km de alto).
JUPITER
Es el planeta más grande. Es una gigantesca bola de gas con grandes tempestades en su interior.
Tiene lunas que giran alrededor de él, las más importantes se llaman Ío, Calisto, Ganímedes y
Europa. En estas dos últimas, los científicos creen que puede haber vida porque tienen agua en forma
de hielo.
SATURNO
Es el segundo planeta por su tamaño. Tiene anillos formados por rocas y hielo. También tiene
muchas lunas, la más importante se llama Titán.
URANO
Es el planeta más frío del Sistema Solar. Gira muy inclinado sobre sí mismo.
NEPTUNO
En él hay vientos muy violentos. Es el planeta más alejado de la Tierra, ya que Plutón no se considera
un planeta por su pequeño tamaño.

 Al finalizar la lectura, se pregunta: ¿Qué nos dice sobre el sistema planetario solar? ¿Cuántos planetas tiene
 el sistema solar?
Análisis de resultados y comparación de la hipótesis
 Comparan las hipótesis formuladas al inicio con la información leída y responden las preguntas: ¿Cómo se
llama el conjunto de planetas? ¿Cuál es la estrella del sistema solar? ¿Cuántos planetas forman el sistema
solar? ¿Qué lugar ocupa el planeta Tierra en el sistema planetario solar?
 Escriben sus respuestas en un papelote.
 Responden preguntas: ¿sus respuestas son iguales o parecidas a la información encontrada? ¿en qué se
parecen? ¿en qué se diferencian?
Estructuración del saber construido como respuesta al problema
 Sistematizan en un organizador gráfico y copien en sus cuadernos.

Evaluación y comunicación
 Se pregunta a las niñas y los niños: ¿qué actividades nos ayudaron a comprobar la respuesta a la pregunta
inicial?
Cierre Tiempo aproximado:
Metacognición:
 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?

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Segundo José Facundo Ticliahuanca
Docente
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJOS
Competencia/Capacidad
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo.
- Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
- Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.
Criterios
Explica quienes Identifica qué lugar ocupa
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes componen el sistema el planeta Tierra en el
planetario solar. sistema planetario..
Lo
No lo hace Lo hace No lo hace
hace
1 ARAMBULO ATOCHE KEVIN BENJAMIN
2 ATOCHE VILLAR DAYIRO ALEXANDER
3 BECERRA VARGAS LEONARDO GAEL
4 BENITES VALDIVIEZO LOAM SNAIDER
5 BONETE SUAREZ EVANS FRANCISCO
6 CALDERON CAMACHO AUSTYN EYAL
7 CARREÑO CHUNGA ASHLY AZUMY
8 CURAY PASICHE LIAM MATEO
9 FARFAN LUPU WILLIAM YABZIEL
10 FERNANDEZ SEMINARIO GENESIS GUADALUPE
AYLET
11 GUERRERO SANCHEZ ANGELES SOFIA
12 IZQUIERDO MENDOZA DENIEL ALEXANDER
13 MEDINA OLAYA BRIANA SHAREL
14 MONDRAGON RIVERA SALMA SAYURY
15 PALOMINO CENTURION ARIANA RICEL
16 REGALADO CARREÑO JOB SEBASTIAN
17 RICABARRI VARGAS CARLITA MARICARMEN
18 RIVERA ORDINOLA EVANS SAID
19 ROCHA FARFÁN WILLIAM
20 RUEDA BELLO EVANS STEFANO
21 RUMICHE REQUENA VALESKA CHANTAL
22 SAAVEDRA FARFAN ERICKA YARELA
23 SAAVEDRA MENDOZA DAYLIN ZAHORY
24 SANCHEZ PORRAS ADRIANA ELIZABETH
25 SIANCAS CRISANTO JOSHUA SAID
26 SOCOLA ROBLES MILAN ALEXANDRO
27 URBINA VILLARREYES JOELIANA VALERIA
28 ZAPATA CUEVA DYLAM ZAID