Sesión de aprendizaje

1. Datos Informativos:
 I.E : 14861 Los Tallanes
 Docente : José facundo Ticliahuanca
 Grado :2B
 Fecha : 16/10/2023

2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Competencias y Criterios de
Desempeños Evidencia Instr. de
Campo capacidades evaluación
Área evaluaci
temático Enfoque ambiental.
ón
Enfoque de la búsqueda de la excelencia
C Escritura Escribe - Adecúa el texto a la - Completa el Escriben Escala
de un diversos tipos situación comunicativa planificador un texto de
texto de textos en su considerando el propósito adecuándolo a descriptivo valoració
descriptiv lengua materna. comunicativo y el la situación . n
o - Adecúa el texto a destinatario, recurriendo a comunicativa,
la situación su experiencia para escribir. - Escribe un
comunicativa. - Escribe en nivel alfabético texto
- Organiza y en torno a un tema, aunque descriptivo
desarrolla las en ocasiones puede salirse - Revisa su
ideas de forma de este o reiterar texto
coherente y información innecesaria- descriptivo
cohesionada. mente. Establece relaciones
- Utiliza entre las ideas, sobre todo
convenciones del de adición, utilizando
lenguaje escrito algunos conectores.
de forma Incorpora vocabulario de
pertinente. uso frecuente.
- Reflexiona y - Revisa el texto con ayuda
evalúa la forma, del docente, para
el contenido y determinar si se ajusta al
contexto del texto propósito y destinatario, o si
escrito. se mantiene o no dentro del
tema, con el fin de
mejorarlo.
2. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:
ÁREA: COMUNICACIÓN
INICIO
 Saludo a los estudiantes con alegría, invito a orar a Dios a un niño/niña, actualizamos el calendario, registramos
asistencia y practicamos el hábito del lavado de manos.
Motivación
 Recuerda con los estudiantes las actividades que realizaron y aprendieron en la sesión anterior: lectura del texto
descriptivo “La vicuñita del Perú?
Saberes previo:
 Pregúntales: ¿Qué sabemos del texto descriptivo?, ¿Para qué escribimos textos descriptivos? Anota sus respuestas en
la pizarra.
Conflicto cognitivo
 Rétalos preguntando: ¿Podemos escribir un texto descriptivo?
 El propósito del día de hoy es:
Hoy escribiremos un texto descriptivo
 Se propone las normas de convivencia en forma conjunta con los estudiantes:
Respetar a mis Escuchar con
compañeros y atención las
maestra. indicaciones.
 DESARROLLO
PLANIFICACIÓN

 Recuerda con los estudiantes el propósito de la sesión: escribir un texto descriptivo.

 Recuerda con los niños y las niñas que para escribir un texto lo primero que debemos hacer es planificar.
 Dirige la mirada de los estudiantes al cuadro de planificación que previamente has colocado en la pizarra.
 Invítalos a que juntos completen el siguiente cuadro:
 Escribo nombres de animales silvestres que hay en mi comunidad o en lugares cercanos.
 Elijo uno de los animales que me gustaría describir y respondo
¿Qué vamos a escribir?
_______________________________________________________________
¿Para qué vamos a escribir?
___________________________________________________________
¿Sobre qué escribiremos? ____________________________________________________________
¿Quiénes leerán el texto?
_____________________________________________________________
 Dibujo el animal que voy a describir y completo el esquema respondiendo las preguntas de cada cuadro

 En una hoja de papel, dibujo otras imágenes relacionadas con el animal que voy a describir.
TEXTUALIZACIÓN

 Escribo, en el esquema, la primera versión de mi texto descriptivo discontinuo. Dibujo, en el centro, el animal que
describo.
 Revisión

 Reviso el texto descriptivo con una persona mayor.

 Coloreo los globos que indican lo que ha logrado.

 Corrige y mejora mi texto a partir de la revisión que hice con el/la profesora. Escribo otro borrador del texto.
 Escribe la versión final del texto en una hoja bond. Indico los espacios para distribuir la información.
 Les recuerdo
Recuerda
Un texto descriptivo discontinuo es aquel que no tiene párrafos, se puede empezar a leer
por cualquiera de sus partes y tiene imágenes que ayudan a su comprensión.
 Ahora vamos a repasar la lecto escritura sobre letra W
Lee, escribe el nombre y dibuja a cada niño(a), luego crea tres oraciones con sus nombres, no te olvides de colorear
 CIERRE
Metacognición:
 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
- Completo el planificador adecuándolo a la
situación comunicativa,
- Escribo un texto descriptivo
- Reviso mi texto descriptivo con una
persona mayor
-

_______________________ ______________________
Pedro Pablo Suarez Carreño José Facundo Ticliahuanca
Director Docente
 FICHAS
 Completa las siguientes fichas

CARACOL

Hábitat: ______________________________________________________
Color: ________________________________________________________
Tamaño: _____________________________________________________
Características: _______________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Alimentación: _________________________________________________

LORO

Hábitat: ______________________________________________________
Color: ________________________________________________________
Tamaño: _____________________________________________________
Características: _______________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Alimentación: _________________________________________________

TIBURON
Hábitat: ______________________________________________________
Color: ________________________________________________________
Tamaño: _____________________________________________________
Características: _______________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Alimentación: _________________________________________________
 Repasamos la lecto escritura W
1. LETRAS DESORDENADAS
* Nuestro amigo estuvo jugando y desordenó las palabras, ayúdalo a volver a ordenarlas.

r e lW im a W lte r

adWan dnWey

c h a w K ii lW iso n

2. CONSTRUIMOS ORACIONES
* Ordena las palabras y formarás una oración. Recuerda iniciar con mayúscula y poner punto final.
1.- auto. un tiene Wilmer.

2.- Wanda pasear. a salió

3. SEPARAMOS PALABRAS
* Separa las palabras para formar una oración, luego escribe la oración correctamente.
1. Wendynotienewifi

2. Waltertieneseisaños.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
ESCALA DE VALORACIÓN
Competencia: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
Capacidades
- Adecúa el texto a la situación comunicativa.
- Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
- Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito
Criterios de evaluación
- Completa el Escribe un texto Revisa mi texto
planificador descriptivo descriptivo con
adecuándolo a una persona
la situación mayor
comunicativa
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes

Necesito ayuda

Necesito ayuda

Necesito ayuda
superando

superando

superando
Lo estoy

Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Lo logré

Lo logré
1 ARAMBULO ATOCHE KEVIN BENJAMIN

2 ATOCHE VILLAR DAYIRO ALEXANDER

3 BECERRA VARGAS LEONARDO GAEL

4 BENITES VALDIVIEZO LOAM SNAIDER

5 BONETE SUAREZ EVANS FRANCISCO

6 CALDERON CAMACHO AUSTYN EYAL

7 CARREÑO CHUNGA ASHLY AZUMY

8 CURAY PASICHE LIAM MATEO

9 FARFAN LUPU WILLIAM YABZIEL

10 FERNANDEZ SEMINARIO GENESIS GUADALUPE AYLET

GUERRERO SANCHEZ ANGELES SOFIA

IZQUIERDO MENDOZA DENIEL ALEXANDER

MEDINA OLAYA BRIANA SHAREL

MONDRAGON RIVERA SALMA SAYURY

PALOMINO CENTURION ARIANA RICEL

REGALADO CARREÑO JOB SEBASTIAN

RICABARRI VARGAS CARLITA MARICARMEN

RIVERA ORDINOLA EVANS SAID

ROCHA FARFÁN WILLIAM

RUEDA BELLO EVANS STEFANO

RUMICHE REQUENA VALESKA CHANTAL

SAAVEDRA FARFAN ERICKA YARELA

SAAVEDRA MENDOZA DAYLIN ZAHORY

SANCHEZ PORRAS ADRIANA ELIZABETH

SIANCAS CRISANTO JOSHUA SAID

SOCOLA ROBLES MILAN ALEXANDRO

URBINA VILLARREYES JOELIANA VALERIA

ZAPATA CUEVA DYLAM ZAID