SESIÓN DE APRENDIZAJE

“INICIAMOS LA CONDUCCIÓN CON EL INTERIOR Y EXTERIOR DEL PIE EN SITUACIONES DIFERENTES”

I. INFORMACIÓN GENERAL
o Denominación: “INICIAMOS LA CONDUCCIÓN CON EL INTERIOR Y EXTERIOR DEL PIE EN SITUACIONES DIFERENTES”
Unidad: V S.A. N° 22 Fecha: del 21 al 25 de agosto 2023
Ciclo: II Grado: 4 años Nivel Inicial Horas pedagógicas: 02
Docente Responsable: César Antonio Madrid Jiménez
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Instrumento de
Competencia / Capacidad Desempeño precisado Evidencia/ Criterios
Evaluación
Se desenvuelve de manera o Realiza acciones y juegos de manera autónoma, como correr, saltar, trepar, rodar, Participa en los juegos: Guía de
autónoma a través de su deslizarse, hacer giros, patear y lanzar pelotas, etc. –en los que expresa sus o “LA BATERIA DE MI ROBOT” observación.
motricidad. emociones–explorando las posibilidades de su cuerpo con relación al espacio, la o “LA COLA DEL RATÓN”
Comprende su cuerpo. superficie y los objetos, regulando su fuerza, velocidad y con cierto control de su o “EL CONEJO SALTA ARO”
Se expresa corporalmente. equilibrio. Ejemplo: Un niño, al jugar a perseguir y atrapar a su compañero, corre o “ME ESTIRO COMO LOS
y aumenta su velocidad, cambia de dirección al correr y salta pequeños ANIMALES”
obstáculos.

Enfoque transversal Valores Actitudes o acciones observables

Enfoque búsqueda de la excelencia y enfoque ambiental. PRODUCTIVIDAD oAspira a la mayor perfección posible en su trabajo.

MATERIALES: pelotas, conos, bastones, aros, chalecos, cintas, música.

III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD (SECUENCIA METODOLÓGICA)
Inicio (10´)
Los estudiantes salen ordenadamente al patio. Conversamos con ellos recordando las normas de convivencia que todos deben resp etar para
que la sesión se ejecute de la mejor manera posible. Al final de la sesión debe evaluarse si las normas se cumplieron o no.
Les contamos que continuaremos la preparación para “LAS OLIMPIADAS DEPORTIVAS ESCOLARES CPA 2023”, preparándonos en fútbol y
atletismo.
Se les invita a los estudiantes que continuar la preparación para participar de nuestras Olimpiadas practicando juegos para afianzar la
coordinación de desplazamiento óculo podal. Los estudiantes responden de forma ordenada demostrando que reconocen la importancia del
Calentamiento para preparar a nuestro cuerpo y evitar alguna lesión muscular por sobreesfuerzo.
El docente les comunica que iniciamos nuestra sesión activándonos con el juego “LA BATERIA DE MI ROBOT”: Se forman dos equipos, uno serán
los robots y los otros los cargadores de batería. Los robots llevaran un platillo sobre la cabeza y se desplazaran caminando por la zona de trabajo,
cuando se les caiga el platillo no podrán avanzar (se quedan congelados), es entonces cuando los cargadores de batería deberán colocar
nuevamente el platillo sobre la cabeza para que su compañero robot pueda seguir caminando. Intercambiar de función.
Los estudiantes se hidratan y reaplican bloqueador solar si es necesario.
Desarrollo (20´)
Participamos con alegría de los juegos y así descubrimos distintas posibilidades de traslación y la velocidad de reacción:
o “LA COLA DEL RATÓN”: los estudiantes distribuyen en parejas con un pañuelo. Uno de ellos se coloca el pañuelo en la goma del
pantalón como si fuera una cola de ratón. A la señal, el otro intentará arrebatársela. Luego de un tiempo determinado, cambio de
papeles.
o “EL CONEJO SALTA ARO”: con los aros distribuidos por el suelo los estudiantes corren libremente teniendo en cuenta:
o Saltar los aros sin tocarlos.
o Dar un saltando pisando el interior de aro con un pie.
o Saltar dentro del aro con los pies juntos.
o Tocar con una mano el interior del aro.
Cierre (10´)
Para la vuelta a la calma, se ejecuta el juego “ME ESTIRO COMO LOS ANIMALES”: los estudiantes realizan estiramientos como el elefante, conejo,
perro, gato, jirafa, avestruz, gigante.
IV. EVALUACIÓN
• ¿Cómo te sentiste durante la sesión?
• ¿Qué juego te pareció más interesante?
• ¿Tuviste dificultad en realizar los juegos? ¿cómo la solucionaste?

Finalmente, el estudiante elegido al inicio evalúa si se respetaron las normas de convivencia durante el desarrollo de la sesión de aprendizaje.

Talara, 21 agosto de 2023

Vº Bº de la Subdirectora
 SESIÓN DE APRENDIZAJE
“INICIAMOS LA CONDUCCIÓN CON EL INTERIOR Y EXTERIOR DEL PIE EN SITUACIONES DIFERENTES”
I. INFORMACIÓN GENERAL
o Denominación: “INICIAMOS LA CONDUCCIÓN CON EL INTERIOR Y EXTERIOR DEL PIE EN SITUACIONES DIFERENTES”
Unidad: V S.A. N° 22 Fecha: del 21 al 25 de agosto 2023
Ciclo: II Grado: 5 años Nivel Inicial Horas pedagógicas: 02
Docente Responsable: César Antonio Madrid Jiménez
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Instrumento de
Competencia / Capacidad Desempeño precisado Evidencia/ Criterios
Evaluación
Se desenvuelve de manera o Realiza acciones y juegos de manera autónoma combinando habilidades motrices Participa en los juegos: Guía de
autónoma a través de su básicas como correr, saltar, trepar, rodar, deslizarse, hacer giros y volteretas –en o “LA BATERIA DE MI ROBOT” observación.
motricidad. los que expresa sus emociones– explorando las posibilidades de su cuerpo con o “LA COLA DEL RATÓN”
Comprende su cuerpo. relación al espacio, el tiempo, la superficie y los objetos; en estas acciones, o “ALLÍ VIENEN LOS OSOS”
Se expresa corporalmente. muestra predominio y mayor control de un lado de su cuerpo. Ejemplo: Un niño o “ME ESTIRO COMO LOS
juega a caminar detrás de otro niño. Aceleran la marcha, inventan diferentes ANIMALES”
formas de caminar, corren saltando, caminan hacia atrás, se impulsan y hacen
saltos largos, entre otros movimientos.
Enfoque transversal Valores Actitudes o acciones observables

Enfoque búsqueda de la excelencia y enfoque ambiental. PRODUCTIVIDAD oAspira a la mayor perfección posible en su trabajo.

MATERIALES: balones de fútbol, conos, música.

III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD (SECUENCIA METODOLÓGICA)
Inicio (10´)
Los estudiantes salen ordenadamente al patio. Conversamos con ellos recordando las normas de convivencia que todos deben resp etar para
que la sesión se ejecute de la mejor manera posible. Al final de la sesión debe evaluarse si las normas se cumplieron o no.
Les contamos que continuaremos la preparación para “LAS OLIMPIADAS DEPORTIVAS ESCOLARES CPA 2023”, preparándonos en fútbol y
atletismo.
Se les invita a los estudiantes que continuar la preparación para participar de nuestras Olimpiadas practicando juegos para afianzar la
coordinación de desplazamiento óculo podal. Los estudiantes responden de forma ordenada demostrando que reconocen la importancia del
Calentamiento para preparar a nuestro cuerpo y evitar alguna lesión muscular por sobreesfuerzo.
El docente les comunica que iniciamos nuestra sesión activándonos con el juego “LA BATERIA DE MI ROBOT”: Se forman dos equipos, uno serán
los robots y los otros los cargadores de batería. Los robots llevaran un platillo sobre la cabeza y se desplazaran caminando por la zona de trabajo,
cuando se les caiga el platillo no podrán avanzar (se quedan congelados), es entonces cuando los cargadores de batería deberán colocar
nuevamente el platillo sobre la cabeza para que su compañero robot pueda seguir caminando. Intercambiar de función.
Los estudiantes se hidratan y reaplican bloqueador solar si es necesario.
Desarrollo (20´)
Participamos con alegría de los juegos y así descubrimos distintas posibilidades de traslación y la velocidad de reacción:
o “LA COLA DEL RATÓN”: los estudiantes distribuyen en parejas con un pañuelo. Uno de ellos se coloca el pañuelo en la goma del
pantalón como si fuera una cola de ratón. A la señal, el otro intentará arrebatársela. Luego de un tiempo determinado, cambio de
papeles.
o “ALLÍ VIENEN LOS OSOS”: Se delimitará un rectángulo (este será la casa del cazador de osos) en el centro de la zona de trabajo donde
se ubicará un estudiante y será el cazador. Los estudiantes formados en fila serán los osos. El juego inicia cuando el cazador dice: “ALLÍ
VIENEN LOS OSOS”, en ese instante los “osos” intentan pasar a la zona contraria cruzando por la casa del cazador de osos, este intentara
tocar algún oso, el que es tocado se convierte en cazador.
Cierre (10´)
Para la vuelta a la calma, se ejecuta el juego “ME ESTIRO COMO LOS ANIMALES”: los estudiantes realizan estiramientos como el elefante, conejo,
perro, gato, jirafa, avestruz, gigante.
IV. EVALUACIÓN
• ¿Cómo te sentiste durante la sesión?
• ¿Qué juego te pareció más interesante?
• ¿Tuviste dificultad en realizar los juegos? ¿cómo la solucionaste?

Finalmente, el estudiante elegido al inicio evalúa si se respetaron las normas de convivencia durante el desarrollo de la sesión de aprendizaje.
• Anexo: Guía de observación.

Talara, 21 agosto de 2023

Vº Bº de la Subdirectora