PLAN EDUCATIVO COVID-19

Experiencia de aprendizaje en los niños: Música y Rimas” N° de niños: 28

Nivel Educativo: Preparatoria Fecha: Del 04 al 08 de octubre de 2021
Tiempo estimado: 1 semana Docente: Lic.
Año de Básica: Primero Paralelo” ”

Descripción general Sean bienvenidos a una nueva experiencia de aprendizaje, la misma que nos permitirá expresar nuestras ideas, sentimientos,
de la experiencia: experiencias, pensamientos y emociones de manera divertida. El integrar actividades lúdicas, nos permitirá un desarrollo
adecuado de la comunicación verbal y no verbal, nos ayudara a potencializar nuestra creatividad e imaginación para que de esta
manera podamos dirigirnos a un mundo lleno de fantasía.
Elemento Canción https://www.youtube.com/watch?v=9fn1Rzpjjl4
integrador:
Ámbitos Destrezas Actividades Recursos y Indicadores para
materiales evaluar

COMPRESIÓN Y LL.1.5.16.Explorar LUNES CE.LL.1.6. Registra,

EXPRESIÓN la formación de las • Realizar las actividades diarias a través de pictogramas, expresa y comunica
ORAL Y palabras y oraciones ideas mediante sus
(tarjetas de los hábitos de rutina). Con ayuda de un familiar.
ESCRITA utilizando la propios códigos;
conciencia explora la formación
fonológica. de palabras y
oraciones, utilizando la
conciencia lingüística
 Video (fonológica, léxica,
 Saludo de bienvenida.
 Canción sintáctica y
 https://www.youtube.com/watch?v=9fn1Rzpjjl4 semántica); selecciona
 Rima
 Observa el video de rimas  Imágenes y utiliza diferentes
https://www.youtube.com/watch?v=11wZiaAcOw0  Cuaderno recursos y materiales
 Goma para sus producciones
 Recorta y pega en el cuaderno de dibujo gráficos que  Revista escritas; y muestra
rimen. interés por escribir, al
reconocer que puede
TECNICA DEL TROZADO
Hojas de aplic expresar por escrito,
Troza el papel y pega en todo el espacio de la hoja de los sentimientos y las
papel boon. Anexo1 opiniones que le
generan las diferentes
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situaciones cotidianas.
NOTA:

• Dejar todo limpio y ordenado luego de terminar las

actividades. Lavar las manos con agua y jabón el aseo es
indispensable.

RELACIÓN M.1.4.1. Reconocer MARTES I.M.1.1.1.Compara y

LÓGICO los colores Realizar las actividades diarias a través de pictogramas, distingue objetos
MATEMÁTICAS primarios: rojo. según su color,
(tarjetas de los hábitos de rutina). Con ayuda de un familiar.
tamaño, longitud,
textura y forma en
situaciones cotidianas

 Saludo de bienvenida.  Video

 Canción
 https://www.youtube.com/watch?v=9fn1Rzpjjl4
 Cuaderno
 Seguir con el trabajo de las tarjetas.  Hojas de
 Pegar las imágenes: manzana verde, roja, rueda, papel
semilla, barriga y gusano en el cuaderno de dibujo boon
 Realizar pausas activas. Anexo 2  Goma
 Revista
 Unir cada figura con una línea de acuerdo a los dibujos
cuya última silaba se rimen. Anexo 3
 Observa el video de color rojo Hojas de aplic
https://www.youtube.com/watch?v=gj6s8Gt-FSc
Recorta y pega gráficos de color rojo
TECNICA DEL TROZADO
Troza el papel y pega en la parte superior de la hoja de
papel boon. Anexo 4
NOTA:

• Dejar todo limpio y ordenado luego de terminar las

actividades.
• Lavar las manos con agua y jabón el aseo es indispensable.
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COMPRESIÓN Y LL.1.5.16.Explorar MIERCOLES

EXPRESIÓN la formación de las Realizar las actividades diarias a través de pictogramas,  CE.LL.1.6. Registra,
ORAL Y palabras y oraciones  Video expresa y comunica
(tarjetas de los hábitos de rutina). Con ayuda de un familiar.
ESCRITA utilizando la . ideas mediante sus
conciencia  Imáge propios códigos;
fonológica. nes explora la formación
 Hojas, de palabras y
 Tijera oraciones, utilizando la
 Goma conciencia lingüística
 Gráfic (fonológica, léxica,
os sintáctica y
 Saludo de bienvenida.
semántica); selecciona
 https://www.youtube.com/watch?v=9fn1Rzpjjl4
y utiliza diferentes
recursos y materiales
 Observar el video: Juegos de ritmo. Manzana canción para sus producciones
infantil. escritas; y muestra
interés por escribir, al
 https://www.youtube.com/watch?v=9fn1Rzpjjl4 reconocer que puede
expresar por escrito,
 Reactivar los conocimientos con preguntas: los sentimientos y las
¿Cómo se llamó la canción? opiniones que le
¿De qué se trató la canción? generan las diferentes
¿Quién pretende a las manzanas? situaciones cotidianas.
¿Qué movimientos se menciona en la canción?
¿Qué lleva en su barriga?

 Describir una a una las imágenes. ANEXO 5

 Trabajar en el cuaderno de cuadros, pinta de color rojo
cada cuadro con crayón.
 En el cuaderno de líneas pinta cada reglón con crayón
rojo.

NOTA:

• Dejar todo limpio y ordenado luego de terminar las

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actividades.
• Lavar las manos con agua y jabón el aseo es indispensable.

RELACIÓN M.1.4.1. Reconocer JUEVES I.M.1.1.1.Compara y

LÓGICO los colores Realizar las actividades diarias a través de pictogramas, distingue objetos
MATEMÁTICAS primarios: amarillo según su color,
(tarjetas de los hábitos de rutina). Con ayuda de un familiar.
tamaño, longitud,
textura y forma en
situaciones cotidianas
 Imágenes
 Cuaderno
 Hojas de
 Saludo de bienvenida.
papel
 https://www.youtube.com/watch?v=9fn1Rzpjjl4
boon
 Goma
 Repetir y memorizar la rima. Anexo 6  Revista
 Nombrar los objetos de color blanco que se nombra
en la rima
Escuchar la canción: “Debajo de un botón”.
https://www.youtube.com/watch?v=cCdcaUwy65w

Jugar con las rimas:

Si digo pato tu traes un….
Si digo ratón tu traes un….
Si digo corazón tu traes un….

TECNICA DEL TROZADO

Troza el papel y pega en la parte inferior de la hoja de
papel boon. Anexo 7
En el cuaderno de cuadros pinta con crayón de color
amarillo.

NOTA:
• Dejar todo limpio y ordenado luego de terminar las
actividades.
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• Lavar las manos con agua y jabón el aseo es indispensable.

EXPRESION EF.1.7.2. Usar gestos VIERNES CE.EF.1.1. Construye

CORPORAL convencionales y/o Realizar las actividades diarias a través de pictogramas, y comunica mensajes
espontáneos, expresivos
(tarjetas de los hábitos de rutina). Con ayuda de un familiar.
habilidades motrices (convencionales y/o
básicas, posturas, espontáneos)
ritmos y tipos de  Imáge utilizando gestos,
movimiento (lento, nes ritmos, posturas, tipos
rápido, continuo,  Hojas, de movimiento;
discontinuo, fuerte,  Tijera reconociendo sus
suave, entre otros.)  Saludo de bienvenida. estados de ánimo y sus
 Goma
como recursos  https://www.youtube.com/watch?v=9fn1Rzpjjl4 posibilidades de
 Gráfic
expresivos para  Vestir ropa cómoda para realizar movimientos os creación, expresión,
comunicar los corporales interpretación y
mensajes  Mueve tu cuerpo al ritmo de la canción traducción de
producidos. https://www.youtube.com/watch?v=z6DoPp-LkTA mensajes corporales
propios y de pares, a
 Recorta y pega gráficos de color amarillo en el otros lenguajes;
cuaderno de dibujo. Anexo 8 establece acuerdos
TECNICA DEL TROZADO colectivos (de
 Troza el papel y pega en la parte derecho de la hoja seguridad; de respeto a
de papel boon. Anexo 9 diferentes formas de
expresión, entre otros)
NOTA:
que favorezcan la
• Dejar todo limpio y ordenado luego de terminar las
participación en
actividades.
prácticas corporales
• Lavar las manos con agua y jabón el aseo es indispensable.
expresivo-
comunicativas

ELABORADO REVISADO APROBADO

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DOCENTE: COORDINARORA RECTOR:

Lic. María Guevara Lic. Anita Panchi Msc. Rubén Vega

.
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LUNES
ANEXO 1
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MARTES
ANEXO 2 ANEXO 3 ANEXO 4

MIERCOLES
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ANEXO 3

JUEVES
ANEXO 6 ANEXO 7
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VIERNES
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ANEXO 8 ANEXO 9
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