SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIO SUPERIOR

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PREESCOLAR

“2020, Año de Leona Vicario, Madre de la patria”

Temas: Sombra, sombrita. Comer de colores. Cuentos, cuentos y más cuentos. .

Campo o área:  Artes Propósito: Utilizar su cuerpo como recurso

 Exploración y escénico para representar historias y
comprensión personajes.
del mundo Conocer y poner en práctica una
natural y
social adecuada alimentación.
 Lenguaje y Explorar cuentos y comentar cuales son
comunicación de su interés.
.
Momento Actividad Fechas para realización
Producto para la Carpeta de Video y fotografía esde su historia. de actividades.
Experiencias
Partir de la Realidad Artes Fotografía de sus fichas de trabajo y del trabajo elaborado en su libro Mi álbum
Para iniciar vamos Video
a jugarcorto
con del
la sombra
alumnode(a)nuestro cuerpo.
explicando Necesitaras
aspectos ayuda
relevantes sobre el libro que fue
para elaborar un escenario de sombras, solamente ocuparás una sábana o una tela 1-03-21
de su interés.
delgada, una lámpara y el ingenio.
Aprendizajes esperados: Representa historias y personajes reales e
imaginarios con mímica, marionetas, en yelcomprensión
Exploración juego simbólico, en dramatizaciones
del mundo y con recursos de las artes visuales.
natural y social.
Reconoce la importancia deEn unaprimer
alimentación correcta y los beneficios que aporta
lugar, te invito a observar el siguiente video “Elal plato
cuidado
del de la salud.
buen comer
Explica las razones por las que
paraelige un material de su interés, cuando explora los acervos.
todos 2-03-21
https://www.youtube.com/watch?v=oVY5MT-gHcc
Fecha de actividad:1.2 y 3 de marzo de 2021 Fecha de entrega: 1,2 y 3 de marzo del 2021
Lenguaje y Comunicación.
Pide a mama o a papá que te entreguen distintos cuentos que tengas en casa,
también puede ofrecerte revistas, libros, cuadernos de tareas de ciclos 3-03-21
anteriores, etc. explóralos libremente, ojéalos, analiza su contenido, observa
sus imágenes y menciona cuál de todos fue el que te intereso más.

Análisis y Reflexión Artes. 1-03-21

Busquen un lugar en donde puedan colgar la sabana o tela de tal manera que
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quede como un telón bien estirado; encuentren la manera de que quede fijo y
no se vaya a caer. Del otro lado pongan la lámpara de luz a la altura del piso o
del centro. Su niño(a) va a estar entre la luz y la tela, y sus espectadores van a
estar del lado contrario de la lámpara y te van a ver través de las sombras que
formes en las sabanas

Exploración y comprensión del mundo natural y social. 2-03-21

El plato del buen comer nos indica la cantidad y tipos de alimentos que
debemos de comer para estar sanos y fuertes. En el color verde fuerte están
las frutas y las verduras (muchos), en el naranja los cereales (suficientes), y en
el rojo las leguminosas(combinar) y alimentos de origen animal (pocos)
3-01-21
Lenguaje y Comunicación.
Comenta a tu familia porque lo elegiste, que es lo que contiene ese libro o ese
portador de texto, muestra la portada y lo que contiene en su interior, describe
todas sus partes de acuerdo a tus posibilidades.
Resolver en Común Actividades de reforzamiento Artes. 1-03-21
Ahora que ya tienes tu escenario juega a representar historias, puedes
inventarlas o actuar como una que ya conoces, incluso puedes poner música
instrumental de fondo para que tu representación sea de otro nivel. Te envió el
siguiente video con una idea de música; Música instrumental de fantasía para
soñar
https://www.youtube.com/watch?
v=LsYb6m086u4&ab_channel=CosmoM%C3%BAsica
2-03-21
Actividades de reforzamiento Exploración y comprensión del mundo
natural y social.
Ahora que ya sabes que alimentos van en cada color vas identificar cuántos colores
hay en tu platillo a la hora de comer con tu familia. Vas indicar cuantos colores hubo
en cada platillo de la semana en las fichas de trabajo.
3-03-21
Actividades de reforzamiento Lenguaje y Comunicación
Comenta con tu familia lo que te pareció la actividad. Pide que te graben
explicando todo lo que encuentres fascinante de tu portador de texto Explora
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el libro de mi álbum y elige una de las páginas que más hayan llamado tu
atención.
.
Comunicar y Transferir Presenten su historia elegida, disfruten de ese momento en familia permitiendo que el alumno 1-03-21
se exprese libremente, los integrantes de la familia pueden grabar o tomar fotografías
.
Observa la siguiente página del libro mi álbum (3° pág. 34) y mencione que tipos de 2-03-21
alimentos puedes observar y en qué cantidades lo puedes ingerir. Encierra con un color rojo
los que puedes ingerir en menor cantidad y con color verde los que puedes ingerir en mayor
cantidad.
3-03-21
Comenta porque es de tu interés y lo que transmite su contenido del portador de texto que
elegiste. Con apoyo de mama o papa darán lectura al cuento adjunto y contestar las preguntas
del anexo, con respue3stas que dicten sus niños o niñas.
Sugerencias o Dar autonomía de elegir la historieta y el cuento que más les guste.
adecuaciones.

Materiales y Sabana o tela, lámpara, música, videos, fichas de trabajo, colores, cuentos.
recursos revistas, libros, cuadernos, libro mi álbum.
para la sesión
Autoevaluación Pregunte a su hijo (a) ¿Te gusto representar la historia en tu escenario de sombras?
¿Preparas alimentos variadas que se encuentran en el plato del bien comer?
¿Realizas lecturas de cuentos? ¿Cuál actividad fue de tu interés
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