Sesión de Aprendizaje

Título de la sesión
Una sociedad justa para una vida digna

I.Datos Generales

Nivel Grado Área Sección Fecha

Secundaria Tercero Desarrollo personal, 3° 12/04/24
ciudadanía y cívica

II.Propósitos de Aprendizaje
Competencias Capacidades Desempeños Criterios de Instrumentos de
Evaluación Evaluación

Convive y participa Construye normas y - Participa activamente

democráticamente
asume acuerdos y leyes en debates y discusiones
sobre la importancia de
una sociedad justa para
una vida digna.
- Propone y colabora en
la ejecución de acciones
para promover la
igualdad y la equidad en
su entorno.
- Respeta las opiniones y
perspectivas de los
demás, fomentando un
ambiente de diálogo y
respeto en el aula.

Competencias Transversales Capacidades

Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC Personaliza entornos virtuales

Enfoques Transversales Valores Actitudes/Acciones Observables

Enfoque de derechos Libertad y responsabilidad Disposición a elegir de manera voluntaria y
responsable la propia forma de actuar dentro de una
sociedad

Metas de Aprendizaje Sub Metas

Protección a la vida Identifica cuántas calorías requiere su cuerpo según la actividad física
que desarrolla diariamente.

III.Secuencia Didáctica
Momentos Secuencia de actividades (Procesos Pedagógicos)
Inicio Lesson Plan: Una sociedad justa para una vida digna
 Propósito de la sesión: En esta sesión, los estudiantes aprenderán sobre la importancia de una sociedad justa para una vida
digna. Obtendrán conocimientos sobre cómo convivir y participar democráticamente, así como construir normas, asumir
acuerdos y leyes. La evidencia de aprendizaje será una discusión grupal y la creación de un cartel que represente los valores de
una sociedad justa.

Evidencia de aprendizaje: Los estudiantes participarán en una discusión grupal donde compartirán sus ideas y preguntas sobre
una sociedad justa. Además, crearán un cartel que represente los valores de una sociedad justa y lo presentarán al resto de la
clase.

Parte teórica del tema:

Una sociedad justa es aquella en la que todas las personas tienen igualdad de oportunidades y derechos. En una sociedad
justa, se respeta la dignidad de cada individuo y se promueve la igualdad, la solidaridad y la inclusión. Para lograr una sociedad
justa, es necesario que todos los ciudadanos convivan y participen democráticamente.

Convivir y participar democráticamente implica respetar las opiniones y derechos de los demás, así como tomar decisiones de
manera colectiva. Esto se logra a través del diálogo, la tolerancia y la colaboración. Además, implica asumir responsabilidades
y compromisos con la comunidad.

Construir normas y asumir acuerdos y leyes es fundamental para mantener una sociedad justa. Las normas son reglas de
convivencia que establecen los límites y deberes de los ciudadanos. Los acuerdos son decisiones tomadas en conjunto para
resolver conflictos y mejorar la convivencia. Las leyes son normas establecidas por el Estado para regular la vida en sociedad y
garantizar los derechos de todos los ciudadanos.

Inicio:

Saludo: ¡Hola estudiantes! Espero que estén listos para aprender sobre una sociedad justa para una vida digna. Hoy vamos a
explorar cómo convivir y participar democráticamente, así como construir normas y asumir acuerdos y leyes.

Acuerdos de convivencia:
1. Respetar las opiniones y derechos de los demás.
2. Participar activamente en la discusión y actividades.
3. Mantener un ambiente de respeto y escucha atenta.

Introducción: En nuestra sociedad, es importante que todos tengamos igualdad de oportunidades y derechos. Una sociedad
justa nos permite vivir de manera digna y en armonía con los demás. Hoy vamos a explorar cómo podemos lograr una
sociedad justa a través de la convivencia democrática y la construcción de normas y acuerdos.

Presentación del Título: El tema de hoy es "Una sociedad justa para una vida digna". Vamos a aprender sobre la importancia
de convivir y participar democráticamente, así como construir normas y asumir acuerdos y leyes para lograr una sociedad
justa.

Motivación: ¿Qué significa para ustedes vivir en una sociedad justa? ¿Qué valores creen que son necesarios para lograr una
sociedad justa? Compartan sus ideas y preguntas sobre el tema.

Recojo de saberes previos: ¿Qué saben sobre la convivencia democrática? ¿Han participado en la construcción de normas o
acuerdos en su comunidad o escuela? Compartan sus experiencias y conocimientos previos sobre el tema.

Problematización: Imaginen que viven en una sociedad donde no se respetan los derechos de las personas y no hay igualdad
de oportunidades. ¿Cómo creen que se sentirían? ¿Qué problemas podrían surgir en esa sociedad? Reflexionen sobre estas
situaciones problemáticas y compartan sus ideas.

Continuará...
Desarrollo Título: Desarrollo

1) Problematización:
- Iniciar la clase planteando la siguiente pregunta: ¿Qué características debe tener una sociedad para que todos sus miembros
puedan tener una vida digna?
 - Permitir que los estudiantes compartan sus ideas y experiencias relacionadas con la justicia social y la igualdad de
oportunidades.
- Generar un debate en el que se discutan diferentes situaciones injustas que pueden ocurrir en la sociedad y cómo afectan la
vida digna de las personas.

2) Búsqueda y análisis de la información:

- Proporcionar a los estudiantes diferentes fuentes de información, como artículos, videos y testimonios, que aborden el tema
de una sociedad justa y una vida digna.
- Organizar una actividad de investigación en la que los estudiantes trabajen en grupos para recopilar información sobre los
derechos humanos, la igualdad de género, la inclusión social, entre otros temas relacionados.
- Fomentar la discusión y el análisis crítico de la información recopilada, animando a los estudiantes a considerar diferentes
perspectivas y puntos de vista.

3) Acuerdo o toma de decisiones:

- Pedir a los estudiantes que reflexionen sobre la información analizada y que planteen propuestas concretas para promover
una sociedad justa y una vida digna.
- Realizar una actividad de debate en la que los estudiantes presenten sus propuestas y argumenten a favor de ellas.
- Facilitar un proceso de toma de decisiones en el que los estudiantes lleguen a un acuerdo sobre las acciones que consideran
necesarias para contribuir a una sociedad más justa y garantizar una vida digna para todos.

Ejemplos:
- Problematización: Los estudiantes pueden hacerse preguntas como: ¿Por qué algunas personas tienen más oportunidades
que otras? ¿Qué factores influyen en la desigualdad social? ¿Cómo podemos promover la justicia en nuestra sociedad?
- Búsqueda y análisis de la información: Los estudiantes pueden investigar sobre casos de discriminación, desigualdad de
género, pobreza, acceso a la educación y salud, entre otros temas relevantes para comprender la problemática.
- Acuerdo o toma de decisiones: Los estudiantes pueden proponer acciones como promover la educación inclusiva, fomentar
la igualdad de género, participar en proyectos comunitarios, sensibilizar a otros sobre los derechos humanos, entre otras
posibles respuestas a la problemática planteada.
Cierre Cierre:

En esta clase hemos reflexionado sobre las características que debe tener una sociedad para que todos sus miembros puedan
tener una vida digna. Hemos discutido situaciones injustas que ocurren en nuestra sociedad y cómo afectan la vida de las
personas. A través de la búsqueda y análisis de información, hemos investigado sobre los derechos humanos, la igualdad de
género y la inclusión social, entre otros temas relevantes.

Ahora es momento de hacer una metacognición, es decir, reflexionar sobre nuestro propio aprendizaje. Les invito a responder
las siguientes preguntas:

1) ¿Qué aprendiste sobre la importancia de la justicia social y la igualdad de oportunidades en una sociedad?
2) ¿Cómo te sientes al conocer las situaciones injustas que ocurren en nuestra sociedad?
3) ¿Qué acciones consideras necesarias para promover una sociedad más justa y garantizar una vida digna para todos?

Es importante que reflexionemos sobre lo aprendido en esta clase. El conocimiento adquirido nos permite comprender mejor
las problemáticas sociales y nos motiva a tomar acciones para generar cambios positivos en nuestra comunidad.

Ahora, les propongo que se hagan las siguientes preguntas sobre lo aprendido en clase:

1) ¿Qué acciones puedo llevar a cabo en mi vida diaria para promover la justicia social y la igualdad de oportunidades?
2) ¿Cómo puedo contribuir a la inclusión social en mi entorno?
3) ¿Qué puedo hacer para sensibilizar a otros sobre los derechos humanos y la importancia de una vida digna para todos?

Recuerden que cada uno de nosotros tiene el poder de generar cambios positivos en nuestra sociedad. ¡Sigamos aprendiendo
y trabajando juntos para construir un mundo más justo y digno para todos!

Ficha de Aprendizaje
Ejercicios y respuestas
Ficha de Aprendizaje 1: ¿Qué es una sociedad justa?

Competencia a evaluar: Convive y participa democráticamente.

Capacidad a evaluar: Construye normas y asume acuerdos y leyes.
Desempeño a evaluar: Identifica los elementos que conforman una sociedad justa.

Actividad:
Lee el siguiente texto y responde las preguntas que se presentan a continuación.

Texto:
Una sociedad justa es aquella en la que todas las personas tienen igualdad de oportunidades y derechos. En una sociedad justa, se respeta la
dignidad de cada individuo y se promueve la equidad. Esto significa que todas las personas, sin importar su género, raza, religión o condición
social, deben ser tratadas de manera justa y recibir un trato igualitario.

Preguntas:
1. ¿Qué es una sociedad justa?
2. ¿Qué significa que todas las personas tengan igualdad de oportunidades y derechos?
3. ¿Por qué es importante respetar la dignidad de cada individuo en una sociedad justa?
4. ¿Qué es la equidad y por qué es importante promoverla en una sociedad justa?
5. ¿Cuáles son algunos de los factores que no deben influir en el trato que reciben las personas en una sociedad justa?

Respuestas:
1. Una sociedad justa es aquella en la que todas las personas tienen igualdad de oportunidades y derechos, y se respeta la dignidad de cada
individuo.
2. Significa que todas las personas deben tener las mismas posibilidades de acceder a la educación, el trabajo, la salud y otros derechos
fundamentales, sin importar su género, raza, religión o condición social.
3. Es importante respetar la dignidad de cada individuo en una sociedad justa porque todas las personas merecen ser tratadas con respeto y
consideración, sin importar su origen o características personales.
4. La equidad es la distribución justa de los recursos y oportunidades en una sociedad. Es importante promoverla en una sociedad justa para
garantizar que todas las personas tengan las mismas posibilidades de desarrollo y bienestar.
5. Algunos de los factores que no deben influir en el trato que reciben las personas en una sociedad justa son el género, la raza, la religión y la
condición social.

Ficha de Aprendizaje 2: Derechos y responsabilidades en una sociedad justa

Competencia a evaluar: Convive y participa democráticamente.

Capacidad a evaluar: Construye normas y asume acuerdos y leyes.
Desempeño a evaluar: Reconoce los derechos y responsabilidades de los ciudadanos en una sociedad justa.

Actividad:
Completa el siguiente cuadro con ejemplos de derechos y responsabilidades de los ciudadanos en una sociedad justa.

| Derechos | Responsabilidades |
|-----------------|-------------------|
| | |
| | |
| | |
| | |
| | |

Respuestas:
| Derechos | Responsabilidades |
|-----------------|-------------------|
| Derecho a la educación | Responsabilidad de asistir a la escuela y estudiar |
| Derecho a la libertad de expresión | Responsabilidad de expresar nuestras ideas de manera respetuosa |
| Derecho a la igualdad de género | Responsabilidad de tratar a todas las personas por igual, sin importar su género |
| Derecho a la salud | Responsabilidad de cuidar nuestra salud y respetar las medidas de prevención |
| Derecho a un trabajo digno | Responsabilidad de cumplir con nuestras responsabilidades laborales y respetar los derechos de los demás
trabajadores |
Ficha de Aprendizaje 3: Participación ciudadana en una sociedad justa

Competencia a evaluar: Convive y participa democráticamente.

Capacidad a evaluar: Construye normas y asume acuerdos y leyes.
Desempeño a evaluar: Identifica las formas de participación ciudadana en una sociedad justa.

Actividad:
Lee las siguientes situaciones y responde si corresponden a una forma de participación ciudadana en una sociedad justa o no.

1. Votar en las elecciones.

2. Participar en una protesta pacífica.
3. Respetar las leyes y normas de convivencia.
4. Ayudar a una persona en situación de vulnerabilidad.
5. Compartir información sobre los derechos humanos en las redes sociales.

Respuestas:
1. Sí, corresponde a una forma de participación ciudadana en una sociedad justa.
2. Sí, corresponde a una forma de participación ciudadana en una sociedad justa.
3. Sí, corresponde a una forma de participación ciudadana en una sociedad justa.
4. Sí, corresponde a una forma de participación ciudadana en una sociedad justa.
5. Sí, corresponde a una forma de participación ciudadana en una sociedad justa.

Ficha de Aprendizaje 4: Construyendo normas para una sociedad justa

Competencia a evaluar: Convive y participa democráticamente.

Capacidad a evaluar: Construye normas y asume acuerdos y leyes.
Desempeño a evaluar: Participa en la construcción de normas para una convivencia justa y equitativa.

Actividad:
Imagina que eres parte de un grupo de estudiantes que quiere establecer normas para una convivencia justa y equitativa en tu escuela. Completa
el siguiente cuadro con al menos tres normas que consideres importantes.

| Norma | Justificación |
|-----------------|-------------------|
| | |
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| | |

Respuestas:
| Norma | Justificación |
|-----------------|-------------------|
| Respetar a todas las personas, sin importar sus diferencias | Todas las personas merecen ser tratadas con respeto y consideración,
independientemente de su origen o características personales. |
| No discriminar ni acosar a nadie | Todas las personas tienen derecho a vivir en un ambiente seguro y libre de discriminación. |
| Compartir los recursos de manera equitativa | Es importante garantizar que todos los estudiantes tengan acceso a los recursos necesarios para
su aprendizaje y desarrollo. |

Ficha de Aprendizaje 5: Leyes y derechos en una sociedad justa

Competencia a evaluar: Convive y participa democráticamente.

Capacidad a evaluar: Construye normas y asume acuerdos y leyes.
Desempeño a evaluar: Reconoce la importancia de las leyes y los derechos en una sociedad justa.

Actividad:
Lee las siguientes situaciones y responde si corresponden a un derecho o una ley en una sociedad justa.

1. Tener acceso a la educación.

2. No discriminar a alguien por su orientación sexual.
3. Respetar el derecho a la privacidad de las personas.
4. Cumplir con el deber de pagar impuestos.
5. No robar ni cometer actos de violencia.

Respuestas:
1. Derecho en una sociedad justa.
2. Derecho en una sociedad justa.
3. Derecho en una sociedad justa.
4. Ley en una sociedad justa.
5. Ley en una sociedad justa.