SESIÓN DE APRENDIZAJE 05:

SHAPES
I. DATOS INFORMATIVOS:

AREA: INGLES FECHA 15 DE ABRIL

UNIDAD DIDÁCTICA: 02
GRADO/SECCIÓN: 3°“A-B” NIVEL: PRIMARIA DURACIÓN: 3H

DOCENTE: Katherine Arroyo Segura.

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS EVIDENCIA

Utiliza Emplea gestos y
SE COMUNICA recursos movimientos para
ORALMENTE EN no enfatizar lo que dice
INGLES COMO verbales y usando pronunciación
paraverbal clara; se apoya en Lista de cotejo
SEGUNDA LENGUA
es de material concreto.
forma
estratégica
.

ENFOQUE
ACTITUDES OBSERVABLES
TRANSVERSAL
• Docentes y estudiantes comparan, adquieren y emplean
estrategias útiles para aumentar la eficacia de sus esfuerzos
Enfoque de en el logro de los objetivos que se proponen
Búsqueda de
la Excelencia

III. PREPARACIÓN PARA LA SESIÓN:

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la sesión?
La docente crea las condiciones para el aprendizaje de • Pizarra, plumones
los estudiantes de manera presencial. • Videos
La docente diseña una secuencia de actividades que • Lista de cotejo.
posibiliten lograr los aprendizajes esperados. • FLASCHARDS
La docente da las indicaciones que se debe tomar en
cuenta para que las clases sean amenas y fructíferas
durante el año y las indicaciones de los acuerdos de
convivencia que se deben respetar.
IV. SECUENCIA DIÁCTICA:

MOMENTO PROCESOS PEDAGÓGICOS T

PEDAGÓGICO ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES
- Pedimos a los niños que observen en clase elementos en forma de la
figuras geométricas.
- Los colores.
- Reconocer las figuras geométricas y relacionar objetos con las
INICIO figuras.
- Aprendemos a reconocer las figuras geométricas y señalamos su
nombre en inglés.
- Respetamos la opinión de los demás.

50’
Planificación:
El docente explica el motivo de la sesión.
El docente forma grupo de 8 niños y a cada grupo le pone el nombre de
una figura geométrica.
Textualización:
El docente muestra imágenes de figuras geométricas con diversos
colores. (Anexo 1)
DESARROLLO
Preguntamos: What is this? (¿Qué es?).
Los niños responderán el nombre de la figura geométrica y el docente
les dará el nombre en inglés.

Círculo (Circle)
Rectángulo (Rectangle)
Triángulo (Triangle)
Rombo (Rhombus)
Oval (Ovalo)
Square (Cuadrado)

El docente invita a repetir cada palabra para que el niño obtenga la

correcta pronunciación.
Cada figura tiene un color diferente y preguntamos a los niños.
What color is it? (Qué color es este?) señalando la figura geométrica, los
niños responden el color que tiene la figura geométrica.
Luego de haber reconocido los colores y las figuras, el docente,
observando las figuras deberá repetir junto a los niños.

It’s a blue circle (Este es un círculo azul)

It’s a red square (Este es un cuadrado rojo)
It´s a yellow triangle (Este es un triángulo amarillo)
It´s an orange diamond (Este es un rombo anaranjado)
Transferencia:
El docente pide a los niños que dibujen la figura geométrica favorita
y la pinten del color que elijan.
Repasaran las figuras geométricas aprendidas.
El docente señala las figuras de la lámina de ilustración y cada grupo
deberá contestar.
Observamos un video con las figuras geométricas para afianzar
la pronunciación.
Evaluación:
 Evaluaremos a cada niño oralmente.
El docente pide que cada niño indique que figura dibujó y que color
la pintó.
El niño deberá responder en inglés. Por ejemplo si pintó un círculo rojo
deberá decir “It’s Red circle” (Esta será la evaluación oral).
Desarrollamos la ficha de evaluación (Anexo3).

EVALUACIÓN
-Preguntamos ¿Qué hemos aprendido hoy?, ¿Nos gustó aprender las
figuras geométricas en inglés?
CIERRE
-Realizar un dibujo con figuras geométricas y colorear.
-El docente deberá previamente escuchar el video para obtener la
correcta pronunciación.
V. EVALUACIÓN:

EVIDENCIA INSTRUMENTO CRITERIOS DE EVALUACIÓN

➢ Ficha de trabajo con ❖ Lista de cotejo Emplea gestos y movimientos para enfatizar lo
actividades propuestas. que dice usando pronunciación clara; se apoya en
material concreto.

Katherine Arroyo Segura

Docente responsable

Dr. Elvis Vereau Amaya Mg. Roxana Elizabeth Sánchez Rosales

director subdirectora
 9
8
7
6
5
4
3
2
1

12
11
10

LOGRADO
Nro.

NO LOGRADO
X
Apellidos y Nombres del Alumno
SESION 2

Lista de Cotejo
(ANEXO 2)

Señala las figuras geométricas y las

pronuncia en inglés

Reconoce las formas geométricas a

partir de lo que escucha en inglés.

Escucha el vocabulario y lo repite

lengua extranjera

correctamente
Se comunica oralmente en inglés como

Pronuncia correctamente.