ACTIVIDAD DE INGLES

Título de la sesión “THE SHAPES”

Experiencia de aprendizaje Intercambia información oportuna con su interlocutor sobre
shapes

DATOS INFORMATIVOS:
I.E. 82106 San Leon DURACION 90 MIN.
GRADO/CICLO III – IV- V CICLO DOCENTE RENEE ZAVALETA SILVESTRE
AREA INGLES FECHA 27/09/2022

PROPOSITOS DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA/CAPACIDAD ESTANDAR EVIDENCIA CRITERIO
SE COMUNICA ORALMENTE EN Explica con vocabulario sencillo el tema Despertar en Evaluación
INGLÉS COMO LENGUA del texto que escucha, a partir del niños y niñas Oral y
EXTRANJERA lenguaje audio visual, gestos y el interés por escrita.
Obtiene información de textos expresiones corporales del emisor; para el idioma
orales ello se apoya en el contexto. inglés con
Infiere e interpreta información de temas
textos orales. cálidos y
Adecua, organiza y desarrolla las coloridos.
ideas de forma coherente y
cohesionada.
Utiliza recursos no verbales y
para verbales de forma
estratégica
LEE DIVERSOS TIPOS DE Explica con vocabulario sencillo el tema Reconoce, Ejercicios de
TEXTO ESCRITOS EN INGLÉS del texto escrito en inglés (animales, relaciona y tareas
COMO LENGUA EXTRANJERA habilidades, verbos de acción, pronuncia individual y
Obtiene información del texto actividades diarias, días de la semana, las figuras grupal
escrito adverbios de frecuencia, lugares donde geométricas
Infiere e interpreta información del vivir, habitaciones y objetos de la casa); y las
texto escrito se apoya en la relación texto-ilustración menciona en
Reflexiona y evalúa la forma, el para construir el sentido del texto y lo inglés.
contenido y contexto del texto vincula con su experiencia.
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS E Produce escritos en inglés en torno a un Se esfuerzan Pruebas o
TEXTOS EN INGLÉS COMO tema con coherencia, cohesión y fluidez por Exámenes
LENGUA EXTRANJERA de acuerdo a su nivel y organiza sus comprender
Adecua el texto a la situación ideas para establecer relaciones lógicas mostrando
comunicativa (adición y contraste); amplia información actitud
de forma pertinente con vocabulario positiva en el
apropiado (animales habilidades, verbos aprendizaje
de acción , actividades diarias, días de la
semana, adverbios de frecuencia,
lugares donde vivir, habitaciones y
objetos de casa).
 SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN
Materiales y
Momentos Estrategias Tiempo
recursos
Pedimos a los niños que observen en clase  Objetos del salón 5 min.
Motivación
elementos en forma de figuras geométricas. de clases
Saberes Los colores.
previos
Conflicto Reconocer las figuras geométricas y relacionar
Inicio cognitivo objetos con las figuras.
Aprendemos a reconocer las figuras
Propósito
geométricas y señalamos su nombre en
didáctico
inglés.
Normas de Respetamos la opinión de los demás.  Cartel de Normas
Convivencia de Convivencia
Planificación:  Lámina de 10 min
El docente explica el motivo de la sesión. ilustración (Anexo
El docente forma grupo de 8 niños y a cada 1)
grupo le pone el nombre de una figura
geométrica.  Plumones de
Textualización: Colores
El docente muestra imágenes de figuras
geométricas con diversos colores. (Anexo 1)  Pizarra
Preguntamos: What is this? (¿Qué es?).
Los niños responderán el nombre de la figura  Colores 35 min
geométrica y el docente les dará el nombre en
inglés.  Útiles de escritorio

Círculo (Circle)  Video

Rectángulo (Rectangle) https://www.youtu
Triángulo (Triangle) be.com/watch?
Rombo (Rhombus) v=dyrKZpjToj8
Desarrollo Oval (Ovalo)
Square (Cuadrado)

El docente invita a repetir cada palabra para

que el niño obtenga la correcta pronunciación.
Cada figura tiene un color diferente y
preguntamos a los niños.
What color is it? (Qué color es este?)
señalando la figura geométrica, los niños
responden el color que tiene la figura
geométrica.
 Materiales y
Momentos Estrategias Tiempo
recursos
Luego de haber reconocido los colores y las
figuras, el docente, observando las figuras deberá
repetir junto a los niños.
It’s a blue circle (Este es un círculo azul)
It’s a red square (Este es un cuadrado rojo)
It´s a yellow triangle (Este es un triángulo
amarillo)It´s an orange diamond (Este es un
rombo anaranjado)
 Lista de Cotejos
Transferencia: (Anexo 2)
El docente pide a los niños que dibujen la  Ficha de
figura geométrica favorita y la pinten del color Evaluación
que elijan. (Anexo 3)
Repasaran las figuras geométricas aprendidas.
El docente señala las figuras de la lámina de 35 min
ilustración y cada grupo deberá contestar.
Observamos un video con las figuras
geométricas para afianzar la pronunciación. 30 min
Evaluación:
Evaluaremos a cada niño oralmente.
El docente pide que cada niño indique que
figura dibujó y que color la pintó.
El niño deberá responder en inglés. Por
ejemplo si pintó un círculo rojo deberá decir
“It’s Red circle” (Esta será la evaluación oral).
Desarrollamos la ficha de evaluación (Anexo3).
Preguntamos ¿Qué hemos aprendido hoy?, 5 min.
Cierre ¿Nos gustó aprender las figuras geométricas
en inglés?
Realizar un dibujo con figuras geométricas y
Tarea o trabajo en casa
colorear.
El docente deberá previamente escuchar el  Video
video para obtener la correcta pronunciación.  https://
Reflexión www.youtube.com
/watch?
v=dyrKZpjToj8

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Renee Zavaleta Silvestre
Docente de ingles
 (ANEXO 2)
PRACTICE
1) Listen a color ( Escucha y colorea)
El docente leerá cada enunciado.

 The triangle is red

 The circle is brown
 The square is blue
 The rectangle is yellow

2) Match the shape with its picture (Une cada figura con el texto
correspondiente)
El docente leerá cada enunciado.

RHOMBUS

CIRCLE

TRINGLE

OVAL

SQUARE

RECTANTGLE