SESION DE APRENDIZAJE N°10

Título de la Unidad: Promoviendo la Creatividad y el Emprendimiento

I. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Jenny Diana Flores Tupia.
Grado y sección: 1° A y 1° B
Fecha: Del 9 al 14 octubre 2023. Nivel: SECUNDARIA

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE: Comunicar de manera efectiva sobre su emprendimiento personal en inglés para ayudar a la
familia.

TITULO DE LA SESIÓN: Practicing my english!!!

Competencias y Evidencia /
Área Desempeños precisados
capacidades Instrumento de evaluación
SE COMUNICA ORALMENTE Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica. Exposición
EN INGLÉS COMO LENGUA
INGLÉS

El estudiante emplea variados recursos no verbales (como gestos Lista de cotejo

EXTRANJERA o movimientos corporales) o paraverbales (como el tono de la voz
o silencios) según la situación comunicativa.
Enfoques transversales Actitudes observables
- Disposición a enseñar ofreciendo a los estudiantes las condiciones y oportunidades que cada uno
necesita para lograr los mismos resultados
Enfoque inclusivo o atención a la
diversidad. - Disposición a depositar expectativas en una persona, creyendo sinceramente en su capacidad de
superación y crecimiento por sobre cualquier circunstancia

¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta sesión?

- Papelotes con explicación del tema abordado–imágenes y gráficos-Hojas de papel bond, lápices - plumones -Ficha de autoevaluación -Ficha
de trabajo.
- Lista de cotejo.

III-SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

Inicio: Tiempo aproximado:
- La docente saluda y da la bienvenida al tercer Bimestre cordialmente a los estudiantes. 1
- Antes que inicie de la clase se les recuerda los acuerdos de convivencia del área, también se les recuerda que 5
deberán cumplir con los protocolos establecidos dentro y fuera del aula. m
- Hacen un repaso del tema trabajado la clase anterior. n
- La docente ya ha revisado sus spots en video en inglés y les hace algunos comentarios.
- Les muestra el propósito: PROPÓSITO

Desarrollo: Tiempo aproximado

- La docente inicia el tema mediante la problematización (recoger saberes previos)
- Felicita a los estudiantes que se han grabado para la elaboración de su spot publicitario.
- Revisa los anuncios publicitarios que elaboraron.
- Luego los estudiantes se preparan para sus exposiciones en inglés.
- La docente les da algunas especificaciones sobre sus emprendimientos.
- Evalúa a los estudiantes, revisa cuadernos para cerrar notas del tercer bimestre.
- Da algunas pautas sobre sus exposiciones.
- Registra todo en el registro auxiliar y lista de cotejo.
Cierre: Tiempo aproximado:
- Se hace una concientización de lo trabajado y su aplicación a la vida diaria.
- Metacognición: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Por qué es importante lo aprendido? ¿Para qué nos sirve lo aprendido? ¿Qué necesito aprender para
mejorar?
- Los estudiantes responden en diálogo abierto al docente.
- El docente resuelve las preguntas que surgen, felicita las actitudes positivas evidenciadas durante la sesión.

Bibliografìa- Webgrafia
 Fichas de trabajo elaborado por la docente
 https://www.liveworksheets.com/w/en/english-second-language-esl/1562863

IV. EVALUACIÓN FORMATIVA

ACCIONES DE RETROALIMENTACIÒN EN TODO EL PROCESO DESCRIBA SUS ESTRATEGIAS
Practican vocabulario relacionado al tema.

ACCIONES DE RETROALIMENTACIÓN FRENTE AL PRODUCTO Instrumento de Evaluación

 Puedes profundizar este tema en el siguiente enlace web: https://www.liveworksheets.com/w/en/english-second-language-esl/1562863

9 de octubre del 2023

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Subdirector Docente

CHECKLIST FOR WRITTING PRODUCTION

GRADE: 1ro A TEACHER: LIC. JENNY FLORES TUPIA

DATE: …………………………

COMPETENCIA: Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.

CAPACIDAD: Expresa oralmente sus ideas y opiniones en inglés sobre emprendimiento
DESEMPEÑO: Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica. El estudiante emplea variados recursos no
verbales (como gestos o movimientos corporales) o paraverbales (como el tono de la voz o silencios) según la situación
comunicativa.

N° FULL NAMES YES NO

1 ACURERO URDANETA, DIEGOARMANDO
2 ALEJO ORTIZ, ARANZA CAMILA
3 CCAPACCA CERON, LAIS FERNANDA YURLEY
4 CAMACARO BRICEÑO, GLORIA ANTHON

5 CASTILLO CABRERA, JORDAN ENRIQUE

6 CONTRERAS ZERPA, KLEIBERSON JESUS

7 HUARCAYA CAIPANE, FABIANO ESTEFANO

8 HUACHA VALENZUELA, ANGHELY SOFÍA

9 FARAIS LOPEZ, YURNAN RAFAEL

10 FLORES MAYS, LILIANA ANGELA

11 ORDERES PAREDES, MATEO ALONSO

12 RODRIGUES HERRERA, ANGELINA

13 SANTAMARIA MALPICA, ERICSON GABRIEL

14 TANGOA PINEDO, DIEGO

15 TORRES REYES, DAYANA

16 VASQUEZ CABEZAS JULIO CESAR

17 ZAMBRANO FERNANDEZ, STEFANY VALERIA

 CHECKLIST FOR WRITTING PRODUCTION

GRADE: 1ro B TEACHER: LIC. JENNY FLORES TUPIA

DATE: …………………………

COMPETENCIA: Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.

CAPACIDAD: Expresa oralmente sus ideas y opiniones en inglés sobre emprendimiento
DESEMPEÑO: Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica. El estudiante emplea variados recursos no
verbales (como gestos o movimientos corporales) o paraverbales (como el tono de la voz o silencios) según la situación
comunicativa.

N° FULL NAMES YES NO

1 ABREU VASQUEZ, EHINDYTH VALENTINA
2 BANCES VALDERA, ARACELY ANALY
3 CESPEDES CABRERA, DAYANAYANET
4 CORTEZ CHAVEZ, LESLY TATIANA
5 ESQUIVEL JANAMPA, RAYMOND ANTONIO
6 D´CAMPS SILVA, ELVIRA STEFANY
7 LLAUCE INGA, ANDREA, LIZBETH
8 MONTOYA ORIHUELA, ANGELYOSHIRO
9 MORALES FIGUEROA, JAIRO GREGORIO
10 MONTILLA RON, REILLY JHOSVANY
11 OSORIO ACOSTA, DEIBIELYSARAI
12 ROMUALDO ALVAREZ, ROUS ANAHI
13 SOLORZANO BALLADARES, FRAY
14 URBINA BRACHO, JHONNELYS PAOLA
15 ANGULO LUZARDO, ALEXANDER
16 XAVIER