SESIÓN DE APRENDIZAJE DE COMUNICACIÓN

Escribimos un texto de recomendaciones para reducir gastos

familiares

 DATOS INFORMATIVOS:

I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: FECHA:
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Instrumento
Área Competencias
Desempeños Criterios de evaluación de
y Capacidades
evaluación
COMUNICACION Desempeño 4° Planifiqué el texto Lista de
Escribe diversos tipos - Adecúa el texto a la situación comunicativa adecuándolo al cotejo
de textos en su lengua considerando el propósito comunicativo, el tema y
materna. destinatario y las características más destinatario.
 Adecúa el texto a la comunes del tipo textual.
situación - Escribe textos de forma coherente y Utilicé un lenguaje
comunicativa. cohesionada. Ordena las ideas en torno a un apropiado para la
 Organiza y desarrolla
tema y las desarrolla para ampliar la situación
las ideas de forma
coherente y
información, sin contradicciones.
cohesionada. - Utiliza recursos gramaticales y ortográficos. Usé
 Utiliza convenciones - Revisa el texto para determinar si se ajusta adecuadamente la
del lenguaje escrito a la situación comunicativa, si existen puntuación.
de forma pertinente. contradicciones o reiteraciones innecesarias
 Reflexiona y evalúa la que afectan la coherencia entre las ideas. Escribí la versión
forma, el contenido y También, revisa el uso de los recursos final de mi texto
contexto del texto
ortográficos que empleó en su texto y verifica teniendo en cuenta
escrito.
si falta alguno (como el punto aparte), con el los criterios.
fin de mejorarlo.
Propósito Hoy escribiremos un texto de recomendaciones para reducir gastos en la familia.

Evidencia Texto instructivo de recomendaciones

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

El docente promueve los derechos y deberes dentro de la familia, a fortalecer la

Bien común convivencia y a reducir las situaciones de inequidad y procurar la resolución pacífica de
los conflictos familiares.

INCLUSIÓN
META: HABILIDADES PARA LA VIDA
ECONÓMICA
4° • Organiza sus ideas y al término revisa su escrito para verificar si falta 4° • Utiliza con
algún signo de puntuación, interrogación o admiración; así como la claridad de lo responsabilidad los
que está transmitiendo, para mejorarlo. servicios públicos (luz,
• Comunica oralmente sus ideas, ordenándolas en torno a temas variados, agua, telefonía, internet)
utilizando palabras nuevas y otras fuentes de información de su casa y escuela.

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
 ¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elaborar la sesión Imágenes
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación Cuaderno y lápiz
Cuadro planificador

MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO: TIEMPO:

Actividad permanente: Saludo cordialmente a mis estudiantes, invita a marcar la

asistencia y juntos damos gracias a Dios por un nuevo día a partir de la oración dirigida
por un estudiante.

Mostramos a los estudiantes este presupuesto (Anexo 1):

Ahora les pregunto:

 ¿Qué gastos se deben cubrir mensualmente para mantener nuestro hogar?

 ¿Quiénes aportan económicamente para cubrir los gastos de la familia?
 ¿Con los ingresos se pueden pagar todos los gastos?
 ¿Hay deudas que se están pagando?
 ¿Cómo hacen para pagar esas deudas?
 ¿Qué gastos se podrían reducir? ¿Cómo?

Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar:

A partir de ello, comunico el propósito de la sesión a trabajar: Hoy escribiremos un

texto de recomendaciones para reducir gastos en la familia.
Se propone los acuerdos de convivencia como:

 Respetar las opiniones.

 Levantar la mano para participar.
 Escuchar a los demás.

DESARROLLO: TIEMPO:

PLANIFICACIÓN
Invitamos a los estudiantes a planificar su escritura haciendo uso de un cuadro.

¿Qué vamos ¿Cómo debe ¿Quiénes ¿Sobre qué ¿Qué

a escribir? ser el lenguaje serán los escribiremos? necesitamos?
que vas a receptores
emplear? ?

Vamos a Un lenguaje Nuestros Sobre recomendaciones  Lápiz

escribir un formal y compañeros que podrían hacer para  Borrador
texto de entendible para y maestro ayudar a reducir los  Hoja
recomendacio mis lectores. gastos de algunos bond
nes servicios básicos en sus  Imágenes
hogares, como el de la
luz, el agua, el teléfono
y el gas.

Organiza tus ideas teniendo en cuenta la estructura del texto y lo planificado en la

tabla. Piensa en el título que le pondrás, lo que escribirás en la introducción y cómo
ordenarás tus recomendaciones. Escribe estas ideas en tu cuaderno.

TEXTUALIZACIÓN

Elabora tu primer borrador teniendo en cuenta lo siguiente:

Es momento de escribir la primera versión de tu texto. Recuerda que al elaborarlo

estás poniendo por escrito las ideas que planificaste, teniendo en cuenta el
propósito, el tema y el público al que está dirigido.

- Propicia un espacio de reflexión entre los estudiantes a partir de estas

preguntas:
¿por qué es importante tener en cuenta estas recomendaciones?, ¿de qué manera
nos beneficiamos?, ¿qué tenemos que hacer para llevarlas a cabo?

REVISIÓN

Acompañamos a los estudiantes tanto de forma individual como grupal para ello, se
les recuerda los criterios de evaluación que deben tener en cuenta en su redacción.

Revisa tu primer borrador de tu texto de acuerdo con los siguientes criterios:

CRITERIOS PARA REVISAR TU TEXTO

Planifiqué el texto adecuándolo al tema y destinatario.
Utilicé un lenguaje apropiado para la situación
Evité salirme del tema al escribir mi texto.
Usé adecuadamente la puntuación.
Usé conectores al escribir mi texto.

- Corrige el texto de tus recomendaciones teniendo en cuenta los criterios de la

tabla.

- Escribe la versión final de tus recomendaciones en una hoja aparte teniendo en

cuenta las revisiones realizadas.

CIERRE: TIEMPO:
Se les entrega una ficha de aplicación y autoevaluación.
Para finalizar la docente realiza las siguientes preguntas:
- ¿Que hicimos hoy durante la clase?
- ¿Cómo te sentiste al realizar la escritura de tu texto?
- ¿Qué utilizamos para comprender mejor el texto de recomendaciones?
- ¿Qué sugerencias tienen para sus compañeros?

Finalmente, se les felicita por el trabajo realizado en la sesión.

ANEXO 1
 LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
Escribimos un texto de recomendaciones para reducir gastos familiares
COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
PROPÓSITO: Hoy escribiremos un texto de recomendaciones para reducir gastos en la familia.
CRITERIOS
Planifiqué el Utilicé un lenguaje Usé Escribí la
texto apropiado para la adecuadamente versión final de
adecuándolo al situación la puntuación. mi texto
ESTUDIANTES tema y teniendo en
destinatario. cuenta los
criterios.

Sí No Sí No Sí No Sí No