INSTITUCIÓN EDUCATIVA

“JOSÉ CARLOS MARIATEGUI LA CHIRA”

“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL”

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 . UGEL : PIURA

1.2 . INSTITUCIÓN EDUCATIVA : JOSÉ CARLOS MARIATEGUI LA CHIRA
1.3 . DIRECTOR :
1.4 . ÁREA : CIENCIA Y TECNOLOGÍA
1.5 . CICLO : VII (3ro- año de secundaria )
1.6 . DOCENTE RESPONSABLE :

II. NIVEL DE APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN DIAGNIÓSTICA

N° DE
GRADO Y N° DE ESTUDIANTES QUE N° DE ESTUDIANTES QUE NO
ESTUDIANTES ÁREA EVALUADA
SECCION RINDIERON LA PRUEBA RINDIERON LA PRUEBA
MATRICULADOS

TERCERO “A” 34 CIENCIA Y TECNOLOGÍA 29 05

TERCERO “B” 37 CIENCIA Y TECNOLOGÍA 34 03

III. ESTÁNDAR Y COMPETENCIAS DEL ÁREA EVALUADA
COMPETENCIAS
ÁREA SELECCIONADAS EN LA
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia
CIENCIA Y y energía, biodiversidad, Tierra
TECNOLO y universo
GÍA
Diseña y construye soluciones
tecnológicas para resolver
problemas
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ESTANDAR DEL CICLO VII
Indaga a partir de preguntas y plantea hipótesis en base a conocimientos científicos y observaciones
previas. Elabora el plan de observaciones o experimentos y los argumenta en base a principios científicos
y los objetivos planteados. Realiza mediciones y comparaciones sistemáticas que evidencian la acción de
diversos tipos de variables. Analiza tendencias y relaciones en los datos tomando en cuenta el error y
reproducibilidad, los interpreta en base a conocimientos científicos y formula conclusiones, las
argumenta apoyándose en sus resultados e información confiable. Evalúa la fiabilidad de los métodos y
las interpretaciones de los resultados de su indagación.
Explica, en base a evidencias con respaldo científico, las relaciones cualitativas y las cuantificables entre:
la estructura microscópica de un material y su reactividad con otros materiales o con campos y ondas; la
información genética, las funciones de las células con las funciones de los sistemas (homeostasis); el
origen de la Tierra, su composición, su evolución física, química y biológica con los registros fósiles.
Argumenta su posición frente a las implicancias éticas, sociales y ambientales de situaciones
sociocientíficas o frente a cambios en la cosmovisión suscitada por el desarrollo de la ciencia y tecnología.
Diseña y construye soluciones tecnológicas al justificar el alcance del problema tecnológico, determinar la
interrelación de los factores involucrados en él y justificar su alternativa de solución en base a
conocimientos científicos. Representa la alternativa de solución a través de esquemas o dibujos
estructurados a escala, con vistas y perspectivas, incluyendo sus partes o etapas. Establece características
de forma, estructura, función y explica el procedimiento, los recursos para implementarlas, así como las
herramientas y materiales seleccionados. Verifica el funcionamiento de la solución tecnológica
considerando los requerimientos, detecta error en la selección de materiales, imprecisiones en las
dimensiones y procedimientos y realiza ajustes o rediseña su alternativa de solución. Explica el
conocimiento científico y el procedimiento aplicado, así como las dificultades del diseño y la
implementación, evalúa su funcionamiento, la eficiencia y propone estrategias para mejorarlo. Infiere
impactos de la solución tecnológica y elabora estrategias para reducir los posibles efectos negativos.
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IV. MATRIZ CONSOLIDADO DE LA EVALUACIÓN DE DIAGNOSTICO DE LAS COMPETENCIAS Y LAS NECESIDADES DE APRENDIZAJES:

Nivel de desarrollo según evaluación

Áreas Competencias diagnóstica
En Inicio En Proceso Logro Esperado Logro Destacado
(C) (B) (A) (AD)
Indaga mediante métodos científicos para construir sus
27 02 -- --
conocimientos
Ciencia y Tecnología Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los
27 02 -- --
TERCERO “A” seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo
Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver
27 02 -- --
problemas
Indaga mediante métodos científicos para construir sus
34 -- -- --
conocimientos
Ciencia y Tecnología Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los
34 -- -- --
TERCERO “B” seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo
Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver
34 -- -- --
problemas

V. ANÁLISIS Y INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS

ÁREA /
RESULTADOS CUANTITATIVOS DE LA EVALUACIÓN RESULTADOS CUANTITATIVOS DE LA EVALUACIÓN
COMPETENCIA GRADO Y SECCIÓN
DIAGNÓSTICA DIAGNÓSTICA
EVALUADA
Los estudiantes del tercero año sección “A”, evidencian
93,10% se encuentra en el nivel inicio fortalezas en la competencia explica el mundo físico
CUARTO basándose en conocimiento sobre los seres vivos, materia
Ciencia Y “A” 06,90 % se encuentra en el nivel de desarrollo “proceso”
y energía, biodiversidad, Tierra y universo, pero tiene
Tecnología 00 % se encuentran en el nivel logrado. dificultades según se evidencia en las demás competencias.
CUARTO Los estudiantes del tercero año sección “B”, tiene
“B” 100 % se encuentra en el nivel inicio dificultades en poder comprender preguntas elementales
00 % se encuentra en el nivel de desarrollo “proceso” de las 3 competencias que tiene el área de ciencia y
tecnología.
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00 % se encuentran en el nivel logrado.

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VI. ACCIONES DE MEJORA. Estrategias y acciones para mejorar los aprendizajes a través de nuevas metodologías de trabajo.

Estrategia y acciones a Cronograma Instrumento de

Metas a lograr por área y competencia Responsable
aplicar Inicio Termino evaluación del Plan
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
COMPETENCIA
 Indaga mediante métodos científicos para
construir sus conocimientos. Instrumento de
 Explica el mundo físico basándose en Se realizará el plan de Primera semana Última semana Profesor utilización será un
conocimientos sobre los seres vivos, materia mejora en la aplicación de de junio de octubre Vicente Madrid rubrica
y energía, biodiversidad, Tierra y universo. La Metodología Rey.
 Diseña y construye soluciones tecnológicas
indagatoria, también la
para resolver problemas
utilización de hipótesis, las
Con los alumnos del tercer Año de las secciones “A” y
variables independiente y
“B”, se realizará el plan de mejora en la aplicación de
dependiente
La Metodología indagatoria, también la utilización de
hipótesis, las variables independiente y dependiente,
esto traerá un incremento del 50 % en el nivel de
logro y el
50% en proceso, cuando termine el tercer trimestre.
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VII. IDENTIFICACIÓN DE ESTUDIANTES QUE REQUIEREN MAYOR APOYO PARA EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES POR ÁREA (ESTUDIANTES EN INICIO)

Grado y sección Área N° Apellidos y nombres Nivel de logro

Ciencia Y BRICEÑO RUESTA, DIANA DEL ROCIO
Tecnología
CHAVEZ SILVA, KATY MARILYN
CHIROQUE CHERO, YASER DAVID Proceso

CHIROQUE NAVARRO, CARLOS JESUS

HUERTAS CHAVEZ, SAUL ARTURO
IPANAQUE IPANAQUE, ALVARO DAVID
IPANAQUE MONTENEGRO, JERSON PAUL
IPANAQUE VILLEGAS, ANGIE JUANITA
LALUPU CHIROQUE, DIEGO ALONSO
ro “A” MAZA IPANAQUE, JOSE RICARDO
MONTERO CASTILLO, JAMILET LISBETH
MORE SANTOS, JOSE DANIEL
NIZAMA LALUPU, NELSON ISIDRO
NIZAMA LALUPU, NICOLAS FABIAN
OLIVARES CRUZ, LUIS EFRAIN
OLIVARES HUERTAS, LUIS GUSTAVO
OLIVARES IMAN, FABIAN GERMAN
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OLIVARES LALUPU, INGRID KATHERINE

OLIVARES VALDIVIEZO, BREYNER SMITH
OLIVARES YPANAQUE, NALLELY ANAHI
PACHECO TORRES, YALITZA LIZBETH
RAMOS SOSA, JHEFRY ANTONIO
SANCHEZ RIVAS MIGUEL ANTHONY
SANTOS ESPINOZA, LENNA ANYELI Proceso

SANTOS MECHATO, MARIA DEL SOCORRO

SANTOS RIVAS, JOSE AUGUSTO
SANTOS SERNAQUE, LUCIA JHENCITA
SOSA PRADO, KEYLA LUCERO
VILCHEZ MORE, MARIA DEL ROSARIO
VILLEGAS OLIVARES, DELVIS SAUL
YOVERA CHAVEZ, LIZBETH PAMELA

CARCAMO MORE, LEONELA

CARMEN CASTILLO, GUISELA

3ro “B” CASTILLO CARCAMO, AZUCENA IZAMAR

CASTILLO RUIZ, JOSE PABLO
CHERO CHERO, KIARA LIZBET
CHERO SOSA, PIERO ALEXANDRO
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CHIROQUE PASACHE, ANGEL GABRIEL

FLORES BAUTISTA, NOEMI ANALI
IPANAQUE MORE, ERICK ANDERSON
LALUPU CHIROQUE, JUSTO DAVID
LALUPU SOSA, JIMMY BRAYAN
MACALUPU OLIVARES, LESLIE LIZETH
MENA NIZAMA, BALBINA ELIZABETH
MIMBELA OLIVARES, DAILY JOLIE
MORE OLIVARES, BIANCA LUCIA
NIZAMA CHAVEZ, JEFERSON JUNIOR
NIZAMA MORE, ENZO DAVID
OLIVARES FLORES, JUAN LUIS
OLIVARES IPANAQUE, JEFFERSON DAVID
OLIVARES PUSMA, JEAN CARLOS
OLIVARES SOSA, LUIS FRANKLIN
PASACHE CHIROQUE, JENIFER MERCEDES
PASACHE MORE, JERSON STEVEN
PRADO IMAN, DARWIN JESUS
RAMOS ANASTACIO, ANGEL GREGORIO
RUGEL NIZAMA, EVELYN LUCERO
RUGEL NIZAMA, NATHALY LUCERO
SANCHEZ FERNANDEZ, ANTHUANET NOELIA
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SILVA PRADO, FRANCO FREAN

SOLANO CARCAMO, VANIA YAMILE
SOSA COVEÑAS, ROBIN WILIAN
SOSA OLIVARES, JOSE JULIO
TORRES COVEÑAS, ANTHONY RODRIGO
YARLEQUE FLORES, RONY JORDANI

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