ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 01

Nos conocemos, compartimos experiencias y aprendemos a manejar nuestras emociones en nuestro trabajo
en EPT
ÁREA Educación Para el trabajo GRADO
Retornamos, compartimos experiencia y aprendemos a preparar y crear
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
nuestro proyecto de emprendimiento
FECHA DURACIÓN 1 semana
DOCENTE Edy Luis Guzmán CastiIIón
Reconocer nuestras habilidades socioemocionales en situaciones
PROPOSITO DE LA SESIÓN cotidianas y escuchar la de nuestros compañeros para conocernos mejor
durante nuestro trabajo en el área de EPT.
Ficha N°1: Me conozco y me doy a conocer
PRODUCTO INTEGRADOR
Ficha N°2: Resiliencia

PROPOSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA CAPACIDADES
Gestiona proyectos de emprendimiento económico
Trabaja cooperativamente para lograr objetivos y metas
o social
EVIDENCIA / INSTRUMENTO DE
DESEMPEÑOS PRECISADOS
EVALUACIÓN
Acompaña y orienta a sus compañeros para que mejoren en sus
desempeños asumiendo con responsabilidad distintos roles dentro
del equipo y propone alternativas de solución a posibles conflictos Ficha N°1: Me conozco y me doy a conocer
y habilidades socioemocionales en su retorno feliz a Ia institución Ficha N°2: Resiliencia
educativa. Normas de convivência de taIIer
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Lista de cotejo
Se reconoce y se da a conocer
Aprende a construir su resiliencia
Demuestra fortaleza del Logro de 2023
 Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
 Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TICS
ENFOQUE TRANSVERSAL VALOR ACCIONES OBSERVABLES
Disposición a conocer, reconocer y valorar los
Conciencia
ENFOQUE DE DERECHOS derechos individuales y colectivos que tenemos las
de derechos
personas en el ámbito privado y público

DESARROLLO DE LA SESIÓN:
INSTRUMENTO
MOMENTOS PROCESOS Y ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DE
EVALUACIÓN
INICIO El/la docente se presenta y da la bienvenida a los estudiantes. FICHAS
MOTIVACIÓN: PRÁCTICAS
Se leerán unas frases para responder a las preguntas planteadas: (anexo I)
a) ¿Qué diferencias encuentras entre las frases propuestas?
b) A partir de estas frases, ¿consideras que esas personas se valoran? ¿Por qué?
c) ¿Cómo crees que estos pensamientos afectan sus vidas?
d) ¿Alguna vez te has dicho algo parecido?
¿En qué circunstancias?
EXPLORACIÓN DE SABERES PREVIOS:
¿Sientes que mucha gente te ha lastimado?
¿Te sientes poco querido, poco apreciado?
PROBLEMATIZACIÓN O CONFLICTO:
¿Te preocupa mucho lo que la gente piensa de ti?
¿Por qué?
PROPOSITO Y ORGANIZACIÓN:
Reconocer nuestras habilidades socioemocionales en situaciones cotidianas y escuchar la
de nuestros compañeros para conocernos mejor durante nuestro trabajo en el área de EPT.
 GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO:
El docente entrega la ficha N° 1 “Me conozco y me doy a conocer” para ser llenadas.
El/la docente comparte sus experiencias socioemocionales.
Los estudiantes dan a conocer sus conclusiones de Ia ficha N°1
Establecemos nuestras normas de convivencia en el aula y taIIer.
DESARROLLO
Luego pasamos a dar lectura y análisis de la ficha N°2 “Resiliencia” dando el tiempo
necesario para la resolución del cuestionario y compartir de respuestas.
Trabajo de la casita de la resiliencia
A continuación, el /la docente y los/las estudiantes desarrollan la recojo de saberes previos
de acuerdo con la especialidad
EVALUACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN: (Metacognición)
Elaboran un compromiso de superación y manejo de emociones ante situaciones difíciles.
Retroalimentación reflexión

EVALUACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN: (Metacognición)

CIERRE/SALIDA
- ¿Qué han aprendido en esta sesión?
- ¿Crees que el tema del día de hoy te será útil en tu vida diaria?
- ¿Dónde pueden aplicar los conocimientos adquiridos?
- Conclusiones
- Coevaluación

MATERIALES Y/O RECURSOS:

 Fichas con lecturas y cuestionarios Contextualizados.
 Plumón, pizarra.
 Docente
 Cuaderno u hojas.

San Juan de Lurigancho, de marzo de 2024

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SUB-DIRECTOR DOCENTE DEL ÁREA