INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 5076 "NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCEDES"

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
TITULO DE LA SESION: Escribimos trabalenguas divertidas

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.E.N°5076 “NUESTRA SEÑORA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: NIVEL PRIMARIA
DE LAS MERCEDES”
DIRECTORA Mg. María Magdalena Panez Luciano CICLO III
SUB DIRECTORA Miriam Arias Almeyda GRADO Y SECCIÓN 2° “D” TM

UNIDAD DE 01
DOCENTE DE AULA EDITH PAOLA CASIMIRO TELLO
APRENDIZAJE
ÁREA COMUNICACIÓN FECHA 9-04-2024

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS

Competencias y
capacidades
Escribe diversos tipos
de textos escritos en su
lengua materna.
- Adecúa el texto a la
situación comunicativa.
- Organiza y desarrolla
las ideas de forma
coherente y
cohesionada.
- Utiliza convenciones del
lenguaje escrito de
forma pertinente.
- Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto
escrito
-
Inst. de
Criterio de
Desempeños Evidencia Evaluaci
Evaluación
ón
- Adecúa el texto a la situación - Planifica el - Producción Escala de
comunicativa considerando el propósito escrita de valoració n
propósito comunicativo y el comunicativo del trabalengu as
destinatario. Recurre a su texto a escribir con
experiencia previa para escribir. autonomía.
- Escribe trabalenguas en torno a - Utiliza mayúscula y
un tema. Agrupa las ideas en signos ortográficos
oraciones y las desarrolla para según lo requiera de
ampliar la información, aunque en manera pertinente en
ocasiones puede reiterar información sus producciones.
innecesariamente.
- Revisa y corrige
- Establece relaciones entre las sus escritos
ideas, como adición y secuencia, considerando las
utilizando algunos conectores recomendaciones
de sus pares y de la
docente.

III. ENFOQUES Y COMPETENCIAS TRANSVERSALES

ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
Enfoque de derechos -Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la propia forma de actuar
dentro de una sociedad.

Enfoque ambiental -Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las generaciones
presentes y futuras, así como con la naturaleza asumiendo el cuidado del planeta.

COMP. TRANSVERSAL - Determina metas de aprendizaje viables, asociadas a sus necesidades, prioridades de
“Gestiona su aprendizaje de aprendizaje y recursos disponibles, que le permitan lograr la tarea.
manera autónoma”

IV. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS

 Se recuerda la sesión anterior.

 Se les presenta en un papelógrafo un trabalenguas, resalta con rojito algunas
características específicas:

Dengue ZICA PICA Y PICA

PONIENDO A TODOS A TEMBLAR
DOÑA ARAÑITA TE VA A PILLAR.

 Responden a las siguientes preguntas:

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¡Que texto se observa?

¿De quién se habla?¿Qué hace? ¿Cómo se ponen todo?¿Por qué?
¿creen que podemos escribir trabalenguas relacionados con el tema del dengue?
¿Saben que es el dengue
Se da a conocer el propósito del día de hoy es: HOY ESCRIBIMOS RIMAS Y NOS DIVERTIMOS
• Se les da a conocer los instrumentos de evaluación.
• Se establecen las normas de convivencia del día.

DESARROLLO Tiempo aproximado: 95 minutos

PLANIFICACIÓN
• Se les muestra algunos ejemplos de trabalenguas.

• Colocamos en la pizarra las siguientes preguntas:

¿Qué vamos ¿Para qué ¿Quiénes lo van a ¿Dónde lo

a escribir? vamos escribir leer? publicaremos?
trabalenguas?
trabalenguas Para compartir con Mis compañeros, En el mural del aula
mis compañeros y profesora y familia
profesora
• En la tabla de planificación, escribimos las respuestas que te dictan las niñas y los niños
TEXTUALIZACIÓN
• Organiza los equipos de trabajo ,bríndales material para que escriban las rimas de acuerdo a su propio nivel de escritura.
• Se les muestra a los estudiantes las siguientes imágenes:

• Escriben trabalenguas empleando las siluetas de las imágenes mostradas.

• Se les rrecuerda que deben usar las mayúsculas y colocar el punto al final de cada trabalengua.
• Escriben la primera versión de su trabalenguas.
• Observamos con atención las acciones que realiza cada estudiante y ayuda a quien necesita apoyo. Así tendrán confianza en
ellas mismas y ellos mismos, y avanzarán en su escritura.
• Se les brinda información del trabalenguas.
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REVISIÓN.
• Revisamos sus producciones teniendo en cuenta los ítems de la ficha. Para ello, se les píde que lean señalando sus
trabalenguas. Si se observa que hay algo que mejorar en sus textos, se les hace notar en qué se requiere realizar las mejoras.
• Se les brinda tiempo necesario para que mejoren sus textos después de la revisión.

• Escribe la versión final de tu trabalenguas. Luego, hacen un dibujo y socializan.

CIERRE Tiempo aproximado: 10 minutos

Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Qué hiciste para aprender a escribir un trabalenguas?
 ¿te gusto la forma como lo aprendiste?
 ¿Qué crees que se debe mejorar para aprender a escribir trabalenguas?

V. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué logros tuvieron mis estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizaje debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales fueron adecuados y cuáles no?

Vº Bº SUB DIRECTOR Vº Bº DOCENTE DE AULA

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ESCALA DE VALORACIÓN

Sesión: Escribimos trabalenguas y nos divertimos

- Planifica el propósito - Utiliza mayúscula y Revisa y corrige
Desempeños comunicativo del signos ortográficos sus escritos
texto a escribir con según lo requiera considerando las
Apellidos y nombres autonomía. de manera
recomendaciones
pertinente en sus
producciones. de sus pares y de la
docente..

1 AMIAS CISNEROS, Liam Jhared

2 APOLINARIO ARCA, Ihan Steve Yony
3 BASALLOS ZAPATA, Luciana
4 BRAVO CISNEROS, Jamir Anderson
5 CHAPOÑAN LEON, Juan de Dios
6 DOMINGUEZ MEZA, Ariana Jazmin
7 FERNANDEZ MANIHUARI, Fabrizio Jared
8 GUERRERO DEL CARPIO, Cristian Sebastian
9 GUERRERO DEL CARPIO, Vania Kristel
10 HUAMANI QUISPE, Dayana Ivet
11 JULCA CHUMBES, Oscar Stivens
12 LAREZ LOPEZ, Carlos Daniel
13 LUQUE GUTIERREZ, Dylan Manuel

14 MEJIA ALVA, Hank Rasec

15 MONTALBAN ECHEVARRIA, Yeiko Daniel

16 MUÑOZ MELGAREJO, Jared Thiago
17 NAZARIO CHAYAN, Angeles Aylen
18 NONATO ARCAYA, Genesis Naia
19 PEREZ ALBERCA, Yeiko Andrew
20 PORRAS GARIBAY, Addrian
21 QUIJANDRIA LUZURIAGA, Baran Jared
22 QUISPE OTAZU, Korina Abril
23 RIZA CAMAYO, Marian Esther
24 RODRIGUEZ CARRILLO, Angelo Gabriel
25 ROLDAN ESCOBAR, Marian Valentina Camila
26 ROSALES RIOS, Joscarli Antonella
27 SAAVEDRA LOPEZ, Liam Cris

28 SANTAMARIA LEON, Victor Manuel

29 TINEO VARGAS, Angie Elizabeth
30 VILLAREAL ALVARADO, Mateo Alessandro
31 YAICATE LARRAÑAGA, Elias Santiago