“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho ””

PROGRAMACIÓN ANUAL 2024

I. DATOS GENERALES

UGEL 01
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 6024 JMA
ÁREA
CICLO GRADO SECCIONES

DIRECTOR
SUBDIRECTORES -

DOCENTE -

HORAS 30 HORAS

II. EVALUACIÓN DIAGNOSTICA POR COMPETENCIA

RESULTADOS CUANTITATIVAS RESULTADOS CUANTITATIVOS RESULTADOS

RESULTADOS COMPETENCIA CUALITATIVOS
GRADO Y COMPETENCIA CUALITATIVOS CONVIVE Y PARTICIPA ¿Cuáles son las necesidades de III. Desc
SECCIÓN CONTRUYE SU IDENTIDAD ¿Cuáles son las necesidades de DEMOCRTICAMENTE EN EL aprendizaje?
aprendizaje? BIEN COMÚN ripci
ón
INICIO PROCESO LOGRADO DESTACADO INICIO PROCESO LOGRADO DESTACADO

del
nivel
de la

100%
 competencia esperado al final del ciclo VII
PROPOSITOS DE APRENDIZAJE
POR COMPETENCIA

ESTANDAR DE COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS DE 4TO DE SECUNDARIA

APRENDIZAJES VII
CICLO



ENFOQUES TRANSVERSALES, COMPETENCIAS TRANSVERSALES, VALORES Y ACTITUDES

ENFOQUES TRANSVERSALES
1.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES
SE DESENVUELVE EN LOS ENTORNOS VIRTUALES
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTONOMA
GENERADOS POR LAS TICS.

VALORES ACTITUDES
IV. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES A TRAVÉS DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA ENFOQUE
TRI UNIDAD VALORES TITULOS DE LA UNIDAD/EDA DURACION CRONOGRAMA
TRANSVERSALES TRANSVERSAL
PRIMER BLOQUE DE SEMANA DE GESTIÓN DEL 01 DE MARZO AL 08 DE MARZO DEL 2024

Nos organizamos con participación de la

comunidad educativa, generando
UNIDAD 01 7 semanas
I TRIMESTRE

espacios acogedores, seguros e

innovadores para el buen inicio del año
escolar.

Expresamos acciones de cuidado y

UNIDAD 02 respeto a la familia y medio ambiente de 6 semanas
manera responsable.

6 semanas
Valoramos nuestra historia y diversidad
UNIDAD 03 cultural desarrollando conductas de
respeto e integración.
II TRIMESTRE

SEGUNDA SEMANA DE GESTIÓN DEL 22 DE JULIO AL 02 DE AGOSTO

Cuidamos nuestra salud física, mental

promoviendo una cultura alimentaria
UNIDAD 04 7 semanas
saludable y practicando el uso adecuando
de los medios tecnológicos.

Conocemos nuestros derechos y

III TRIMESTRE

practicamos acciones de recreación y

UNIDAD 05 7 semanas
celebración en nuestro aniversario
institucional.
Fortalecemos nuestra fe a través de
UNIDAD 06 acciones solidarias, ayudando a quien lo 6 semanas
necesite en nuestra comunidad educativa
TERCER BLOQUE DE SEMANA DE GESTIÓN DEL 23 DE SETIEMBRE AL 27 DE DICIEMBRE
VÍNCULO CON OTRAS COMPETENCIAS Y CON LOS ENFOQUES TRANSVERSALES

UNIDAD DE UNIDAD DE UNIDAD DE UNIDAD DE UNIDAD DE UNIDAD DE

EXPERIENCIA DE EXPERIENCIA DE EXPERIENCIA DE EXPERIENCIA DE EXPERIENCIA DE EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE I APRENDIZAJE II APRENDIZAJE III APRENDIZAJE IV APRENDIZAJE V APRENDIZAJE VI
VÍNCULO CON OTRAS TITULO DE UNIDAD Expresamos acciones de Valoramos nuestra historia y Cuidamos nuestra salud física, Conocemos nuestros derechos y Fortalecemos nuestra fe a
COMPETENCIAS Y CON Nos organizamos con cuidado y respeto a la familia diversidad cultural mental promoviendo una cultura practicamos acciones de través de acciones solidarias,
participación de la comunidad y medio ambiente de manera desarrollando conductas de alimentaria saludable y recreación y celebración en ayudando a quien lo necesite
LOS ENFOQUES educativa, generando espacios responsable. respeto e integración. practicando el uso adecuando de nuestro aniversario en nuestra comunidad
TRANSVERSALES acogedores, seguros e los medios tecnológicos. institucional. educativa
innovadores para el buen
inicio del año escolar.
 Desarrollo  Desarrollo  Desarrollo Personal  Desarrollo Personal  Desarrollo Personal Desarrollo

Personal Personal Ciudadanía y Cívica, Ciudadanía y Cívica, Ciudadanía y Cívica, Personal
Ciudadanía y Ciudadanía y  Comunicación,  Comunicac ión,  Comunicac ión, Ciudadanía y
Cívica, Cívica,  Matemática  Matemática  Matemática Cívica,
VÍNCULOS CON  Comunicación,  Comunicac ión,  Ciencias Sociales  Ciencias Sociales  Ciencias Sociales  Comunicac ión,
LAS  Matemática  Matemática  Ciencia y  Ciencia y  Ciencia y  Matemática
COMPETENCIAS DE  Ciencias Sociales  Ciencias Sociales  Tecnología  Tecnología  Tecnología  Ciencias Sociales
OTRAS ÁREAS  Ciencia y  Ciencia y  Ciencia y
 Tecnología  Tecnología  Tecnología
 Enfoque de  Enfoque de  Enfoque de  Enfoque de  Enfoque de derechos  Enfoque de
derechos. derechos. derechos. derechos.  Enfoque intercultural derechos
 Enfoque  Enfoque  Enfoque  Enfoque  Enfoque orientación  Enfoque
intercultural intercultural intercultural intercultural al bien común intercultural
ENFOQUES  Enfoque  Enfoque  Enfoque  Enfoque Enfoque igualdad de  Enfoque
TRANSVERSALES orientación al orientación al orientación al bien orientación al bien género orientación al bien
bien común bien común común común común
 Enfoque Enfoque igualdad de Enfoque igualdad de Enfoque igualdad de Enfoque igualdad de
igualdad de género género género género
género
 V. CALENDARIZACIÓN

FECHA DE ENTREGA DE
TRIMESTRE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE FECHA DE INICIO
TERMINO INFORME

PRIMER BLOQUE DE SEMANA DE GESTIÓN

II

III

VI. EVALUACIÓN

La evaluación se realizará en diferentes momentos del proceso de aprendizaje. Se trabajará una evaluación diagnostica al inicio, durante el desarrollo de las
unidades didácticas y al finalizar el periodo. Será formativa, permanente y dirigida a las acciones o productos de los estudiantes a lo largo de las unidades. Así
mismo se seleccionarán instrumentos que puedan evaluar las evidencias como: rúbricas, listas de cotejo, anecdotarios, etc.
Se considerará las escalas de evaluación:

AD LOGRO DESTACADO
Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel
esperado.
A LOGRO ESPERADO
Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo
programado.
B EN PROCESO
Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

C EN INICIO
Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las
tareas, por lo que necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente.
 VII. MATERIALES Y RECURSOS:

RECURSOS EDUCATIVOS MATERIALES EDUCATIVOS

- Programa TV - Hojas bond

- Plataforma Web - Portafolios
- WhatsApp - Materiales de escritorios
- Vídeos - Organizadores gráficos
- Herramientas digitales, etc

VIII. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

Para el estudiante:

Para el docente:

Tablada de Lurín, marzo del 2024

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DIRECTOR IE 6024 SUB DIRECTOR DE SECUNDARIA SUB DIRECTOR DE SECUNDARIA

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PROFESORA DE ÁREA