PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

GUÍA 1 - NEUMÁTICA

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

● Denominación del Programa de Formación:

DISEÑO E INTEGRACIÓN DE AUTOMATISMOS MECATRÓNICOS
● Código del Programa de Formación: 223217
● Nombre del Proyecto: Diseño y construcción de prototipos
● Fase del Proyecto: Planteamiento del problema
● Actividad de Proyecto: Definir el problema
● Competencia: Definir las alternativas de solución del automatismo del sistema mecatrónico según
las necesidades del cliente y condiciones de la empresa.
● Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
o Transformar problemas en objetivos de diseño para dar respuesta a la solución de problemas
o situaciones concretas.
o Definir las especificaciones técnicas del problema, de acuerdo con el diagnóstico de la
situación a solucionar.
o Estructurar proyectos de automatización aplicando las fases de documentación y
fundamentación, planeación, decisión, ejecución, evaluación y control.
o Proponer alternativas aplicables según especificaciones y restricciones.
o Determinar características de componentes, equipos y recursos para automatización de
acuerdo con la orden de producción
o Realizar valoración de alternativas, aplicando técnicas de comparación y contraste y bajo
criterios previamente establecidos.

● Duración de la Guía: 16 Horas

• ACLARACIÓN PARA EL DESARROLLO DE FORMACIÓN VIRTUAL POR CONTINGENCIA DE
COVID 19: Todo el trabajo desarrollado en la presente guía se realizará a cabo mediante la utilización
de espacios virtuales con apoyo del simulador FESTO FluidSim. Posteriormente las prácticas en los
bancos de trabajo se harán cuando en el SENA se dé la autorización para el ingreso a los espacios
de formación y el uso de los elementos de trabajo.

2. PRESENTACIÓN

2.1. Introducción
Se considera un sistema neumático a todo aquel funciona con aire comprimido, es decir aire a presión
superior a una atmósfera, el cual puede emplearse para empujar un pistón, como en una perforadora
neumática; hacerse pasar por una pequeña turbina de aire para mover un eje, como en los instrumentos
odontológicos o expandirse a través de una tobera para producir un chorro de alta velocidad, como en
una pistola para pintar.
PI

F-
G

0
F

-
 3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1. Descripción de las actividades

3.1.1. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el
aprendizaje
● Las siguientes actividades que se desarrollaran en la siguiente guía, ayudarán al aprendiz a
afianzar los conocimientos relacionados con la teoría fundamental de la neumática y se iniciara
la presentación de los símbolos representativos en esta área de la industria.
● Ambiente Requerido: Espacios virtuales usados por el Instructor (Territorium, meet, entre otros)
● Materiales: Equipos de cómputo, Internet, Software FluidSim
3.1.2. Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
Actividad inicial

• ¿Conoce usted el significado de Neumática? Dibuje una línea del tiempo ubicando en ella los
principales avances de la neumática.

• ¿Qué ventajas y desventajas tiene la Neumática frente a otras tecnologías como la eléctrica, la
hidráulica y la mecánica? Realice un cuadro comparativo teniendo en cuenta fuerza, costo, instalación y
facilidad de implementación.

Actividad 1: Generación de Aire comprimido.

Estimado aprendiz, de acuerdo con la explicación realizada por el instructor del tema generación de aire
comprimido y el posterior análisis del video propuesto por el instructor, usted debe presentar en una hoja
examen cuadriculada, un diagrama pictórico y un diagrama simbólico, elaborados a mano, los cuales
representan el proceso de generación del aire comprimido, con la respectiva explicación de cada etapa.

Actividad 2: Factores de Conversión

1. Convierta 1250 milímetros en metros. 7. Un automóvil se mueve a 80 kilómetros por

2. Convierta 1600 milímetros cuadrados en
metros cuadrados.
3. ¿Cuál es el equivalente de 365 X 103
milímetros cúbicos en metros cúbicos?
4. Convierta 2.05 metros cuadrados en
milímetros cuadrados.
5. Convierta 0.391 metros cúbicos en
milímetros cúbicos.
6. Convierta 55.0 galones en metros cúbicos.
hora. Calcule su velocidad en metros por
segundo.
8. Convierta una longitud de 25.3 pies en
metros.
9. Convierta una distancia de 1.86 millas en
metros.
10. Convierta una longitud de 8.65 pulgadas en
milímetros.
11. Convierta 2580 pies en metros.

Actividad 3: Definición de Presión

● Calcule la presión que ejerce un émbolo que aplica una fuerza de 2500 Ib, en el aire que se encuentra
dentro de un cilindro cerrado. El émbolo tiene un diámetro de 3.00 pulg.
● Un cilindro neumático debe ser capaz de aplicar una fuerza de 8700 Ib. El diámetro del émbolo es de
1.50 pulg. Calcule la presión que requiere.
PI

F-
G

0
F

-
 ● Calcule la presión que produce un émbolo que aplica una fuerza de 12.0 kN, en el aire contenido en
un cilindro cerrado. El diámetro del émbolo es de 75 mm.
● Un cilindro Neumatico debe poder ejercer una fuerza de 38.8 kN. ¿El émbolo tiene un diámetro de 40
mm. Calcule la presión que se necesita?
● El elevador de un taller de servicio de automóviles tiene un cilindro cuyo diámetro es de 8.0 pulg.
¿Cuál es la presión que debe tener el aceite para poder levantar 6000 Ib?
● La presión máxima que cierto cilindro con fluido de potencia puede ejercer es de 6000 psi. Calcule la
fuerza que aplica si el diámetro de su émbolo es de 2.00 pulg.
● La presión máxima que ha de ejercer un cilindro con fluido de potencia es de 5000 psi. Calcule el
diámetro que requiere el émbolo, si el cilindro debe aplicar una fuerza de 20 000 Ib.
● La presión máxima de cierto cilindro con fluido de potencia es de 15.0 MPa. Calcule el diámetro que
ha de tener el émbolo, si el cilindro debe ejercer una fuerza de 30 kN.
● Una línea de cilindros con fluido de potencia tiene un rango de diámetros con incrementos de 1.00
pulg, y van de 1.00 a 8.00 pulg. Calcule la fuerza que podría ejercer cada cilindro con una presión de
fluido de 500 psi. Dibuje una gráfica de la fuerza versas el diámetro del cilindro.

Actividad 4: Leyes fundamentales

● Determinar la presión absoluta en bar, de una instalación neumática donde el manómetro incorporado
marca 4'80 bar.
● Una presión absoluta de 0'75 bar, ¿se considera normalmente presión, o se considera depresión?
● Un recipiente herméticamente cerrado contiene aire a una presión relativa de 2 bar. El volumen de
dicho recipiente es de 5 litros. Si el volumen se reduce hasta 1'5 litros, ¿cuál será la presión absoluta
y relativa del gas para la misma temperatura?
● El volumen inicial de una masa de gas en un depósito cerrado es de 9 litros y se encuentra a una
determinada presión y a una temperatura normal de 220 °C. Si se hace descender la temperatura del
gas 150 °C, ¿cuál será el volumen que ocupará si la presión se mantiene constante?
● En un cilindro neumático de doble efecto, se cierran herméticamente ambas entradas de aire. En
reposo, el émbolo se encuentra en la posición que se muestra en la figura (a). Si al actuar una fuerza
sobre el vástago, el émbolo se desplaza hasta la posición de (b), calcular las presiones relativas
finales de cada una de las cámaras El diámetro del pistón es 80 mm y el del vástago 22

Actividad 5: Identifique la localización de cada uno de los orificios de distribución en números y en letras
para las siguientes válvulas
PI

F-
G

0
F

-
Actividad 6: Identifiqué los accionamientos de las siguientes válvulas y qué tipo de válvula es:

Actividad 7: Representar de manera simbólica los siguientes cilindros:

a) De simple efecto
b) De doble efecto con amortiguamiento en las dos cámaras
c) De doble vástago

Actividad 8: Representar de manera simbólica las siguientes válvulas.

a) De 2 posiciones y 3 vías, accionada por pulsador y retorno por muelle a su posición original. En
reposo debe comunicar el aire de la red con la salida
b) De 2 posiciones y 3 vías, accionada por pulsador y con bloqueo. En el reposo no debe existir
presión en el conducto de salida.
c) De dos posiciones y 5 vías, accionada neumáticamente por un extremo y retorno por muelle.

Actividad 9: Representar esquemáticamente una unidad de mantenimiento de las dos formas posibles:

a) Completo
b) Simplificado

Actividad 10: En el circuito mostrado liste e identifique cada uno de los elementos conforman el esquema.

PI

F-
G

0
F

-
 Actividad 10: En grupos de trabajo realice el primer acercamiento a los bancos de neumática e identifique
cada uno de los elementos se encuentran en los diferentes cajones, socialice con sus compañeros de
trabajo en funcionamiento, conexiones y símbolos de cada uno de los elementos.

Actividad 11: Realice en excel un inventario teniendo en cuenta los siguientes ítems

Item Nombre Símbolo Cantidad Fecha 1 Fecha 2 Fecha …

Observaciones

3.2. Ambiente requerido y materiales de formación.

AMBIENTE MATERIALES DE FORMACIÓN

Espacios virtuales usados por el Instructor Equipos de cómputo, Internet, Software

(Territorium, meet, entre otros) FluidSim

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento: 1. Compara las tecnologías Sondeo de preguntas

para automatización, establece
ventajas y desventajas.

2. Caracteriza cada una de las

tecnologías definiendo sus
fortalezas y debilidades.
Evidencias de Desempeño:
3. Determina los tipos de
tecnología para la solución de Socialización de los ejercicios
un problema de automatización. propuestos
4. Describe las soluciones
tecnológicas posibles para cada
proceso de manufactura, sus
características y estructura.
PI

F-
G

0
F

-
 Evidencias de Producto: 5. Determina la estructura de
un sistema automatizado.

6. Identifica los proveedores

de componentes, equipos y Presentación de Ejercicios
soluciones automatizadas
Presentación de Montajes
mediante Internet y otros
medios.

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Automatización: Área que integra la tecnología eléctrica, electrónica, mecánica, neumática y

electroneumática para gobernar un proceso industrial regulable pos sí mismo.

Neumática: Área de la automatización que utiliza el aire comprimido como fuerza de trabajo, para poder
generar movimiento mecánico.

Cilindros: Elementos de accionamiento que generan movimiento mecánico en un proceso industrial.

Válvulas: Dispositivos cuyo objetivo es gobernar o direccionar señales neumáticas y, constan de

accionamientos, conexiones, posiciones y retorno.

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

• Deppert, w. Stoll. Aplicaciones de la Neumática. 5ta. ed. Argentina: Editorial Vogel Verlag, 1979.
• Meixner, H. Kobler. Introducción a la neumática. 10 ed. México: Editorial Esslingen, 1979.
• Serrano Nicolás, A., Neumática. Quinta edición. Thomson-Paraninfo, 2003.
• Meixner, H., Introducción en la Neumática, Manual de Estudio. FESTO, 1988.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Lic. John Augusto

Guinand Calderón Área de
Instructor. automatización y Julio de 2020
Ing. William Cubillos
mecatrónica
Ing. John E. Rodríguez

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

Autor (es)
PI

F-
G

0
F