GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL LAMBAYEQUE

Institución Educativa No. 10110 “Sara A. Bullón”

SESION DE APRENDIZAJE N.º 3

Jugamos poniendo en práctica los acuerdos de convivencia

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Institución Educativa
1.2 Lugar
1.3 Área
1.4 Ciclo/Grado y sección
1.5 Docente responsable
1.6 Fecha
: N° 10110 “Sara Antonieta Bullón”
: Lambayeque .
: Educación Física.
: Ciclo III - 1º Grado .
: Genesis Fiorella García Julca.
:01 al 05 de abril.

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Competencias y Desempeños Que nos dará evidencia de
Capacidades aprendizaje
Se desenvuelve de Aprende y pone en práctica las Acepta los roles que se le
manera autónoma a normas de convivencia así proponen en las actividades lúdicas
través de su motricidad. mismo identifica la disfrutando de la compañía de sus
importancia del calentamiento compañeros para divertirse
 Comprende su cuerpo antes de realizar la actividad jugando.
física. Muestra una actitud de respeto
hacia sus compañeros
Instrumento de evaluación
Lista de cotejo
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
Enfoque de derecho
-promover la importancia de una correcta postura y respiración.
-Intercambian ideas para construir juntos consenso sobre las normas
de convivencia.

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán?
o Seleccionar y acondicionar el espacio o Aros, pelotas
o Preparar los materiales que se utilizaran. o Conos
o Platos

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN

Inicio Tiempo aproximado: 25 min
En grupo clase
•Saludo a los alumnos y toma de asistencia.

-Realiza las actividades permanentes (toma de asistencia, higiene personal.

-Dialogar con los estudiantes sobre la importancia de las normas de convivencia.

-Saberes previos ¿Qué son normas?

Docente da a conocer las normas de convivencia del área de educación física.

-Juego: de activación (arriba, abajo)

-a la voz del docente los alumnos permanecen sentados en círculo e irán poniéndose de pie y sentándose
según indique el docente.

-Se provoca el conflicto cognitivo ¿conocen la forma correcta de respirar?

- ¿saben que significa tener una correcta postura?

Comunícales el propósito de la sesión: “En esta sesión vamos a tomar acuerdos con las normas de
convivencia donde jugaremos poniendo en práctica estos acuerdos, además aprenderán la correcta forma
de respirar.
Desarrollo Tiempo aproximado: 90 min
En grupo clase

Forman grupos de trabajo y realizan actividades de locomoción: trotes, saltos y desplazamientos.

Docente explica y pone en práctica la correcta forma de respirar inhalando y exhalando.

Docente demuestra la correcta postura corporal al sentarse caminar y al levantar un objeto.

Ahora le invitamos a participar en el juego

LAS SILLAS, PERO CON CONOS: se distribuye a los alumnos en grupo pequeños máximo 6 alumnos jugaran
a dar vueltas en los conos y al sonido del silbato se sentarán junto a aun cono e ira saliendo del juego el
alumno que no logre obtener un cono.

Objetivo: deberán poner en práctica las normas de convivencia.

SAPITOS AL AGUA: tods los niños dispersos por el campo a la señal del docente marcaran un circulo(laguna
de los sapitos) los niños saltaran y caminaran por el rededor del circulo a la orden sapitos al agua saltaran
cada uno dentro de su circulo y simulara nadar con los brazos.

Objetivo:saber escuchar las ordenes del docente desarrollar el juego integrado.

AUTOMOVILES Y SEMAFORO: los niños dispersos por el campo simularan conducir un auto tomando la
posicion de timon con las manos el docente sera el semaforo para los cuales se tendra dos colores verde y
rojo a la señal el docente indica que los autos se pongan en marcha y a la señal del silbato levantara un
color según el color que este levate los autos se detendran o seguiran su marcha.

Objetivo:desarrollar la honestidad y el respeto a las leyes .

RELEVOS DE NIÑAS:en columnas se divide la misma cantidad de niñas la primera de la fila tendra una
pelota de trapo en la mano a la orden del docente el primer niño corre hacia el cono y deja la pelota en el
suelo,regresa corriendo y se forma atrás el niño que sigue la traera e iran llevando y traendo por turnos.

Variante: corren de a 2 niños agarrados de la mano.

Objetivo: trabajo en equipo.

-Hidratación dos minutos. (se realiza de forma continua durante toda la sesión de clase)

Cierre Tiempo aproximado: 20 min

Reúne a los y las estudiantes en círculo para realizar la siguiente actividad:
Actividad de cierre
 Explica que todos deben hacer un círculo grande.
Luego identificaran sus pulsaciones en reposo.
luego todas a la señal de la docente deben correr hacia el centro y volver a su sito corriendo.
l la docente indica que identifiquen sus pulsaciones en la zona de la carótida y de esta manera las estudiantes
aprenden a identificar sus pulsaciones antes y durante la actividad física.
En grupo clase
 Terminada la actividad, reúne a todos los estudiantes en un lugar para el cierre y reflexiona con ellos sobre la clase
de hoy. Describe lo realizado y pregunta:
“¿Cómo se han sentido?”.
 Pregúntales: “¿Por qué es importante respetar las normas de convivencia o acuerdos?”. Pide a los estudiantes que te
demuestren como respiran durante la actividad física.
 Pregúntales: “¿Cómo se sienten al jugar con sus compañeras del aula? ¿Cómo han jugado hoy?”. Haz referencia a los
diferentes roles que han asumido los estudiantes en las actividades.
 Condúcelos a los servicios higiénicos y observa cómo se desenvuelven en este espacio. De ser necesario orienta su
accionar sobre el correcto uso del agua, el jabón y el papel toalla.
 Terminada la actividad de aseo despídete de ellas, ¡hasta la próxima clase!

Normas de convivencia para el área de Educación física

1. Saludar al docente al ingresar al salón de clase.

2. Desplazarse al campo de clase ordenadamente.
3. No empujar a los compañeros.
4. Escuchar atentamente a docente y entre compañeros.
5. Pedir la palabra cada vez que quiero expresar algo.

_______________________

Docente: Genesis F. García Julca.

 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Lista de cotejo
Criterios de evaluación
Participa en juegos Practica una correcta
Apellidos y Nombres lúdicos, respetando respiración durante la
los acuerdos de actividad física,
N° convivencia reconoce sus
Necesidades de
acordados en pulsaciones antes y aprendizaje
consenso. durante la actividad
física.
Si No Si No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
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