UNIDAD Nº3

SESIÓN DE APRENDIZAJE: 04

I. DATOS INFORMATIVOS:

Grado: 5° Sección: “ A, B, C ”
Área: Educación Física Fecha: 29/05/18 - 31/05/18 - 01/06/18
Duración de la sesión: 135 minutos

II.TÍTULO: “Demostremos nuestras habilidades aprendidas en clase”

III.PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE DE LA SESIÓN

Que los niños y niñas trabajen armoniosamente para reflexionar y promover
el buen trato Incorporando prácticas para mejorar su autoestimacon la finalidad
de identificarse y trabajar con entusiasmo.
.

Competencias y capacidades Desempeños

"Se desenvuelve de manera autónoma a través de
su motricidad"
Se expresa corporalmente.
"Asume una vida saludable"
Comprende las relaciones entre la actividad física,
alimentación, postura e higiene corporal y la salud
*Valora en sí mismo y en sus pares nuevas formas de movimiento y
gestos corporales; realizando rodamientos, salto en el taburete y
formación de pirámides aceptando nuevas formas de movimiento en
diferentes situaciones motrices.
* Identifica posturas y ejercicios contraindicados para la salud en la
práctica de actividad física.
*Demuestra e investiga sobre los temas trabajados en clase

"Interactúa a través de sus habilidades *Realiza actividades lúdicas interactuando con sus compañeros y
sociomotrices" oponentes como compañeros de juego respetando las diferencias
habilidades
Se relaciona utilizando sus personales y asumiendo roles y cambio de roles.

socíomotrices.
Enfoques Transversales Acciones Observables
Los docentes promueven oportunidades para que los estudiantes
Enfoque de derechos
ejerzan sus derechos en la relación con sus pares y adultos.

IV. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se

utilizarán en esta sesión?
*Repasa, antes de iniciar la clase, las actividades que * Colchonetas, conos, platillos, riel de equilibrio,
planificaste para evitar retrasos e imprevistos. sogas largas, sogas cortas, balones, etc.
*Lista de cotejo.

V. MOMENTOS DE LA SESIÓN

Momentos
Estrategias
Tiempo aproximado
Los niños reunidos en un círculo dentro del patio prestan atención; el docente saluda y les da la
bienvenida además los motiva para los trabajos que van a realizar. Los alumnos orientados por el
Inicio docente, reflexionan y preguntan sobre el autoestima, la importancia del autoestima y las principales
(40 minutos) dificultades que se tienen durante los trabajos en las clases de educación física.

LUIS ENRIQUE PÉREZ JUÁREZ

 -Realizan su activación fisiológica a través de trotes, talones levantados, rodillas adelante,
desplazamiento lateral, desplazamiento. Luego realizan Estiramiento de músculos mayores, mov.
Articular y Entonces listos para trabajar….ellos responden si estamos listos.
-Jugamos a “el túnel en movimiento”. Juego de activación: (en grupos de 5 o 6 niños).
Los niños, trotan al sonido del silbato los niños se quedan estáticos con las piernas separadas y el último
pasa por debajo. Gana el grupo que pase por el túnel primero.
-Luego jugamos a “La gran muralla china”
-Se le anuncia a los niños que la sesión de hoy será el poner en práctica las habilidades aprendidas en
clases anteriores. Luego preguntamos ¿Qué temas hemos desarrollado en esta unidad? ¿Qué tipos de
rodamientos hemos aprendido?
¿Conoces la barra de equilibrio? ¿Con que elementos de gimnasia hemos realizado los saltos? ¿Cómo
realizamos el aspa de molino? ¿Cuantos formas de pirámides hemos realizado? Dialogan acerca de lo
realizado en clase
-Después de conocer sus saberes previos se procederá a explicarles brevemente el tema y
Se explica los propósitos y las actividades de la sesión ¿Qué importancia tiene la gimnasia en el deporte
y en nuestra vida diaria?
Construcción de nuevos aprendizajes
“Inicio de la actividad en 5 estaciones.”
Se formarán grupos y se ubicarán los materiales a utilizar.
*determinamos cinco capitanes de grupo y cada uno escogerá a su
Desarrollo
(60 minutos) Equipo de cinco a seis integrantes.
1ra Estación: realizan rodamientos de formas diferentes
2da Estación: realizan equilibrio en la barra
3ra Estación: realizan el aspa de molino
4ta Estación: realizan saltos con soga de formas diferentes
5ta Estación: realizan las pirámides de 1, 2, 3, 4 y 5

Evaluación
*Se pregunta: ¿Qué hemos aprendido en esta unidad? ¿Para qué servirá lo que hemos aprendido? ¿Qué
dificultades tuvimos? ¿Cómo lo superaron? Reflexionan sobre lo aprendido. El docente promueve el
Cierre
proceso meta cognitivo con la siguiente situación: ¿Qué te pareció la clase del día de hoy? ¿Qué
(35 minutos)
aprendiste?, ¿Cómo te pareció las estaciones? ¿Cuál de ellas te pareció más difícil?, ¿Qué le aconsejarías
a tus amigos para mantener un cuerpo sano?
…Sera permanente Aseo e higiene personal.
Para trabajar en casa:
Dibujan la clase realizada en su cuaderno de educación física.

Reflexiones sobre el aprendizaje

¿Qué lograron los estudiantes en esta ¿Qué dificultades se observaron durante el
sesión? aprendizaje y la enseñanza?
Demostrar sus habilidades de gimnasia
aprendidas en clase

/ Profesor de Educación Física V° B° Sub directora

LUIS ENRIQUE PÉREZ JUÁREZ

LUIS ENRIQUE PÉREZ JUÁREZ