LAS METODLOGIAS SOCIO CRITICAS EN PREESCOLAR

Proyecto Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

EL LUGAR AL QUE PERTENEZCO

YELICTZA SILVEIRA CHAN

LEYLA MORA GALAN
CAMPO FORMATIVO: ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDAD
Contenido 2. Somos parte de una comunidad en la que compartimos una historia, espacios, tradiciones, valores éticos,
costumbres, así como formas de pensar y actuar que nos dan identidad y sentido de pertenencia, en la que tenemos
igualdad de derechos para convivir en armonía.
Diálogo 1
Diálogo 1. Reconocemos y apreciamos que las personas y familias somos diversas y que convivimos en la comunidad
con respeto, igualdad de derechos e inclusión, además entendemos que las costumbres, objetos y formas de vida
cambian con la convivencia y el paso del tiempo.

Progresión de aprendizajes: Espiral de aprendizaje 3

Apreciamos la diversidad de personas y familias de nuestra comunidad y país, además fomentamos la igualdad de
derechos, la equidad de género y la inclusión y, entendemos que la cultura, costumbres y formas de vida se transforman
con la convivencia diaria y el paso del tiempo.

Ejes articuladores:

- Diversidad
- Interculturalidad crítica
- Inclusión

- Artes

¿Cuál es el ¿Qué vamos a Descripción Preguntas a ¿Cuándo lo ¿Cómo lo

proyecto? investigar? general considerar vamos a hacer? vamos a
hacer?
El museo de Costumbres y Crear el sentido de ● ¿Quienes Por medio de la
historia familiar tradiciones que han pertenencia forman investigación,
 transcurrido en las familiar en los parte de tu elaboración de
familias de los alumnos familia¿ materiales,
alumnos a lo largo plenaria con los
● ¿Que
de los años alumnos y
haces con exposición.
tu familia
cuando no
estas en la
escuela¿
● ¿Que te
gusta de tu
familia¿
● ¿Conoces
la historia
de tu
familia?
● ¿De dónde
provienes?

¿Para qué lo Que los alumnos reconozcan las historias familiares y respeten la diversidad que existen en
hacemos? costumbres y convivencias
¿Cuál va a ser
el resultado o Museo de historia familiar
producto?

PRESENTEMOS
Actividades o Recursos Evaluación
descripción
Cuestionamiento Elaboración del árbol Fotografías
relacionamiento con la genealógico Pegamentos - Rúbricas
historia familiar Platicar quienes comparten Colores
nombre
A quién se parece
A qué se dedicaba cada
integrante

Actividades o Recursos Evaluación

descripción
Exposición de Árbol Los alumnos expondrán su Árbol genealógico Exposición
genealógico árbol genealógico de
manera individual, donde
platicaron lo que saben
sobre sus familiares
anteriores a ellos.
Actividades o Recursos Evaluación
descripción
Elaboración de tablero de Se elaborará en conjunto Tablero de actividades Toma de decisiones y
actividades del docente y los alumnos participaciones de los
una tabla con actividades alumnos para generar el
sugeridas a desarrollar interés de todos los
durante el proyecto y por alumnos.
medio del diálogo se
asignan fechas para
elaborar áreas del museo.

RECOLECTEMOS
Actividades o Recursos Evaluación
descripción
 Se realizarán unas fichas en Fichero de festividades Gráfica interactiva de las
En mi familia es así las cuales se reflejan distintas festividades y número de
festividades comunes que familias que lo festejan.
se realizan en nuestro país,
ciudad o comunidad y se irá
cuestionando a los niños si
en su familia la festejan, ¿de
qué manera lo hacen? ¿les
gusta festejarlo? etc.
Actividades o Recursos Evaluación
descripción
Los miembros de mi familia Los alumnos realizarán Fotografías Mural de la familia con las
mediante una fotografía, la Cartel fotos que compartieron con
presentación de los sus compañeros
miembros de su familia y
explicaran lo que ellos
quieran compartir (gustos,
edad, a que se dedica,
etc).
FORMULEMOS
Actividades o Recursos Evaluación
descripción
Las familias del mundo Se le presentará a los Imágenes - Fotografías
alumnos imágenes de Videos Hoja de rúbrica
familias de diferentes partes
del mundo, donde los
alumnos tendrán que
observarlas y apreciar la
diversidad culturas, platicar
cuáles son las fuentes de
empleo o características
 culturales de las familias
presentadas en las
fotografías.
Actividades o Recursos Evaluación
descripción
Investigación de la Los alumnos realizarán una Internet Exposición de la
diversidad cultural investigación sobre los Videos información
(elementos emblemáticos y elementos emblemáticos Libros del rincón
representativos de culturas, de su localidad, estado y de
países o regiones) diferentes culturas, países y
regiones

ORGANICEMOS
Actividades o Recursos Evaluación
descripción
Representación a escala de Los alumnos con ayuda de plastilina, Exposición de esculturas o
los elementos sus padres realizarán a pinturas maquetas realizadas por los
emblemáticos más escala los elementos cartulina niños con apoyo de sus
reconocidos del mundo culturales más importantes periodico padres
del mundo. resistol

Actividades o Recursos Evaluación

descripción
Elaboración de museo de Integración de la galería Creaciones de los alumnos Exposición
cultura mundial fotográfica, y elementos
emblemáticos para su
exposición

RESULTADOS
Actividades o Recursos Evaluación
descripción
Retroalimentación En plenaria los alumnos Fotografías Hojas de rúbricas
realizarán una diario de trabajo
retroalimentación de todo
el proceso y todo lo
aprendizaje durante el
proyecto
VIVAMOS LA EXPERIENCIA
Actividades o Recursos Evaluación
descripción
En esta última etapa del Los productos de nuestro Gráfica de los gustos.
Evaluación final del proyecto se realizará una proyecto.
proyecto evaluación de las Maqueta
actividades realizadas, se Mural
escucharán las opiniones Fotos
de los alumnos acerca de Gráfica de gustos.
lo que les gusto, cuál fue su
actividad favorita o que
cambiarían ellos.
Para esta actividad se
rellenará una gráfica en la
cual estarán colocadas
fotos de las actividades que
se hicieron y ellos colocaran
una ficha en la que les
haya gustado más.