Formato de Planeación para el Aprendizaje Basado en Problemas

Nombre del Grado y Grupo Fase Correspondiente Fase 6 Periodo

docente
Descripción de la Situación Problema Campos Formativos Contenidos Procesos de Desarrollo de
Aprendizaje
Lenguajes
Saberes y Pensamiento
Científico
Ética, Naturaleza y Sociedad

De lo Humano y lo Comunitario

Seleccione por lo menos dos ejes articuladores con los que se vincule el Proyecto
Comunitario

ETAPA “PRESENTEMOS” TIEMPO ACTIVIDADES RECURSOS MATERIALES EVALUACIÓN

En este momento se
introduce el escenario a
partir del cual se podrá
reflexionar sobre una
problemática; de acuerdo
con la edad de los alumnos

ETAPA “RECOLECTEMOS” TIEMPO ACTIVIDADES RECURSOS MATERIALES EVALUACIÓN

Se exploran y recuperan de
manera general los saberes
sociales y escolares previos
respecto a la temática
detectada en el momento
uno

ETAPA “FORMULEMOS EL
PROBLEMA” TIEMPO ACTIVIDADES RECURSOS MATERIALES EVALUACIÓN
 Se determine con claridad
el problema sobre el cual
se trabajará, así como las
inquietudes y curiosidades
de los alumnos en torno al
mismo

ETAPA “ORGANICEMOS LA OBJETO DE APRENDIZAJE QUE MEDIOS PARA REALIZAR LA ACUERDOS SOBRE LA RESPONSABLES DE LA
EXPERIENCIA” GUIARÁ LA INVESTIGACIÓN INDAGACIÓN QUE SE INDAGACIÓN INDAGACIÓN
UTILIZARÁN

En este apartado se
plantea una ruta de
trabajo para el proceso de
indagación

RECURSOS QUE SE UTILIZARÁN PARA LA INDAGACIÓN

ETAPA “VIVÁMOS LA
EXPERIENCIA” TIEMPO ACTIVIDADES RECURSOS MATERIALES EVALUACIÓN
Se guía a los alumnos a una
indagación específica de
corte documental o
vivencial con la intención
de aportar elementos que
lo lleven a comprender el
problema y, en su caso,
intervenir para
transformarlo

ETAPA “RESULTADOS Y TIEMPO ACTIVIDADES RECURSOS MATERIALES EVALUACIÓN

ANÁLISIS”

Se realiza un corte para

visualizar los avances o
bien el fin del proyecto,
 MECANISMOS PARA LA
DIFUSIÓN DE LOS
RESULTADOS OBTENIDOS,
DESGLOSE DE LA
PROPUESTA

Nombre y firma del docente Nombre y Firma del directivo