SESIÓN DE APRENDIZAJE

RELATO DE EXPERIENCIAS ACERCA DE NAVIDAD.

I. DATOS INFORMATIVOS:
 Unidad de Gestión Educativa Local : San Román
 Institución Educativa Primaria : 70607 José Bernardo Alcedo Reluerto
 Director : MENDOZA MENDOZA, Pedro
 Docente(s) : MAMANI LUNA, Lidia Emilia – 2do “A”
: VILLASANTE POMARI, Virginia – 2do “B”
: OTAZU CANAZA, Roel Nicanor – 2do “D”
 Temporalización : lunes 04 de diciembre del 2023
 Área : Comunicación

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA EVALUACIÓN
CAPACIDADES CRITERIOS DE
DESEMPEÑO PRODUCCIÓN/
EVALUACIÓN
ACTUACIÓN
Se comunica oralmente en su lengua - Expresa oralmente ideas y - Emplea un Relatos de
materna. emociones en torno a un tema, tono de voz experiencias de
- Obtiene información del texto oral. aunque en ocasiones puede adecuado. navidad
reiterar información - Narra con Instrumentos de
- Infiere e interpreta información del
innecesariamente. Establece coherencia. Evaluación
texto oral.
relaciones lógicas entre ellas (en
- Adecúa, organiza y desarrolla las ideas Hace énfasis
especial, de adición, secuencia y Lista de Cotejo
de forma coherente y cohesionada. al narrar lo
causa), a través de algunos
más
- Utiliza recursos no verbales y conectores. Incorpora un
importantes.
paraverbales de forma estratégica. vocabulario de uso frecuente.
- Interactúa estratégicamente con - Emplea recursos no verbales
distintos interlocutores. (gestos y movimientos corporales)
- Reflexiona y evalúa la forma, el y paraverbales (pronunciación
contenido y contexto del texto oral. entendible) para apoyar lo que
dice en situaciones de
comunicación no formal
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestiona su aprendizaje con autonomía.  Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender considerando sus
experiencias y saberes previos para realizar una tarea. Fija metas de
duración breve que le permitan lograr dicha tarea.

ENFOQUE DE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN

Valores Por ejemplo
Equidad y justicia  Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos en los
espacios educativos (recursos, materiales, instalaciones, tiempo,
actividades, conocimientos) con sentido de equidad y justicia.

III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD

¿Qué necesitamos hacer antes de planificar la
actividad?
Leer las orientaciones del inicio de clases 2023
Revisar la programación anual y las experiencias
de aprendizaje.
Elaboración de fichas de trabajo
¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
actividad?
 Cuaderno u hojas de reúso
 Lápiz, borrador, colores, tijeras y goma

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IV. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA
Secuencia de Actividades
MOTIVACIÓN
INICIO  Escuchan la lectura de la siguiente historia u observan el video https://www.youtube.com/watch?
v=605-58JqlNU

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 Responden preguntas ¿Qué quería Sami? ¿a quienes preguntó? ¿Qué encontró y para quienes?
¿Cómo se sintió al no encontrar su regalo? ¿al final encontró su regalo? ¿Cómo? ¿Qué nos enseña
el cuento? ¿podrían relatar una experiencia de navidad? ¿Qué es un relato?

Comunico el propósito de la experiencia de aprendizaje:

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 gNos ponemos de acuerdo las normas de convivencia
 Levantar las manos si queremos participar
 Respetamos la opinión de los demás
 Tener sus materiales educativos
 Seguir las indicaciones de la maestra(o)
 Escuchar al compañero mientras habla.

Recuerda:
Desarrollo Relatar es narrar o dar a conocer un acontecimiento o suceso de palabra o por escrito.

Antes del relato

 Eligen una experiencia personal que hayan vivido en los últimos años.
 Organizan sus ideas.

 Responden preguntas ¿Dónde ocurrió lo que cuentas? ¿qué pasó después?

 Recuerdan para hacer un buen relato deben:
 Utilizar un vocabulario adecuado al tema de tu relato y al público que te escuchará.
 Pronunciar las palabras con claridad, variando la entonación (subir o bajar el volumen de

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 voz) según lo que vayan contando, y gesticular para transmitir con mayor énfasis sus
emociones.
 Recuerdan que si están en el rol de oyentes, deben:
 Mantener una escucha atenta y respetuosa a la presentación de tus compañeras o
compañeros.
 Expresar lo que aprendieron de los relatos. Identifica personas, hechos, lugares.
 Opinar sobre su expresión oral: gestos, volumen de voz entonación, movimientos, etc.
Durante el relato
 Elaboran un pequeño texto relacionado con la historia de navidad.
 Exponen su relato frente a sus compañeros.
 Expresan con buen tono de voz los hechos que lo conforman,
 Organizan su exposición con alguna imagen o mímica que ayuden a entender la historia.
Después del relato
 Escogen uno de los relatos de sus compañeros y compañeras, y comentan.
 Valoran la participación de una compañero o compañero con la siguiente ficha:

Indicadores Logro Logro en

Destacado Proceso

Se expresó con claridad y seguridad.

Realizó la narración según las indicaciones.

Utilizó los gestos y movimientos adecuados.

Escuchó con atención a sus compañeros.

 Reflexionan respondiendo las preguntas:

CIERRE  ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente
tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
Emplea un tono de voz adecuado.
Narra con coherencia.

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Director (a) Docente del Aula

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