COMUNICACIÓN

FICHA DE APLICACIÓN N°2

SESIÓN CATEGORÍ
Elaboramos una reseña literaria de mi obra AD
2 favorita
1º y 2º Sec.

Propósitos de Estimado estudiante a continuación te presentamos los propósitos de

aprendizaje: aprendizaje que desarrollaremos.

Propósito de Aprendizaje:
Reseñamos nuestra obra favorita con la descripción del contenido del texto.

Competencia Evidencia Criterios de evaluación

- Identifica los hechos principales y secundarias de los textos leídos a

Reseña y partir de la lectura.
Lee diversos tipos de
descripción del - Sintetiza la historia rescatando los hechos principales para la
textos escritos en su
contenido de la construcción de su argumento o resumen descriptivo del texto.
lengua materna
obra seleccionada. - Reflexiona sobre el contenido y la intención del autor a través de
su reseña que describe el efecto del texto en el lector.

1
Es momento de explorar nuestros conocimientos previos, por ello
Mis te invito a observar las siguientes imágenes en el orden que
actividades serán presentadas:

previas:

C.D.
 a) ¿Cuál de las tres escenas mostradas fueron las que más te llamaron la atención?

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b) ¿Cuál de las imágenes muestra el hecho que es el nudo de la historia?

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c) ¿Cómo narrarías la historia haciendo uso de los hechos mostrados en las imágenes?

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d) ¿Qué necesitas para realizar un argumento breve del texto “El corazón delator”?

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PROBLEMATIZACIÓN
¿Por qué es importante elaborar reseñas literarias de los
textos que leemos? ¿Con qué recursos debemos contar
para elaborar una reseña literaria?

2 Construyendo
aprendizajes:
Es momento de gestionar aprendizajes para la vida, por ello
debemos seguir algunas instrucciones y paso a paso lograremos
nuestro propósito de aprendizaje.

Vamos a leer la reseña del cuento «El corazón delator”. Para ello debemos
tener en cuenta los momentos de la lectura: Antes, durante y después de la
lectura.

Crónica literaria del texto El corazón delator, Edgar Allan Poe (1843). Elaborado por
Lucía Montoya Muñoz
Un narrador sin nombre abre la historia dirigiéndose al lector y asegurándole que está
nervioso, pero no loco. Comienza a contar una historia en la que defiende su cordura, ya
confesada, a pesar de haber matado a un hombre anciano. Su motivación no fue el deseo de
dinero sino más bien el miedo que le producía el ojo de un tenue color azul del anciano. Insiste
C.D.vez más en que no está loco, que sus premeditadas y medidas acciones no son las de un
una
 ANTES DE LA
LECTURA Instrucción: Lee atentamente la siguiente
información.

C.D.
 Actividad 1: predicción
Lee el título del texto: Crónica literaria del texto El corazón
delator, Edgar Allan Poe (1843). Elaborado por Lucía
Montoya Muñoz y responde a las siguientes preguntas:

1. Después de observar de manera general el texto, ¿qué tipo de texto será? ¿Por qué?

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2. ¿Para qué nos servirá la lectura de este texto?

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3. Después de leer el título con atención, ¿de qué crees que tratará el texto? ¿Por qué?
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4. ¿Con qué propósito crees que se escribió este texto?

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DURANTE LA
LECTURA Instrucción: Lee atentamente las siguientes preguntas
y responde.

Actividad 2: análisis Ahora que has leído el texto, desarrolla las preguntas de
comprensión y lee la información complementaria:

Lectura: Crónica literaria del texto El

corazón delator, Edgar Allan Poe (1843).
Elaborado por Lucía Montoya Muñoz
 ¿De qué trata el texto?
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C.D.
  ¿Qué otra información encontramos en el texto?
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 ¿Qué tipo de texto es? ¿A quién está dirigido?
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………………………………………………
 ¿Cuál es el propósito del texto?
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¿Qué es una reseña recen una lectura y secciones de la obra útiles para otros lectores
literaria? (argumento), ya sea como un modo de promocionar el libro (o quizá de
no recomendarlo), o con el propósito de ofrecer una mirada breve pero
justificada sobre el mismo.

¿Qué elementos considerar?
Resumen. Después de la lectura y
análisis del texto leído, se pueda
elaborar un resumen o argumento
descriptivo corto; que contenga
los puntos principales de la
historia.
Comentario. Se elabora la
apreciación critica de la obra
desde la investigación de otros
críticos literarios.
Fuente: https://concepto.de/resena-literaria/#ixzz86dv5W4qo
¿Cómo hacer una reseña literaria?
 Leer el libro completo. De ser posible, más de una vez. Esto permitirá
ir tomando notas, marcar episodios importantes o citas que luego se
emplearán para demostrar puntos de vista. Bajo ningún concepto el
reseñista leerá resúmenes o versiones incompletas del texto.
 Investigar lo más posible. Nunca es mala idea leer algo de lo que
otros han dicho sobre la obra, no tanto para confirmar ideas, sino
para ver qué cosas han dicho al respecto y saber si nos estamos
perdiendo de algo, si hay algo que no tomamos en cuenta.
 Organizar las ideas. Suena obvio, pero una reseña literaria no es muy
distinta de cualquier texto argumentativo, en el que se debe tener
algún tipo de idea principal o de concepto central en torno al cual
girará la reseña.
 Redactar lo más claramente posible. Se tiene que tener alguna cosa
que decir del libro, algún discurso en el que insertarlo, algún criterio
que compartir con los lectores, y se lo tiene que escribir de modo tal
que se entienda.

DESPUÉS DE LA
LECTURA Instrucción: Es momento de elaborar nuestra reseña
literaria de tu lectura favorita

Actividad 3: comprensión
Elabora tu propio resumen de la lectura “El corazón
delator” guiándote del ejemplo mostrado. Comparte con
tus compañeros.

C.D.
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PONEMOS EN PRÁCTICA LO APRENDIDO: ahora, en equipo,

ACTIVIDAD 4 vamos nuestra reseña literaria.

TRABAJO EN EQUIPO
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COMPROBANDO LO APRENDIDO
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Es importante reconocer nuestros avances y lo que
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hemos aprendido. Respondamos a las siguientes
preguntas:

C.D.
 ¿Qué pasos hemos seguido para realizar la construcción de nuestra reseña literaria?

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¿Por qué es importante la creación de reseñas literarias?

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3 Nos
autoevaluamos
Es importante autoevaluarnos y reconocer nuestros avances, nos
apoyaremos en los criterios de evaluación. Luego, plantearemos
cómo mejorar y comentamos nuestras logros y dificultades
:

Identifica los hechos principales y secundarias de los textos leídos

a partir de la lectura.

Sintetiza la historia rescatando los hechos principales para la

construcción de su argumento o resumen descriptivo del texto.

Reflexiona sobre el contenido y la intención del autor a través de

su reseña que describe el efecto del texto en el lector.

“El éxito académico es la llave que abre muchas puertas”

McClelland

C.D.