"Año del Bicentenario del Perú:

200 años de Independencia"

COMUNICACION 4 ° GRADO “A”
LECTOR
“SI TE CUIDAS NOS CUIDAMOS TODOS”
FECHA Lunes 31 de mayo del 2 021.

ACTIVIDAD “Leemos un texto para conocer cómo podemos cuidar

nuestra salud”.

NUESTRA META Completa un cuadro donde propone una práctica saludable

relacionada con la alimentación, con la higiene personal y el
descanso adecuado.

¿Qué esperamos que logres al desarrollar esta

actividad? CRITERIOS

1 Identifica información explícita que se encuentra en distintas partes del texto.

2 Interpreta el texto considerando información relevante para realizar sus propuestas.

3 Explica de qué trata principalmente cada sub tema del texto.

4 Argumenta a partir de la lectura, para qué sirve el texto y brinda razones para
recomendarlo

¡EMPECEMOS!
1.- Antes de la lectura.

Antes de leer el texto, lee el título, también observa atentamente las imágenes

………………………………………………………………………………………
¿De qué tratará
el texto? ……………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………

….
  Responde las dos primeras preguntas de éste cuadro (saberes previos). Escribe en la
primera columna lo que tú sabes y, en la segunda, lo que te gustaría saber del texto que
leerás. La última pregunta la responderás después de la lectura.

2.- Durante la lectura.

 Lee en silencio el texto, luego vuelve a leer en voz alta para

entender mejor.
 Detente en alguna parte de la lectura cuando sea necesario para
pensar a partir de ésta pregunta ¿De qué trata el párrafo?
 Continúa leyendo y no olvides de subrayar las ideas principales.
 Realiza una segunda lectura párrafo por párrafo. Detente un momento en las palabras
cuyo significado no entiendas. Vuelve a leer todo el párrafo y subraya lo importante.
Observa el siguiente ejemplo:
 Con tus palabras, completa la idea más importante de cada uno de los párrafos.
Recuerda leer cada párrafo para seguir toda la secuencia del texto.
3.- Después de la lectura.
 Responde las siguientes preguntas:

¿De qué trata ………………………………………………………………………………………

principalmente
el texto? ……………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………

….

¿Por qué el autor ha elegido considerar estas imágenes en el texto?

………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
¿Para qué
habrá sido ……………………………………………………………………..
escrito este
texto? ………………………………………………………………………………………

….

EN FAMILIA

 Comparte con tus familiares la información de lo que acabas de leer.

 Pregúntales¿Qué acciones podemos poner en práctica para prevenir enfermedades y
seguir cuidando nuestra salud?

 Completa el siguiente cuadro con tres acciones que debes tener en cuenta para tener
una vida saludable y te comprometas a ponerlas en práctica.
 Reflexiono sobre mis aprendizajes:

 Te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido y completa la siguiente tabla.

Criterios para evaluar mis Lo logré Estoy avanzando ¿Qué puedo hacer
aprendizajes para mejorar mis
aprendizajes?
Identifiqué información explícita
que se encuentra en distintas
partes del texto.

Interpreté el texto considerando

información relevante para
realizar sus propuestas.

Expliqué de qué trata

principalmente cada sub tema del
texto.

Argumente a partir de la lectura,

para qué sirve el texto y brinda
razones para recomendarlo