SESION DE APRENDIZAJE 2023

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 0

DATOS INFORMATIVOS
“Retornamos a nuestra institución educativa y diagnosticamos nuestros aprendizajes”
TITULO La autoestima GRADO 4 SECCION “B”
AREA Personal Social BRIMESTRE I DURACION 90 minutos
DOCENTE Lic. Delma Eduarda Ramos Ascanio EdA 0 FECHA 27/03/2023

1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS (CRITERIOS EVIDENCIA DE
CAPACIDADES DE EVALUACIÓN) APRENDIZAJE

Construye su identidad.
 Se valora a sí mismo:
 Autorregula sus emociones:
 Reflexiona y argumenta éticamente:
 Vive su sexualidad de manera integral
y responsable de acuerdo a su etapa
de desarrollo y madurez:
ENFOQUES
TRANSVERSALES
Enfoque inclusivo o de atención a
la diversidad
 se reconoce a sí mismo a partir de sus  Menciona acciones que fortalecen el
características físicas, cualidades, habilidades e desarrollo de la autoestima
intereses.
 Reconoce en su entorno comportamientos que
fortalecen la autoestima INSTRUMENTO DE EVAL.
 Lista de cotejo.
ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
Los docentes programan y enseñan considerando tiempos, espacios y actividades
diferenciadas de acuerdo a las características y demandas de los estudiantes, las
que se articulan en situaciones significativas vinculadas a su contexto y realidad.

2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la
sesión?
 Antes de comenzar preparamos los materiales necesarios y adecua  Carteles de bioseguridad
el aula de acuerdo a las actividades que se realizara, cartel de  Video de motivación
normas de convivencia y bioseguridad.  Lápiz, papel, colores

3. MOMENTOS Y TIEMPOS DE LA SESIÓN

INICIO: Tiempo aproximado: 20 min.
(Motivación, recuperación de saberes previos y conflicto cognitivo Propósito del aprendizaje)
 Observan el video: https://www.youtube.com/watch?v=baBVCMcpi_k
 Dialogan:
o ¿Qué nos pide dibujar?
o ¿con quién compara su dibujo del árbol?
o ¿Qué palabras están escrito en el árbol?
o ¿Por qué estarán escritas esas palabras en el árbol?
o ¿Por qué es importante conocerse? ¿Cómo podemos fortalecer la autoestima?

PROPÓSITO DE LA Hoy aprenderemos a identificar acciones que fortalecen nuestra

 DESARROLLO: Tiempo aproximado: 60 Minuto
(Construcción de aprendizajes Sistematización y desarrollo de los procesos didácticos)
 Observa el video https://www.youtube.com/watch?v=HSYhZ9CcLMU:
o ¿Qué es la autoestima?

o ¿Por qué es importante la autoestima?

o ¿Cómo fortaleceremos nuestra autoestima?

 Escriben las respuestas a las que llegaron por consenso en tarjetas de cartulina (metaplan) y las colocan alrededor de la

imagen con el título “la autoestima” Por ejemplo:

 Leen el texto de la autoestima del libro de personal social y subrayan la información que guarda relación.
 Presentan las ideas-fuerza del texto.
 Comparan la información del texto con lo que trabajaron en equipo.
 Reflexionan en conjunto a partir de la lectura del texto. Responden preguntas:
 Plantean ejemplos concretos de acciones que se pueden realizar en la casa y en el colegio para fortalecer la autoestima.
 Se refuerzan las ideas sobre la autoestima:
 Reflexionan a partir de la siguiente pregunta:

Es el conocimiento que tenemos de nosotros mismos, de nuestras

habilidades o capacidades, características que poseemos para
enfrentarnos ante una situación. El saber que somos útiles, buenos,
responsables y confiables.

Reflexiona y responde:
Por medio de las siguientes preguntas descubre cómo está tu autoestima.
1. ¿Cómo se forma el autoestima?
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_____________________________________________________________________

2. ¿Qué sucede cuando alguien te pone apodos ridiculizando tu aspecto físico?

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_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________
3. ¿Te gusta que las personas te halaguen? ¿por qué?
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4. ¿Generalmente, tomas tus decisiones sólo o consultas con otros? ¿por qué?
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5. ¿Cómo fortalecemos nuestra autoestima?
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CIERRE: Tiempo aproximado: 10 minutos

(Evaluación Meta cognición Aplicación O Transferencia Del Aprendizaje)
 Conversa con los niños acerca de la acciones para fortalecer la autoestima.
 Formulé las preguntas de metacognición con la cual le harás reflexionar sobre como aprendió: ¿Qué
aprendí? ¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste? ¿En qué me servirá lo aprendido
hoy?
 Los niños se autoevalúan respondiendo las preguntas: ¿Participe en todo momento con mis ideas? ¿Cumplí con
el desarrollo de las actividades propuesta? ¿Respete los acuerdos de convivencia?
e

REFLEXIONES SOBRE NUESTROS APRENDIZAJE

 Leo y coloreo el recuadro según corresponda.

CRITERIOS Lo logré Lo estoy ¿Qué

intentando necesito
mejorar?
 se reconoce a sí mismo a partir de sus características físicas, cualidades,
habilidades e intereses.

 Reconoce en su entorno comportamientos que fortalecen la autoestima

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Lic. Delma E. Ramos Ascanio Elva Cancho Palomares
Docente del Aula Director (a)
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Nombre de la sesión: la autoestima Fecha: /03/2022

Competencia / Capacidad Construye su identidad.
 Se valora a sí mismo:
 Autorregula sus emociones:
 Reflexiona y argumenta éticamente:
 Vive su sexualidad de manera integral y responsable de acuerdo a su etapa de
desarrollo y madurez:
Evidencia de Aprendizaje:
01  Menciona acciones que fortalecen el desarrollo de la autoestima.
Desempeños:
01  se reconoce a sí mismo a partir de sus características físicas, cualidades, habilidades e intereses.
 Reconoce en su entorno comportamientos que fortalecen la autoestima
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Evidencia 01 Criterio 01:  se reconoce a sí mismo a partir de sus características físicas, cualidades,
habilidades e intereses.
Criterio 02:  Reconoce en su entorno comportamientos que fortalecen la autoestima
Criterio 03:
Criterio 04:

ESTUDIANTES CRITERIO 01 CRITERIO 02 CRITERIO 03 CRITERIO 04

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
RESUMEN: En inicio En proceso Logro esperado No participa

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Lic. Delma E. Ramos Ascanio Elva Cancho Palomares
Docente del Aula Director (a)